【正文】摘 要：国学经典其中蕴含的文化知识和内涵智慧都十分重要，对于学生的学习成长及发展都有重要的指导价值。小学语文教师要引导学生在学习的过程中多阅读国学经典，在阅读中了解国学经典的魅力，体会中华民族文化的伟大，将学生培养成一个综合型人才，培养学生正确的价值观念，是每一位小学语文教师的责任和义务，也是为社会全能型人才的培养提供一份有利的保障，是当今新形势下教育事业的发展需要。
　　关键词：国学经典；小学语文教学；教学策略
　　随着社会的不断发展进步，当前新课改对小学语文教学提出了新要求和新目标。小学语文教师不仅要传授文化知识，也要对学生进行人格和素质的培养，树立学生正确的价值观。在小学语文教学过程中渗透国学经典是教师必须要做的一项教学任务。在小学语文教学中增加更多的国学经典内容，能够帮助学生塑造正确的、积极的、健康向上的世界观、人生观和价值观。在国学经典作品中，作者往往通过描述一定的事件和景物来表达心中的情感和精神追求。因此，通过对国学经典作品的学习和体会，加上经年累月的熏陶，作品中表达的价值追求自然能够对学生的精神世界产生影响。
　　1、小学语文教学中国学经典教育的意义
　　国学经典的渗透有利于树立学生正确的价值观念，培养学生的思想道德素质。教师在传授知识的同时，也不能忘记自己育人的责任，要向学生传达正确的理念，培养学生高尚的情怀。通过国学经典的阅读，学生能领悟到很多良好的习惯和做人做事的道理，潜移默化地用圣人的言行来约束自己，提高自己的道德情操；国学经典的渗透有利于帮助学生增加文字积累量。国学经典中蕴含着无数的智慧和语言汉字，通常阅读起来朗朗上口，方便记忆。学生经常阅读国学经典可以激活脑中的灵感，加强记忆的能力，不仅能更好的学习语文，对于其他科目也能更快地吸收和掌握，对学生今后的学习和成长都有着至关重要的作用，是教师提高教学质量、优化教学任务的一项行之有效的教学方法。
　　2、国学经典融入小学语文教学的策略
　　2.1有效激发兴趣
　　在国学经典的渗透和教学过程中，首先需要做的就是激发学生对于国学经典作品的兴趣。因为国学经典作品所采用的大多为文言文的形式，学生在学习的过程中经常会遇到阅读、理解等方面的困难，这往往成为了学生逐渐失去对国学经典学习兴趣的主要原因。因此，要加强国学经典在小学语文教学中的应用，教师必须要在教学方式、方法上进行改革，把激发学生的学习兴趣作为最主要的教学目标。由于小学生的年龄和心理特点，生动、形象的情境是激发学生学习兴趣的主要途径之一。在讲解国学经典时，教师可以紧密地配合多媒体技术，这样不仅有声音，还有视频、图片、文字等多种形式，为学生创设出一个与文章内容相同、相似的情境。
　　2.2课堂教学中合理融入国学经典
　　国学经典中包含着无穷的智慧和深刻的道理，教师在课堂教学中要引导学生声情并茂地朗读，体会作者的内心情感，巧妙设置情境，来帮助学生轻松地记忆经典文章中的智慧，体会其中的道理，理解仁义礼智信，教师在渗透国学经典的过程中可以借助教学设备或者教学工具，例如教师可以在渗透之前借助多媒体播放一些视频和图片，帮助学生初步了解，在学生朗读的时候加上配乐，引导学生更加自然地融入情感，感受经典的魅力，这样更容易帮助学生理解经典的内涵，从中发掘价值，挖掘深意，从而对自己进行自省和鞭策，督促自己不断进步，在朗读经典的过程中感悟做人做事的道理，培养正确的价值观。
　　2.3注重诵读，深化情感
　　要加强国学经典在小学语文教学中的应用，教师需要将国学经典诵读活动常规化，使其成为小学语文教学中日常教学的一部分，让国学经典诵读与学生的养成教育融为一体。通过经典诵读活动的不断推广与普及，不仅能帮助学生纠正读音、字形等，为学生日后的语文学习打下一个良好的基础，还能提高学生的朗读水平。更重要的是，学生能够通过诵读活动初步掌握鉴赏国学经典作品的方式、方法，并且对作品中所表达的情感有更加深刻的体会和认识，从而让国学经典作品对于学生价值观的塑造作用能够明显地体现出来。
　　2.4不断创新国学经典教学
　　小学生正处在一个特殊的年龄阶段，小学生年龄较小，玩心较重，对于事物很难保持绝对的集中度。因此，教师想要在小学语文教学中有效地渗透国学经典，必须要吸引学生的关注，激发学生的好奇心，结合小学生的心理特点和认知能力来选择渗透方式。例如：教师可以通过美术或者音乐的辅助来渗透国学经典，播放《中国梦少年强》此类既有教育意义又比较流行的音乐；或者是在多媒体上给学生播放一些新颖有趣味性的国学经典图片，这将有助于全面激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和创造能力，加强对国学经典的深度理解，帮助教师更好地优化渗透效果，提高教学质量。
　　总之，国学，在现代社会中是一个总体化的概念，主要与外来文化及其衍生文化相对比。因此，从广义上来说，国学经典主要包括了历史文化作品、传统文化知识等多个方面。而这些正是现代社会中所倡导的信仰、精神追求等概念的主要来源。因此，在小学语文教学中加强国学经典的应用，不仅是为了拓展学生的传统文化知识积累，还是为了帮助学生塑造更加积极、健康的世界观、人生观和价值观，增强学生的语文学科核心素养，促进学生的身心健康成长。
　　参考文献：
　　[1]国学经典在小学语文教学中的应用[J]. 杨媛媛.  学周刊. 2019（18） 
　　[2]简析小学语文古诗文情景教学方法[J]. 王兴文.  福建茶叶. 2019（09）
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　　[4]国学经典在小学语文教学中的渗透[J]. 杨艳阳.  当代教研论丛. 2019（03）