【正文】摘 要：小学教师在英语教学中需要改变传统的教学模式，同时还需要解决无限知识与有限时间这一矛盾的问题，只有教师在教学中充分的利用科学的教学理念，才可以提高小学英语课堂的教学效率，来培养学生综合应用英语的能力，从而更好的提高学生的整体综合素质。
　　关键词：小学教育；英语教学；课堂效率；提高策略
　　一、小学英语课堂目前的教学现状
　　在目前的小学英语教学中，很多学校的教师都对英语课堂教学进行大胆的改革，并在改革的过程中也取得了一定的成效。但是由于受到各方面教育的影响，仍然在教学的过程中有一些突出的矛盾还未解决，现阶段英语教学中的矛盾主要有以下3点。第1点，英语教师在教学中对教学目标理解不清，这主要体现在英语教师在制定教学内容和教学目标的过程中较为单一，常常英语教师仅仅是以英语教材为基础，并没有在制定目标的过程中考虑到学生的学习需求，这样就导致了在具体的教学环节中，老师无法营造出合适的学习气氛，使学生对英语学习的效率不高。第2点，由于目前英语教师在教学中还受到了传统教育理念的影响，在英语课堂上小学英语教师通常会采用传统的教学方法，而这种教学方法使老师成为了课堂的主体，学生成为了课堂的附属品。而这样的结果便是老师在课堂上一味的讲解，学生只能在课堂上被动的接受，如果学生遇到不懂的问题也无法及时向老师反馈。这种教学方式时间一长，学生便会对小学英语的教学内容失去原有的兴趣，甚至部分成绩不好的学生还会对英语教学产生厌恶感。第3点，目前在小学英语教学过程中，大部分英语老师主要是通过对英语课本中的语句进行详细的分析，来将英语课文中的每句话给学生们进行逐字的分析，并将英语课文中的相应语法在黑板上给学生们进行演示。这种教学方法，虽然可以让学生们了解到英语课文中所蕴藏的英语知识，但是这种老套的英语教学方往往只是对英语知识的照搬照套，这样就没有办法在英语教学中将英语教学的真正魅力和特色展现出来。
　　二、小学英语教学中提堂教学效率的具体策略
　　（1）教师需要在教学中努力提升自身的综合素质
　　教师需要在英语教学中树立坚定的教学理念和高尚的教学品德，要时刻以教书育人的目标为自己的终身事业。同时教师还需要在教学中与学生们营造出良好的师生感情，教师需要运用真诚的理念来对待学生，在对学生学习英语中的缺点进行指导的过程中，需要采用因势利导的方式来激起学生们对学习英语的兴趣；对学生在英语中经常出错的一些问题，是需要给予学生耐心的讲解，来引导学生们使用正确的技巧来进行解题。在新课标的标准下，目前在我国小学英语教学过程中，教师如果需要学生在学习过程中将学习效率提升，那么首先教师需要提高个人的英语教学综合素质。只有教师在教学过程中具备了优良的英语教学综合素质，这样才可以在日常的教学活动中通过展现出自己专业化的水平来帮助学生进行学习。同时教师还需要在日常教学工作中做好学生们在学习过程中的思想工作，让学生们由传统的懈怠性学习进而转化成积极学习。然后采用针对性的方法对自己在教学中存在的问题进行改善，这样才可以给学生提供更加优质的教学环境和教学质量。
　　（2）将新教学模式和探究式学习融入英语教学中
　　传统的英语教学模式中，老师给学生灌输多少知识，学生们在课堂中便会吸收多少知识，这种教学模式虽然可以在一定程度上来提高学生的知识含量。但是长久以来，这种一直以教师为教学中心的教学模式，便会使学生们在学习过程中处于被动的状态，而这样的直接影响便是导致学生没有独立思考的时间，没有个人的创新思维，更不要提在学习中进行举一反三。所以在新课改背景下，教师可以将传统的主导支配者地位改变成学生学习过程中的陪伴者和参与者，教师就需要根据新课改的背景来制定相应的学习方案，将学生们由原来的接收式学习转化为自发式学习。在教师利用探究式教学方法的过程中，教师需要根据自己每堂课的教学目标来制定相应的教学环节，然后让学生们在学习过程中，老师通过每节课前预习过程中自己所提出的疑问，让学生们带着自己所提出的问题，在课堂中对问题进行探究，然后对于课堂中没有解决的问题让学生们在课后进行自发式的探究性学习。第2天老师可以在课堂中对前一天的所提出的问题进行解答，这样教师便可以更好的引导学生进行高效率的学习。
　　（3）课堂教学中使用表演的形式
　　表演的形式可谓是丰富多样，但最重要的是能够让学生亲身的参与到课堂中来，让学生成为课堂的主人。比如，教师使用课前三分钟演讲或者做值日报告的形式给学生呈现。演讲的内容丰富多彩，可以自我介绍，介绍朋友，介绍家庭，介绍自己喜爱的动物，自己喜爱的科目，等等。也可以是本单元的主题话题进行写一篇短文，背诵或者朗诵出来。既可以训练学生的写作，还能训练学生的口语能力。在值日报告中，学生可以介绍日期，天气，以及今天要做的事儿。比如句型结构“What is the date today？”“What is the weather like today？”在报告的过程中，对于这些句型熟记于心。报告的形式可以是个人，也可以是小组，比较复杂的报告可以让一个小组用几天或者一周的时间来完成。然后让他们以小组进行轮流作报告。表演的对象必须要面向全体学生，对学生分层布置任务。成绩相对于差的同学。表演一些比较简单的英语节目。除了演讲和作报告之外，唱歌表演也是一种不错的新知呈现模式。让学生下去之后学一首英语歌曲，把歌词熟记于心，并且能够翻译出来，然后给全班同学表演。在唱歌中提升他们学习英语的兴趣。三、结束语
　　总之，随着现阶段知识经济的到来，在小学英语教学中我们需要通过一定的创新和改变，来将传统的教学模式进行完善，只有利用这样的教学方式才可以更好的提升当前小学生在英语学习中的学习效率。
　　参考文献：
　　[1]校园文化对小学英语教学的影响探究[J]. 杨秀丽.  科学咨询（教育科研）. 2020（01） 
　　[2]现阶段生本教学理念下的小学英语教学关键点解析[J]. 魏彬.  才智. 2019（34） 
　　[3]“互联网+”背景下小学英语教学探索[J]. 齐艳爽.  中国校外教育. 2019（03）