【正文】摘 要：几千年的中华优秀传统文化是经过历史考验的民族文化精华，传统文化之所以成为传统是因为它们对国人的思想、行为在一定程度上都有指导意义，是国人安身立命之根。因此在学校学生德育教育和管理中渗透中国传统文化是有特殊的意义。如何把中国传统文化渗透到小学德育管理中来是需要德育工作者勇于探究实践的一项任务和工作。
　　关键词：小学德育管理；中国传统文化；渗透宣传
　　学校是进行各种教育的场所，小学教育是最基础的教育，是人生各项成长中很重要环节。在此期间，学校不但是进行知识教育的重要场所，也是实施道德教育的主要阵地，是学生在德、智、体、美、劳全方面发展的奠基阶段。“从小看大”，意思是一个人小时候的所作所为能在一定程度上决定长大后为人处世的态度、品质高低、性格的形成，因此小学教育中渗透德育是十分重要的一件事。所以作为小学德育工作者而言，必须重视小学德育工作，在实施德育工作过程中把中国传统文化渗透到具体的工作中，提高中华民族优秀传统文化在小学生中的影响和作用力，切实提高道德素质教育的实效性，全面提高小学生的思想道德品质，提升小学生的综合素养。
　　一、在校园中营造浓厚传统节日文化氛围
　　教育家说过：“陶冶犹如人们从无底的存在深渊之不可言状的迷惑中挣脱出来，而达到广阔的平原上，心胸顿时开朗，感到宇宙万物、天地人生都在我的胸中和我的心灵产生共鸣，形成一种水乳：交融、天人合一的关系。”孔子也提出过这样的理想：“诗，可以兴、可以观、可以群、可以怨。”他们都强调了潜移默化的感染对于完善人性、构建和谐社会的重要意义。学校是学生生活的主要场所之一，学生在校园中会度过很长一段时间，所以校园文化的氛围的建设对于学生的身心的影响和感化是十分重要的，学校教育要充分利用传统文化来加强德育教育，加强传统文化的熏陶，可通过传统节日这一隐性资源提高学校德育教育的有效性。首先，要积极开展多方筹划工作，采用多样化方法增强校园的文化氛围；其次，要隔一两年举办一次全校节日庆祝活动，或者组织学生参观大型的文化节日展览活动。比如，加强“尊师重教”宣传力度，让每届学生在校期间至少参加一次核庆活动，或者让学生和教师充分了解学校的发展史及未来的发展方向。带领全校师生共同领略学校风采，积极彰显本校的学子风貌，激发学生强烈的自信心和自豪感。还可以组织各种知识竞赛或文艺活动，采用不拘一格的活动形式，充分活跃校园文化氛围，激发学生的积极性，使学生在参加活动的过程中受心灵的熏陶与感染，塑造小学生的价值观、人生观、荣辱观等，有助于学生更健康茁壮地成长。
　　二、积极鼓励学生参加社会实践从而加强德育实践
　　帮助小学生树立积极向上的人生观和道德观是小学德育教育的重要目标，要培养学生的爱国主义情感、民族责任感、社会责任感、职业道德观等，就需要立足于学生的生活实际加强德育实践教育，通过典型示范和行为转化的方式，让学生在实践活动过程中充分认识道德、感悟道德、体会道德，最终达到“知行合一”的境界。为此，学校要经常组织有利于传播中华传统民族文化的活动，将中华美德学校融入活动全程。比加，定期开展各项活动，红领巾手拉手活动，小学生手抄报评比，学校中成立合唱团、舞蹈团、运动队、美术团等鼓励学生积极参与，让学生定期参加学校组织的对外交流活动，促使学生在交流活动中，不但可以获得丰富的民族文化传统知识，而且可以培养学生良好的竞争与合作意识，增强学生对我国传统文化知识的耳濡目染，在潜移默化中提升学生的思想水平。在组织活动期间，学校应充分利用电子屏幕、宣传栏、校园横幅等手段，充分展现学校节日文化的内涵，又如，在清明节追忆为国捐躯的烈士；在端午节祭莫宁死不屈的屈原。通过这些的活动开展，一方面可以增强校园的文化气氛，另一方面能够逐渐感染学生的内心世界，在不知不觉中影响学生的情感价值观，对学生的行为规范起到良好的作用，让学生在无意识中调整自己的行为举止，形成正确的人生观、价值观。实践证明，让学生积极投身到各项有益的活动当中充分感受到参与社会实践的意义。
　　三、提供大量与传统文化有关的课外读物
　　中华民族五千年的文明历史是每个中国人自豪的根本，是国家发展的根基。根基稳，发展才能快，以后社会的发展离不开现在的每个小学生，他们是祖国的未来，承接着祖国的希望，文明历史要靠他们一代代传承下去。中国文化源远流长，古典文学是构建我国民族文化的现宝，也是学生接受民族传统文化教育的重要途径。“书籍是人类进步的翰梯”，学校应结合实际情况为学生精心选缝-概传统文化阅读书目。让学生通过闻揍来获得心蔑的感染和情感的重陶。例如，为了培养学生良好的社会责任感和道德价值观。学校可以精选历史传统交化书目中的经彝书籍.以及能够代表儒家思想、道家思想、法家思慧、创新思想的德育资源，让学生大量间读和感悟，不但可以丰富学生的精神世界，而且有助于提高学生的道德修养。通过攫供中国传统文化的相关遵外书籍，不仅丰富了学生的课余生活。而且让学生更深入地了解中国传统文化的精糖。并目誓移野化地凑透到学生的行动中，提墓了学生的道德素质。促进了学校德育的有效开展。
　　四、充分利用校院广播和网络平台宣传中华传统文化
　　随着科学技才的飞遵发展，广播和网络信息技术已经成为人们获得信息和知识的重要手段，通过广播和网格平台，学生可以更加方便和快捷地获取更多的中华优秀传统文化内容。为此学校的德育教育工作的模式完全可以拓展宣传传统文化的途径，不但要注重综合交践活动的开展，也要加强广播网络宣传的力度。让学生在学习之余通过广播和网络平台听到和搜集和发现自己喜欢的传统文化知识，并借助信息技才与教师和学生进行沟通交流。甚至与他们一起讨论问题。例如，在学校网站上开辟中国传统文化专栏，给学生推荐相关视频，让学生自主观看并写好观后感：还有对社会出现的不良道德现象进行评论，提高小学生对传统文化的理解和认识。此外。通过网络微信也可与家长职得联系，对家长和学生共同进行中国传统文化教育，让家长和学生充分体验到中国传统文化内涵和价值。
　　总之，作为小学德育管理工作者要深刻认识到在学校学生中弘扬和宣传中国传统文化的作用和意义，开展多种丰富多彩的宣传实践活动让学生的思想道德品质和心灵得到提高。让学生深刻感受到中华传统文化的博大精深和对将来社会发展的重要意义。