【正文】摘 要：阅读作为一种运用语言文字来获得知识的活动，影响着人一生的学习过程。在教学活动中老师要采取多种手段积极引导学生进行阅读，因为这是学习好语文的最有效方法之一。在新课改的要求下也要求在课堂教学活动中将阅读作为教学内容，对于学生今后的语文学习来自于个人全面发展也起到了积极作用。在我国教育不断改革下，应认识到小学语文教学中学生整本书的阅读的必要性，并采取有效的措施来指导和组织学生阅读。
　　关键词：小学语文；整本书阅读；教学措施
　　书籍作为全世界人类的营养品，而将书本中的内容进行自我吸收和理解就需要依靠阅读来进行。在现代社会中，科学信息技术的高速发展电子书籍逐渐代替传统纸质书籍，一定程度上弱化了学生对阅读的兴趣及阅读专注力。在学习语文的过程中阅读起到了基础性的作用，但由于学生认知上的差异，因此作为老师就需要采用多种教学方式指导学生更好的去阅读，以此激发学生的主动性更好的整本阅读。
　　一、小学语文教学中组织学生整本书阅读的必要性
　　在新课改的推动下，很多老师都在尝试不同的教学方案，以此提升小学生的阅读能力，虽然取得了一定的成果。但是在部分地方仍然存在很大问题，在课堂上也没有形成较为完善的阅读教学指导，仍然只是按照传统的方法进行阅读学生也无法提起兴趣。加快建设学习型社会让阅读逐渐成为社会性行为，而在学校语文教育中的阅读更具有其必要性。
　　（一）有助于培养良好的阅读习惯
　　各类电子游戏、电子书籍的出现让很多小学生对书本失去了兴趣，也缺乏从阅读中寻找乐趣的能力。小学语文教材中的课文篇幅相对来说比较短，而老师只注重对字词的教学也弱化了学生对阅读的兴趣。随着新课改的不断推进，在语文阅读教学活动中就需要才有多种手段提升学生对阅读的兴趣，不仅有利于开拓视野同时也促进了学生的全面发展。在教学活动中只有培养良好的阅读习惯掌握基础知识，才能在以后的学习中轻松面对枯燥的文言文或者篇幅较长的文章，不断提高学生的阅读理解能力。
　　（二）促进学生学习思维能力拓展
　　阅读教学在整个语文学习过程中占据了举重轻重的地位，原因就在于学生在阅读的过程中不仅可以掌握大量的词汇量，随着阅读的深入也可以让学生的思维能力得到极大拓展。在语文课本整本书阅读时，学生能够自行对一些文章进行思考，并对所学内容加以了解。对于老师接下来的教学安排也起到了积极作用，同时也促进了学生更好的自主学习。学生的思维能力在阅读中得以锻炼，并且能够在阅读中对文学片段进行品读鉴赏，是自我学习的一大提升，有助于提高学习效率。
　　二、组织学生整本书阅读的有效策略
　　小学语文教学主要是由教师来主导，学生对整本书的阅读同样需要教师正确的指导，进而不断带领学生逐渐形成阅读的意识和习惯。新时期下，教师要从不断研究新的教学方式来丰富阅读指导方法，组织学生高效地完成整本书的阅读。
　　（一）明确学生的主体地位，加以适当的阅读指导
　　在指导学生对书本进行阅读时，作为老师首先就应当转变观念不要只是站在三尺讲台“滔滔不绝”，而是应当让学生主动去学习去探究问题。但由于传统教育思想的影响，填鸭式教学方案仍然是大行其道，这就导致在短短的45分钟课堂时间学生用于阅读实在是少的可怜。因此为了能够有效推进整本书进行阅读，作为老师应当转变观念，积极发挥学生的主观能动性。例如，在小学五年级语文教学课程前，教师可以先让学生对整本书进行阅读，以便学生对本学期的语文课本内容有一定的了解。这个阶段的学生已经有了一定的字词积累基础，对课本中的基础性课文已经能够流畅地进行阅读。在必要的时候，老师可以辅助学生对部分重难点章节予以详细的讲解，加深对课文的理解。实现学生在对整本课文畅所欲言的同时，教师积极地对课文知识进行拓展。
　　（二）进行情景模拟教学，提升学生阅读兴趣
　　兴趣是最好的老师，因此在小学语文教学活动中，最主要的问题就在于提升学生对阅读的兴趣。但如何才能够在课堂教学中快速激发学生的学习欲望，对此就可以通过模拟情景教学激发学生对整本书的阅读与兴趣。比如在《掩耳盗铃》这篇文章当中，如果只是单纯的讲解恐怕很难引起学生的兴趣，但是通过课堂活动让学生去模仿整个故事，那么就更能够真实的感受到这篇寓言故事的真正含义。同时对于以后的个人发展也起到了积极作用，因此情景教学模式不仅有利于学生对所学内容产生浓厚的好奇心，并且通过这样的方式也能够在教学活动中感悟人生哲理，因此通过这种阅读教学方式让平淡无奇的阅读变得生动有趣也更加贴近于生活，学生也能够在课堂中学习到更多的知识。
　　（三）开展各项阅读活动，加强语文阅读重视
　　小学语文阅读的范围很广，在组织学生整本书阅读时应该有计划地进行，同时还应该组织相应的阅读活动。到目前为止，仍然有部分学校的小学语文教学活动中仍然只是重视对基础知识，比如词汇量以及遣词造句的培养，但是对于阅读能力的培养就显得有些不够重视，这对于对于学生今后的发展起到了消极影响。作为语文教师在教学中可以通过开展阅读活动，并安排学生将诗词散文进行分类，进而对阅读活动做好提前规划。例如，教师可以在每个月制定一个阅读周，支持学生积极阅读，并对每个学生的阅读情况进行随机抽查。
　　结束语：阅读在小学语文学习中起到了极其重要的作用，不仅牵涉到对所学知识的吸收能力，同时对于以后成长乃至于迈入社会也起到了关键性的作用。对此作为小学语文老师更应当从高度上重视整本书阅读的必要性，要引导学生在阅读的过程中品味和揣摩作品的内涵所在，以便于更好的进行知识探索。
　　参考文献：
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