【正文】摘 要：根据新课标的要求及十九大报告的精神要领来看，国家对道德与法治课程的编排及内容要求越来越高，也凸显了道德与法治课程在整个学科中地位的重要性，那么，构建高效的道德与法治课堂就显得尤为重要和关键，如何构建高效的课堂呢？笔者根据自己的教学经验浅谈以下几点构建的策略。
　　关键词：道德与法治课；高效课堂；构建策略
　　一、构建初中道德与法治高效课堂的意义
　　初中道德和法治课程对学生人生观与价值观的形成发挥着至关重要的作用，但是目前该课程理论性比较强，学生学习的主动性、积极性不高，严重影响了教师教学的整体效果。
　　学生在初中阶段是身体发育的关键时期，思想发展的速度越来越快，学生价值观的形成会受到一些周围观念的影响。初中道德和法治课程能够提高学生明辨是非的能力，培养良好的行为习惯，使学生能够树立正确的人生观与价值观，构建道德和法治高校课堂，能够使学生的学习兴趣充分有效的激发出来，让学生能够认识到道德和法治与日常生活息息相关。
　　二、构建初中道德与法治高效课堂的策略
　　（一）结合学生实际情况引入生活案例。
　　教师在教学的过程中，必须根据学生的实际情况展开教学，和现实生活充分有效的结合起来，这样才能吸引学生学习的兴趣。教师要深入了解学生已有的生活经验，从而列举相应的事例展开教学。只有将课堂和生活相联系，才能让学生认识到道德与法治课程的重要性与实用性，从而投入到学习状态中来。比如：教师在讲授习“亲情之爱”这一章节的过程中，可以提出问题让学生仔细思考“家代表着什么”，引导学生激烈的展开讨论，对于学生的回答教师必须用心倾听，根据相关理论知识让学生认识到家的意义；引导学生回忆自己平时和家人相处的场景，感受亲情的温暖。让学生说一说怎样才能让整个家庭氛围变得更温馨。通过这种方法能够很快的将学生带入到课堂中来，学生也能够把在课堂上学到的知识运用到生活中去。
　　（二）良好的学习习惯是构建高效课堂的关键。
　　对学生来说，学习知识必须一点一滴积累，学生在学习的过程中，必须养成良好的学习习惯，只有这样才能使学生的学习能力不断增强，从而促进高效课堂的形成。所以，教师必须引导学生养成良好的学习习惯。比如，学习新课程之前需要预习，教师讲授新课的时候要认真记笔记，积极参与到课堂中来，课后需要完成课后练习，还要及时的复习与巩固。这些步骤缺一不可，只有做到这些，才能使学习实现高效。
　　预习主要指的是教师在教学之前学生对知识进行独立探索的过程，为学生课堂学习打下了良好的基础。学生通过预习发现自己知识掌握欠缺的地方，当教师讲授新课的时候，学生带着问题投入到课堂中去，能够提高课堂学习的注意力与专注力，提高学习的效率。新课标中规定教师必须引导学生学会自主探索。学生养成良好学习习惯的前提是积极主动的做好预习，这样才能使课堂的学习更加高效。
　　（三）加强合作探究学习，为构建高效课堂创造良好的条件。
　　老师必须学会激发学生学习的积极性和主动性，通过语言的方式鼓励学生，提高学生学习的兴趣。在学习情感中学习兴趣是非常重要的一个因素，只有对某一个学科产生了兴趣，学生才能积极的投入到学习中去，从而取得良好的学习效果。
　　在道德与法治课教学的过程中，教师可以通过一些实际的案例为学生创造合作探究学习的条件，营造良好的学习氛围，使学生学习的兴趣充分的发挥激发出来。学生在认知活动中，兴趣起着调节的作用。通过对案例展开合作探究，让学生积极讨论，对知识进行探索，为课堂的高效性创造良好的条件。
　　评价一节课是否实现高效要根据学生的参与程度来考量。只有营造良好的学习风气，创造和谐的班级氛围，让学生懂得展示自我，才能使学生学习的思维充分调动起来。师生在一种轻松愉悦的环境中学习，能够使学生学习道德与法治科的内在动力有效激发出来，使学生对知识的理解与掌握更加扎实，为高效课堂创造良好的条件。
　　（四）实现课堂教学的开放性，是构建高效课堂的关键。
　　从新课程的相关标准来看，必须以学生为主体，教师为主导，这是课堂教学的重要特征。课堂教学的开放性能够充分展现这一点。在道德与法治课堂上，通过合作探究的方式，让学生对知识有一定的了解与认知。在完成教学目标的过程中，学生要成为学习的主动者，成为课堂的主人，这样才能使新课程的核心“以生为本”的原则充分体现出来。a
　　（五）注重随堂检测，推动高效课堂的构建。
　　通过随堂检测的方式能够检验学生对知识的掌握情况，教师在教学的过程中，可以根据课程的具体标准与考试说明，在课堂上对学生进行随堂检测。通过这种方式教师能够了解学生对知识的掌握情况，学生可以对已学知识进行巩固与复习。
　　从教师方面来看，通过测试能够了解学生对哪方面知识掌握不足，从而及时的调整教学进度与教学策略，将学生掌握不足的知识点反复进行讲解，提高课堂教学的效率，对学生学习的成果进行有效巩固，使课堂的学习效率不断增强。
　　总而言之，教师在初中道德与法治课堂教学的过程中，必须根据学生的实际情况展开教学，从新课程的具体标准出发，实现课堂教学的开放性，通过小组合作探究等方式，加强学生的合作与交流，让学生能够独立自主的投入学习，这样才能取得良好的教学效果。在以后的教学过程中，教师要学会及时的更新与改进自己的教学方法，与时俱进，这样才能提高学生学习的效果，构建高效的初中道德与法治课堂。
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