【正文】  摘 要：核心素养理念的提出，是基于我国立德树人的一项重要举措，也是我国经济社会深化改革的现状要求，更是我国现代教育与国际接轨提高我国教育国际竞争力的迫切需求。培养学生的核心素养在小学语文教学中也非常重要，对学生、对教师、对语文教育事业都起着非常重要的影响，因此在今后的语文教学中需要受到教师的高度关注。
　　关键词：课堂环境；独立思考；注重指导
　　核心素养理念的提出，是基于我国立德树人的一项重要举措，也是我国经济社会深化改革的现状要求，更是我国现代教育与国际接轨提高我国教育国际竞争力的迫切需求。真正的语文高效课堂并不仅仅是让学生学习掌握课程中讲解的基础的理论知识，还需要启发和提升学生的学习能力、思维能力、创新能力等各种文学修养和综合素养。因此，教师要注重理论和实践的结合、核心素养和教学内容的融合，为学生创造一个良好的学习平台。
　　一、持续阅读，培养阅读素养
　　阅读是语文学习过程中必不可少的关键部分，很多学生觉得阅读耗费时间而不愿意去阅读，其实是他们没有深入到阅读过程中，学生往往将阅读作为一种必须要完成的任务而非自愿参加。教师要引导学生多进行课外阅读，让学生知道阅读不仅能够开拓视野，了解丰富多样的文化知识，而且能在阅读中掌握一定的阅读方法，从而净化自己的心灵，提升自己的精神境界。阅读不是一件难事，但长期坚持却也不容易，学好语文的重要基础便是养成良好的阅读习惯。
　　二、改善课堂环境，注重绿色发展
　　课堂的绿色发展关系到教育的可持续性，但是在对课堂环境进行改善的时候不能只是认为改善课堂环境、强调绿色发展就是要加强生态教育。绿色的课堂环境本身着重强调要立德树人，要将育人的本质突显出来，能够让教学回归到原先的本质上去。在具体教学的时候要将学生作为课堂教学的主体，真正去关注学生的具体需求，尊重学生的话语权，使他们能够真正地表达自己的见解，提升认知能力以及思考能力。
　　三、活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣
　　语文科目不同于数学、物理、化学等理科科目，后者的课堂中老师只需要做到语言清晰、将知识点讲解清楚即可，而语文教材中包含诗歌、短文等，老师不仅要让学生懂得识读字句，还必须让学生体会到课文中的诗意与情感，增强学生对语文的感知力，使学生学会品味文章诗篇，从根本上提升学生的语文核心素养。要达到这一目标，老师在上课过程中要注意保持课堂活跃度，营造良好的课堂学习氛围，还可以采取一定措施激发学生的学习兴趣，引导学生主动汲取语文知识。
　　四、培养学生独立思考，自主学习的习惯
　　独立思考和自主学习是学习的良好习惯。但是很多学生不愿意动脑去思考问题，只是一味地从老师那里获得答案，脑子里只有老师灌输的思想，学生一旦离开了老师就无法学习；而且学生也不愿意去主动完成学习任务，完成作业很被动，需要老师无时无刻地监督着学生完成作业。因此，在小学教学过程中老师要培养学生独立思考，自主学习的良好习惯。培养学生的独立思考和自主学习也要从课堂上着手，在课堂之上，教师要时时刻刻把握住课堂的节奏，根据文章教学的推进来向学生抛出不同层次的问题，进而引发学生们的思考，但是在这个过程当中不能够急于告诉学生们答案，而是循循善诱，慢慢的将学生引导到真理的面前。根据问题的不同进行不同的提示，让学生可以通过自主学习来找到真正的答案。
　　五、提出针对问题，发展核心素养
　　问题是教师在课堂中与学生进行交互的形式，在进行小学语文课程教学的过程中，教师往往应用问题的形式检验学生对语文阅读内容、生字词的认知情况，学生也会应用问题的形式向教师表达自己在阅读文本以及学习生字词当中存在的疑惑，从而在教师的帮助下解决学习中遇到的问题，提高对语文课程知识的认知。在当前语文核心素养的理论前提下开展教学，教师应当赋予问题新的应用功效——发展学生的思维。在语文核心素养当中对学生进行了思维品质的要求，因此，在教学中，教师可以基于教学内容向学生提出探究性的问题，引导学生在思考、解答问题的同时，实现思维品质的发展。
　　六、注重个性化指导，培养学生创新精神和思维品质
　　在小学语文教学中教师要重视整个教学过程的安排，包括教学的各个环节。教师应该充分利用好语文材料给学生传递知识，激发学生学习的积极性。所以教师进行教学时要注意自己的语言，同时认识到学生的主体地位，通过课堂教学培养学生的创新精神。语文教学腔调个性化指导。要善于调动不同层次的学生参与到课堂中来，根据语文教学内容给学生提供一些挑战性的学习任务。因为学生之间存在着差异性，为了让所有学生获得一定的发展，我们的教学目标和教学中的问题都应该分开层次，真正地将个性化教学落到实处。这样的教学才是高效的，这样的语文教学也才是有意义的。
　　七、提升教师自身素养开展教学
　　核心素养大背景下的语文教学活动，不仅仅要转变传统的教学模式，也要提高教师的语文核心素养，这样才可以通过榜样的力量增强学生的语文素养。在学生认知世界、建构知识，形成能力的过程，离不开教师的示范和引导，这些都是渗透着教师的经验。教师必须加强自身的素养，强化自身的专业能力和业务能力，加强对教材的研究和探究，这样才能更有效地进行教学，提升自身的人格魅力让学生对老师充满信任和爱慕，并把老师作为学习的榜样，有助于学生更好地学习，同时提升自身的素养。
　　核心素养下，老师构建语文高效课堂需要以学生为主体，帮助学生培养他们的综合素质，教育出社会需要的人才。目前小学语文课堂存在着很多问题，老师需要采取措施，灵活应对。小学语文是一门重要课程，老师因该引起重视，教学以学生为根本，促进我国教育事业的发展。
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