【正文】  摘 要：中华优秀传统文化在家庭教育中的重要性得到了越来越广泛的认可，这主要是因为我国近些年的建设和发展让人们逐渐找回了民族自信心。与此同时，得益于中华优秀传统文化在家庭生活中发挥的作用，家庭教育的效果也越来越好。本文针对中华优秀传统文化融入家庭教育方面的实践策略进行探讨，希望对广大教师和家长有所帮助。
　　关键词：中华优秀传统文化；家庭教育；实践；策略
　　中华文化源远流长，其中有很多灿烂的智慧结晶对现如今人们的观念和行为都有着非常深远的影响。随着我国教学体系越来越完整，人们对于教学的认识也更加全面。尤其作为教师，在新课标推行以后，更加深入地理解了教学不光是要丰富学生的专业课知识，培养学生的技能，还要塑造学生的人生观、价值观。对于小学生来说，他们正处于心智发育的关键时期，在这一阶段，他们凭借对外部世界强烈的好奇心，通常在学习的时候效率较高，加上在小学阶段，学生的思想认识发展较快，要想让他们能够以正确的思想和态度来应对未来的学习生活，更应当借助中华优秀传统文化来塑造他们的思想。要想达到这样的目标，教师光利用学生在学校的时间进行教学是远远不够的，还要和学生家长进行合作，通过家庭教育来提升中华优秀传统文化的教学效果。
　　1.在日常生活中言传身教
　　俗话说：“家长是孩子最好的老师。”对于小学生来说，他们的思想认识还不够成熟，在日常生活中，家长成为了学习的目标，家长的一言一行都会对学生产生一定的影响。所以，要想在家庭教育中更好地融合中华优秀传统文化，家长应当有益让自己的行为体现中华优秀传统文化的精髓，以此来对小学生形成潜移默化的影响。比如，在中华优秀传统文化中，诚信守约是至关重要的一项。家长在日常生活中，可以通过自己严格遵守约定的行为，来让孩子也能认识到守约的重要性。教师可以和家长进行沟通，让家长学会在日常生活中培养学生诚信守约的意识。[1]例如，有些小学生可能因为着急看动画片而不想完成作业。家长就可以和学生约定，必须要完成作业之后才能看动画片，而且，根据完成作业的质量，可以适当延长观看动画片的时间，如果违反约定，就要受到一定的惩罚，这样，学生在完成作业获得看动画的时间之后，就会认识到遵守约定带来的好处，进而养成守约的良好习惯。
　　2.通过传统文化中的礼仪来进行熏陶
　　中华优秀传统文化的内容非常丰富，但是总是离不开“礼仪”这两个字。无论是“孔融让梨”，还是“曹冲称象”，亦或是“三顾茅庐”，这些经典事迹中都有礼仪的体现。在灿烂的中华文化当中，礼仪是古人非常看重的内容，同时对我国当下社会文化的形成也有着非常深远的影响。在对小学生进行家庭教育的过程中，适当融入礼仪教育也是非常必要的。良好的利益教育不仅能够让学生在待人接物的过程中行为更加得当，还能让他们更加深入地了解中华优秀传统文化的内涵，对他们人生观、价值观的形成产生积极作用。家长还可以通过特定的节日，来将礼仪教育融入其中，达到更好的效果。比如，在清明节的时候，家长就可以利用放假的时间，带领幼儿进行扫墓，让幼儿了解到中华优秀传统文化中对逝去人们的尊敬，这是礼仪非常重要的体现。[2]过去，在传统节日中，家长大都带孩子游玩，而忽略了传统文化的教育，而我国传统节日当中所蕴含的礼仪内容非常丰富，如果在节日的时候只带孩子游玩，那样会错失了很多对孩子进行中华优秀传统文化教育的机会。
　　3.通过网络来获得更加丰富的传统文化教学资源
　　现如今，网络异常发达，已经成为了人们日常生活中必不可少的一部分。教师可以通过QQ、微信等社交软件，让家长认识到网络教学资源在对幼儿进行中华优秀传统文化教育方面的积极作用，适时地将中华优秀传统文化渗透给学生。比如，家长可以利用纪录片、讲座视频等多媒体教学资源，让学生通过故事来对中华优秀传统文化进行学习，然后通过数学观后感等方式，加深对传统文化的理解。[3]最常见的例如《百家讲坛》，就是一种非常好了解中华优秀传统文化的节目。教师应当和家长及时沟通，了解学生在家的观看进度和学习情况，及时为家长提供建议。
　　4.对中华传统文化形成客观的认识
　　要想让通过中华优秀传统文化的教学来让学生的思想更加健康，行为更加端正，家长应当从中华传统文化中取其精髓、去其糟粕。因为中华传统文化的形成和当时的社会背景、人们的思想认识都有非常大的关系，但随着社会的发展，很多思想已经不再使用当今社会对于小学生的教育。如果家长不加筛选地全盘接受，不加分辨地应用在对学生的教学中，势必会影响学生优秀传统文化的吸收，甚至会适得其反，造成不良后果。[4]所以，家长应当提高认识，学会甄选中华传统文化中优秀的一部分、适合当下教育的一部分，这样才能在教育中更好地发挥优秀传统文化的作用，帮助学生健康成长。
　　结束语
　　中华优秀传统文化在家庭教育中的作用非常显著，可以说学生在日常生活中和家长相处，就在一定程度上遵循传统文化的规则。教师和家长应当提高认识，在家庭生活中对学生施加正确的传统文化教育，让传统文化中有利于学生成长的部分切实发挥作用，让小学生的思想认识健康发展，帮助他们塑造正确的人生观、价值观。本文提出了几种在家庭教育中融入中华优秀传统文化的方法，希望广大教师和家长积极参考，共同努力提高传统文化的教育水平。
　　参考文献：
　　[1]陈丽旭. 中华传统文化融入小学德育课程的路径探析[J]. 现代交际，2019（24）：124-125. 
　　[2]柏晋萍，吴丽. 小学生中华优秀传统文化认识现状调查研究[J]. 教育理论与实践，2019，39（35）：21-24. 
　　[3]赵海霞，赵雪芹. 小学实施中华优秀传统文化教育的内容与途径[J]. 西部素质教育，2016，2（23）：206. 
　　[4]孙振杰. 小学阶段中华优秀传统文化教育中的问题与对策[J]. 教学与管理，2017（21）：36-38.