【正文】班主任工作是一项艰巨的工作，它不仅需要爱心，耐心与细心，也需要创造。因为你面对的是几十个充满创造力的孩子。而且，随着社会的发展，孩子们的问题也越来越多，而社会也要求我们教育出充满创造力，有个性的孩子。因此我们班级管理也应富于创造性。下面我就谈一谈自己在班级管理上的一些自认为有效的做法。
　　一、以身作则，树立榜样
　　暑假刚开学，操场上有很多杂草，每个班都有拔草任务，我们班也不例外。看着又密又高的杂草，再看看天空中火辣辣的太阳，同学们实在不想去受那份罪。为了能在规定的时间内高质量地完成任务，为了调动同学们的劳动积极性，我就亲自拿起镰刀不顾炎热带头割了起来，同学们看我亲自出马，都不再退缩，并很努力地干了起来。最后，我们班以最快的速度圆满地完成了任务。分析：榜样的力量是无穷的，何况这个榜样是自己的老师呢。
　　二、顺其自然
　　初中男女生之间产生好感是很正常的。我们班有个男生，他爱和女生交往，同学们对他议论纷纷，说他与某女生谈恋爱。我知道此事后，在班会上我给同学们讲了关于友谊的一些故事，大家听了之后，似乎明白了一些道理，从那以后再也没人议论这个男生，而且班里男女生相处都很融洽。分析：所谓的“早恋”是很正常，只要讲清了道理，就应该充分相信学生，一定程度上放任自流，也是可以的。
　　三、收回权利
　　班上有个纪律委员，仗着自己是班干部就目无纪律，并屡次违反纪律，了解了详细情况之后。我收回了他的权利，让他自己反思工作中的不足。一个星期后，他又回到自己的工作岗位上。与以前相比，他像换了个人，对自己严格要求，以身作则。分析：收回权利，是为了让某些担任班干部的同学冷静下来，反思一下，找出自己的不足。
　　正如“教无定法”一样，我认为管理也无定法，只要我们肯花心思，下功夫，一定会想出更多、更有创造力的方法。
　　四、发挥家长的作用
　　我们的班主任已经逐步认识到家长和社会的作用，利用家访，组建家委会，积极想办法构建三位一体的教育网络，充分利用网络资源，为学生、家长沟通开辟一个新的平台，使学校、家庭和社会都很好的为教育服务。
　　班主任老师为了和家长、学生能更好的沟通，筹备在网上建立“班级博客”，准备开通三个板块：一是班主任寄语；第二块是真情留言；第三块是第二课堂，为学生补课。
　　面对不同层次的家长，我们要站在家长的立场上，尊重他们，提高他们，尽一切可能争取家长对学校工作的支持与配合。姚坦老师采取的做法是利用家长会发一些教育资料，对家长进行指导，帮助家长提高管理水平。帮助家长沟通与孩子的感情，请回家看看你爸爸的头发，请摸摸你妈妈粗糙的手，和学生一起阅读文章《当我老了》使学生认识到父母的唠叨其实也是一种深爱。
　　五、因材施教，循循善诱
　　“一把钥匙开一把锁”。每一个后进生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。郑万里的情况比较特殊，主要是自制力差，对自己的错误、缺点认识不足，对老师的批评教育产生厌恶、憎恨心理。因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。与他谈心，与他交朋友，使其认识错误，树立做个好学生的念头；充分发挥学生的力量，编排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐，给予学习和思想上的帮助；自己面批面改他的作业，让他感到老师的关心、重视……用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，从而成为品学兼优的学生。
　　通过一年的潜心努力，精心转化，终于取得了令人可喜的成果：李勇同学摇身一变，由“捣蛋鬼”转变为纪律委员，由后进生转变为先进生！他无论在哪里见到我，都会亲切叫上一声：“老师，您好！”我总是报之一笑，并说上一声：“你好。”
　　在更新教育观念的今天，作为一个热爱学生的教师，有责任让学生树立信心进而达到育人的目的。愿：我们携起手来乘赏识之风，捧起关爱之情，燃起信心之火，播下希望之种，使每一位后进生都能沐浴在师生的关爱之中，共同把后进生转化成为先进生，成为国家的栋梁之才。
　　作为教师，作为班主任，我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生，应该树立允许学生犯错误。错误也是一种宝贵的教育资源。从学生的角度出发，关注学生的感受，选取切实有效的做法，才能取得最佳的教育效果。