【正文】著名教育家夏丐尊先生说：“教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。”老师的爱就是流淌在学生之池中的水，时刻滋润着学生的心田。作为老师，只有具备了深厚的爱生之情，才会时刻把学生放在心上，只有让学生感受到教师的爱，学生才会向你敞开自己的心扉，真正做到“亲其师，信其道”。
　　“学习无小事，处处是教育”，爱心，来不得半点虚伪。在教学工作中一直掌握不伤害学生自尊心的原则，严慈相济。面向全体学生，热爱他们，关心他们，不放弃每一个学生。 上学期六（3）班的学生张亮，出自单亲家庭的他和身体行动不便的奶奶一起生活，他不爱学习，不愿意写作业，考试经常交白卷。面对这样一个孩子，我很是头疼。我积极向各方面了解他的情况，认真分析着他的心理，问题的根源就是缺少母爱。所以从那以后不论从学习上还是生活上我都爱护着他。在我的努力下，张亮学习成绩有了稳步的提升，最重要的是他变的越来越开朗了。我正在鼓励他向体育委员的方向努力，他也表示一定要好好的学习和表现，让奶奶和老师高兴。看着他稚嫩的脸庞、听着他幼稚的回答，我心里特别欣慰。 在六年级毕业考试中，他的成绩很是出乎我的意料之外，数学竟然考了86分。
　　“严师出高徒”抱着这一信念，我时时刻刻严格地要求着学生，每当学生出错的时候，我必然会把学生进行一系列的批评教育，以求学生能改正错误，做一个优秀的好学生。但最近发生的一件事，改变了我的教学信念，原来，要做一个好老师，要关爱学生，就要从心开始。事情的发生是这样的：昨天进行了期末数学自查，自查结果真是太令我伤心了。竟然有8个同学不合格。我一边批改，一边心中的怒火不断地向上升。心中早已有“千怨万责”向学生喷发，只有这样才能平息我的怒气。上课铃声一响，我夹着试卷并阴沉着脸向教室走去。我一踏进教室，教室里出奇的安静，每个学生都坐得端端正正，就连平时最调皮捣蛋的小跃文也坐的笔直，一动也不敢动。（可能是有某些学生早已了解到这次的自查结果不理想，悄悄地在教室里传开了。）当看到这一情境时， 经过一番的思想斗争之后，我把愤怒收起，不是说‘关爱，从心开始’吗？我何不以一招“以退为进”，用我的关爱代替我的叱责，让我的关爱直撼学生的心灵，使学生对这次的自查结果进行反思；用我的微笑代替我的严厉，使学生能在这次的自查中站立起来，勇敢地面对挫折。想到此，我本来阴沉的脸立刻转变为无奈，一声“唉”的叹息声不由地从我的口中脱口而出。我自责地说：“对不起，同学们。这次数学期末的自查成绩不太理想，是老师的失责，是老师没有把你们教会。今天这节课，让老师再好好地给你们讲解讲解。你们能认真听吗？如果在听的过程中有不明白的地方，你们可以提出来。”说完后，我绽开我的微笑，开始了知识的讲评。当发现某位同学表现有一点点进步时，我用鼓励的语言及时地表扬了他；当发现有某位同学精神稍有不集中时，我用温和的眼光去提醒他；当有同学露出困惑的表情时，我就耐心地进行讲解。在我的关爱教育下，教室里每个学生都在认真地听，他们都安静地而专注地投入到学习中。由于我的关爱和尊重，学生就在这和风细雨、润物无声的教育中，默默地接受着老师的教育。这节课的教学效果出奇的好，在教室里始终弥漫着一股温馨的气息，一股乐学的气息，一股好学的气息。
　　课后，找到了一些同学谈心。有很多学生都说出了这节课学习的感受。数学能手小浩文说道：“老师，我们考的不理想，你也没对着我们发火。我想：其实你是很伤心的只不过你把伤心隐藏起来，还是用你那最亲切、最灿烂的微笑面对我们，让我们在你的微笑里看到了慈爱、鼓励、信任、欣赏。是你的微笑，令我们这班同学增强了自信心，找到了努力的方向，变得更加爱学数学了。？？”最爱捣蛋的小跃文说：“这回自查，我的成绩很不理想。当老师来到教室时，我想，“火山”准备喷发了，我要有心理准备。谁知，恰恰和我的想法相反，你并没有骂我们，而是很自责说这全是老师你的责任。其实，老师，我想说：“这不是你的失责。是我们自己不认真，是我们自己不认真学习，才会有这种结局。”老师，在此，我想对你说一声：“对不起，我让你伤心了。我以后一定要认真学习，学习数学，不辜负你对我们的期望？？”平时不爱出声，寡言少语的小佳文说道：“老师，你知道吗？平时我觉得你是一个高不可攀的严肃的老师。但是今天的你变得是那么容易亲近，那么平易近人。以后，我有什么不明白的的问题，我也敢向你提出了。听到这一些感人肺腑的话语的同时眼泪已经悄悄地跑出了眼眶。苏霍姆林斯基曾告诫老师们：“不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他们犯这种 或那种过失的。要设身处地为孩子们想一想，那么就可相信他们会通过自身的努力来改正错误。”作为新时代的老师，应该放下“严师出高徒”的信念，做一个心中有关爱、脸上有微笑，时时刻刻为学生着想的好老师。通过我的教育经历我深刻的了解到：请你在教育中摒弃那呆板的严肃、无情的叱责，请站在学生的角度，设身处地地为学生着想。用你的真心关爱学生成长，用你的微笑鼓舞着学生前进，用你的赞赏激励着学生迈向成功！
　　天天面对的是一张张可爱的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透明的心，一个个青春似的梦？有谁能像我们一样，一举手，一投足，一丝美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一根根美妙的心弦，就能带给他们无限的欢乐？在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。 
　　我的故事讲完了，我不敢说我所教的孩子从此会一鸣惊人，但是今天我所做的一切，至少说是给了他们一个可以驰骋的天地。只要我们会欣赏孩子，会挖掘孩子的潜能，那么我们的教育才会起到作用，我们才能真正感受到教育的魅力。最后我想说：“我是一名普通的老师，教书育人是我神圣的天职！