【正文】摘 要：在教育改革的不断发展与完善下，为了更好的将生活与学习联系起来，对初中语文教学提出了作文生活化的课程实践。初中作为最重要的阶段，老师、学生、家长都不能放松警惕，应该加以重视。如何同学们学习写作更有乐趣？如何使语文课堂变得充满生机？针对于目前语文教学现状，我们应该怎么做，应该采取什么样的措施呢？面对改革与发展，我们应当与实际生活紧紧联系起来，实现初中语文作文化教学，对教学方式加以创新，为同学们提供更加广阔的视野。
　　关键词：核心素养；初中语文；作文生活化教学
　　语文作文不仅是我国语文教学的重要内容之一，是检验学生语文综合能力的重要手段，同时也是我们进行日常表达和交流所不可或缺的重要渠道。如果不具备一定的语文基础和协作能力，我们在沟通的过程中，可能就无法顺利地表达自己内心的真实想法，同时也不具备将碎片化信息进行梳理和整合的能力。因此，提高我国当代初中作文教学的成效，对于我国初中学生而言，是非常重要的。当语文作文能力不断地提升，就意味着我国学生的认识和悟性也在提升，同时思维也会变得更具逻辑性和严密性，就意味着格局和境界在逐渐地扩大。
　　一、 初中语文作文生活化教学的重要性
　　（一） 激发写作兴趣，提高学习效率
　　如何提高写作水平，重点在于提高学习兴趣。若能将课本知识丰富的展现给同学们，使得课堂变得活跃起来，那么学习效率必然会有所提高。在核心素养背景下，初中语文课堂作文教学对于学生们的课堂表现、认知能力、学习效率等各个方面进行观察，结合同学们的学习效果，密切联系实际情况，将所学知识与生活联系起来，真正的应用于实践。学习语文作文是为了更好的应用于生活，与他人沟通，如果带有功利性的心态去学习，为了成绩而学习，那么就偏离了核心素养的内涵。在此，我们要发现生活中的语文，发现生活中的美。
　　（二） 理论联系实际，充分贴合生活
　　初中语文作文教材更贴近于生活，因此教师们应重点观察学生们在学习日常生活中的一些细微表现与小活动，使教材讲解内容可以充分的融合到学生们的实际生活中，更好的激发学生们的积极性。正确引导学生们学会阅读，进而加强写作，初中课程并没有过于难懂的知识点，因此，教师们要教会学生们如何表达对父母的爱，对父母的关心，对父母的辛勤付出，可以说一句谢谢也可以写一张贺卡，来表达内心的感谢。在这些过程中，培养学生们的写作能力，使得生活化教学可以进一步融入学生写作中。
　　二、 初中语文作文生活化教学面临问题
　　（一） 传统教学思维固化
　　教师的教学方式以及教学目的十分重要，虽然教育事业在不断的完善与发展，课堂教学方式也有了明显的突破，但是在写作上，教师通常会直接把写作技巧直接传授给学生，并不会给学生过多的时间思考问题，从而在写作思维上缺少了一定的锻炼。依靠传统的写作技巧，并不能给学生们带来全新的体验，过度讲解写作知识，可能会适得其反。“不积硅步，无以至千里”我们应该一步一个脚印的去学习，不能急于求成。当前的教育环境可能是你可以去适应的，也可能是你不愿意去适应的。但是，教育环境摆在面前，我们既然不能去改变，那就要慢慢的去适应，在适应的同时慢慢突破固有的传统方式，创新更好的新的学习方法，进一步提高学习效率。
　　（二） 学生主体地位缺失
　　初中课本上的知识都是来源于生活，来源于实践，因此，老师们要教导学生在生活中发现语文，在语文中发现生活。在学习过程中，学生应当作为主导，教师作为辅导，尤其是在写作中更要发挥学生主体地位。现代课堂上，学生过于依赖老师讲授的知识点，在真正的考试中，成绩却不理想，特别在作文层面上，分数惨不忍睹。学生主体地位一直被忽视，教师地位却直线上升，一直是教师牵引学生学习，这种方式是不可取的。
　　三、 初中语文作文生活化教学的提升策略
　　（一） 大胆创新课堂形式，提高教学质量
　　初中时期正是锻炼写作能力最关键的时期，传统的教学模式并非一无是处，否则也不会出现大量的人才。我们要做的不是摒弃它，而是更好的去创新。首先语文教师应突破固有的教学观念，这不是代表着可以摒弃传统的教学方式。对于它的优点我们可以全面传承，而对于它所带来的缺点，我们可以找到突破口，加以创新和加以改造。在教学中，一定要涉及到知识上的学习，但是也不能离开进一步的创新调整与完善。在我看来，每一位语文老师都应该具有这样的核心素养，都希望学生们可以更好的学习语文知识、更好地掌握写作技巧、更好的去应用于实践。
　　（二） 提升自主学习能力，应用实际生活
　　初中语文作为基础的学习科目，它既离不开老师的悉心教导，也离不开家长的热切关心，更离不开学生们的主动自觉。很多学生在语文作文上所遇到的瓶颈，一定要依靠自我探索能力，自己去发现问题，解决问题，才能更好地学好语文知识，掌握语文核心素养对于当代初中生写作的重要性。对于语文作文精彩片段不要再去死记硬背，作文中的每一句话都是和实际生活相联系的，在了解作文语句内涵的同时，可以联系实际生活内容进行背诵，这更有助于我们学习语文语言，提高我们写作的能力。
　　总之，现阶段语文核心素养的提出是需要慢慢融入到语文课堂中去的，师生们应该更加积极的去接受它。时代在召唤出更好的、更适用于学生发展的有利条件，核心素养也是会随之变化的，能力语文核心素养的内容只会更加地完善，写作也会在老师的引导下发挥更高水平，相信会有越来越多的人投身于教育事业中，进一步创新发展写作方面的知识。以现代的教育方式的不断地完善，更贴切地结合实际生活，在教师、家长、学生的共同努力下，共同促进教育的发展。
　　参考文献：
　　[1]张旭，覃月华.中学作文素养：构成要素、培养问题与提升路径[J].天津师范大学学报：基础教育版，2018，19（3）：43-46. 
　　[2]杨彬.生活，写作之源头活水——浅谈农村初中作文生活化教学策略[J].考试周刊，2017（53）：37.