【正文】  摘 要：劳动教育是小学阶段学生学习中一项偏向于实践性的德育活动，在劳动当中学生不仅可以体会到努力后的成果，教师也可以通过不同的劳动项目来培养学生的德育观念，树立学生健全完善的三观，让学生的综合素质得到提升和强化，这对学生的能力发展有着积极的帮助，同时能够提升教学的宏观性和全面性，对小学教育的进步和发展有着积极的推动意义。
　　关键词：重要性；实施理念；策略
　　随着近年来新课改的发展和进步，我国的教学重心发生了转移，以分数为核心的应试教育理念逐渐被时代所抛弃，学生的素质提升和能力强化逐渐受到了人们的重视和关注，在以素质教育为方针的当前教学时代，如何通过有效的教学手段培养学生的德育观念和核心素养成为了教师需要思考的问题，而小学阶段的劳动教育给教师提供了这一问题的答案，本文将浅析如何加强小学劳动教育，促进学生心理健康成长。
　　对于孩子来说，劳动可以使孩子的手和大脑协调发展，从而更刺激孩子的脑细胞，加速脑细胞的发育，促进孩子的智力发展。与成人劳动在意义和内涵上是不同的。孩子的先决条件只是最基本的自理和一些家务活。这种基础教育可以协调儿童的手和脑，儿童早期的劳动训练会促进儿童的脑细胞受到更多的刺激，脑细胞的发育和生长加快，促进脑细胞作用的发展让孩子锻炼,学会做事,可以减少他们对父母的心理依赖,促进孩子形成"能做什么就做什么,不依赖别人帮助"的独立意识。培养孩子的独立意识和创造力。
　　一、如何有效地开展劳动教育
　　（一）明确劳动与技术教育的实施理念
　　劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的国家指定性学习领域。它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，强调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展，强调规范操作与技术创新意识的统一。
　　（二）让学生在劳动中体验成功的快乐
　　端正的劳动态度是取得良好的劳动效果的前提条件。在校园中，学生有足够的时间、空间参与劳动实践。在劳动过程中，教师要以身示范，还要严格要求学生随时检查自己，随时做到自我调整。教师要及时评价，不断激励学生的劳动热情，让学生知道自己的成功之处，进而相互启发帮助，主动的参与到劳动中。这样劳动也变得富有人情味，学生做起来也特别积极，劳动任务在快乐中结束。
　　二、在劳动教育中探究创新
　　（一）让学生在动手前先动脑，做到手脑并用
　　在劳动技术的学习中，教师的示范能给学生正确地引导，可以让学生去模仿。但是一味地模仿会让学生形成思维定式，甚至限制了学生的思维空间，不利于培养学生的探究能力和创新精神。让学生在动手前先动脑，做到手脑并用，更利于培养学生的探究能力。以《可爱的小螃蟹》为例，在学生分组制作时让学生先动脑，小组探究出制作主题，然后小组去创作。学生捏制的作品真可谓是“五花八门”，学生给螃蟹创作了一个温馨的家园，进一步展示了学生美好的内心世界。接下来共同观察，集体评价，学生的思维更活了，审美能力得到了进一步的培养与提高。
　　（二）在劳动教育中激趣，在劳动教育中创新
　　劳动与技术是一门实践性、操作性、综合性很强的课程。在课堂教学中，有的学生不能积极主动地参与到活动中，把自己摆在旁观者的地位，这就需要教师从多角度去提高学生的学习兴趣。良好的开端能有效地调动学生的学习兴趣，教师应该让学生入情入境，让学生“高高兴兴地学，有滋有味地学”。在课堂上教师要善于抛出问题，让他们去思考，去解决，提高他们的创新意识，培养他们灵活的思维能力。在课堂教学中重视趣味教学，就更能有效地提高学生的创新意识，激活学生掌握劳动技能的热情和欲望，开发学生的智力。
　　（三）在质疑中挖掘潜力，在成功中再度创新
　　“质疑”是开启创新之门的钥匙。在教学中教师要努力创设情境，鼓励学生大胆提问、大胆质疑，以此引发更多的新问题。在课堂中教师要用鼓励性的言语去启发学生提问，表扬他们的问题中的闪光点，引发而学生的兴趣，挖掘学生创新的潜力。不仅要引导学生在质疑中创新，还要引发学生再度创新，这就需要让学生能充分体验前一阶段创新成果的愉悦，感受自己的成功之处。教师多鼓励，再把握时机及时引导，给学生提供思考的空间，以求获得新一轮的创新。不仅如此，还应把学生的课外、校外生活合为一体，发挥多方面的优势，在生活实践中求得创新能力的发展。
　　三、在劳动教育中促进学生全面发展
　　在劳动课的教学，教师教给学生的不仅是学科知识和操作技能，还能培养学生认真负责，团结协作，关心集体的优良品质。在小组的共同合作中，学生从不会到会，从领悟到掌握，是一个知识和技能的掌握转换的过程。通过劳动教育，使学生在实践中边做边学，学会认识问题、分析问题和解决问题，活跃了学生的思维，丰富了学生的知识储备。劳动教育还可以成为一块艺术教育的小天地，要从结构、造型、色彩等来规范学生创造出来的作品，这就使学生从中获得审美能力的发展，培养学生的美感。
　　四、劳动教育对健康的重要性
　　（一）劳动能促进身体健康、增强体质
　　今天的孩子通常是家里的"小太阳"。他们的父母不让他们的孩子做任何事情，导致他们缺乏劳动。这不好。如果孩子们多做些好劳动,他们会得到很多好处。一个人无论知识水平、家庭出身、收入、种族和其他如何,劳动的兴趣和习惯都将是他的生命非常重要的部分,尤其是在家劳动的能力和对童年的热爱,在工作中取得巨大成就,在中年过上幸福的生活。劳动可以培养孩子们的习惯和勤劳的头脑。劳动可以发展大肌肉和小肌肉，如体育起着重要作用。大量的劳动可以是体力和能力的多种组合展现。
　　（二）劳动能促进良好个性品质的形成
　　儿童早期教育可以培养儿童欣赏劳动成果，同时不要剥夺孩子接受早期劳动培训的可能性。年轻的父母如果想让孩子拥有聪明好学的头脑、坚强的性格和强健的体魄，就决不能剥夺孩子劳动的机会。
　　作为二十一世纪的建设者和接班人，学生必须具备良好的素质。作为现代教育组成部分的劳动教育是培养现代的小学生必不可少的，教师不仅要加强对学生创造思维的教育，还要积极开展创造性的实践活动。只要坚持不懈，肯定能培养出一代有知识、爱劳动的高素质学生。
　　参考文献：
　　[1]应杰.加强小学劳动教育,促进学生心理健康成长[J].中小学心理健康教育,2012,(4).