【正文】微笑作为教师在教育教学中重要的体态语，具有极大暗示和感召作用。她像一束束温柔灿烂的阳光，催开了无数人才蓓蕾的花朵。在全面实施素质教育，培育新世纪人才的今天，更需要教育把这片温馨的阳光洒向每一个学生。
　　一、微笑可以拉近师生心理距离
　　在多年的教育教学中，我们发现：学生在做错事的时候，往往首先想到的不是如何认识过错，加以改正，而是设法编造谎言，掩盖事实，以避免老师批评，甚至有的学生把自己的错误意识立即转化成为对老师的“教育”准备与老师的批评进行针锋相对的斗争。如果教育不当，学生的这种逆反心理准备很容易产生。面对学生的过错，教师若采用和颜悦色的态度，报以真诚的微笑，学生构筑的这种矛盾的心理防线就很容易被突破。因为作为学生，思想意识是比较单纯的，他们对老师这种态度没有丝毫心理准备，在仅有的一道心理防线溃败时，就能以羞愧、诚实的态度面对老师，更主要的是从心灵深处对老师产生一种近距离的亲切感和深深的折服感。这时，教师再通过“动之以情”“晓之以理”适当的交流疏导，必能达到理想的教育目的。这是医治学生撒谎、自私、偏激、敌意、自以为是的一剂良药。
　　二、 微笑有利于培养学生真善美的情感
　　教师对学生的微笑，可以是对学生行为的肯定，可以是心存友善、宽容理解的表现，可以是对美的赞许的表现，可以是真诚和鼓励。目前在实施素质教育的过程中，教师一定要注重把表达“真善美”的微笑恰当自然的流露给学生，以唤起学生对“真善美”的追求。通过对“真善”的肯定，以实现“美”的最高境界。通过对“美”的感受和追求，又进一步培植学生善良的情感和高尚的情操，从而形成宽阔、顺畅、平和的胸襟，即良好的心理状态，最终能以积极的态度面对生活，走向真理，获得成功。无数科学家肯发明创造无不是建立在这一良好的心理状态基础之上的，对此，教师的微笑有着独特的不可替代的作用。
　　三、 微笑能唤起学生的自尊
　　后进生往往比较自卑，他们觉得自己什么都不行，低人一等，老师也瞧不起。在转化后进生时，教师倘若再以“恨铁不成钢”，使用“铁板脸”、“冷面孔”、“指责式”，学生自卑心必定遭到进一步催化，结果导致学生自甘堕落，破罐子破摔，相反，教师改用充满信任、充满感情的微笑和学生进行思想上的交流和对它们进行学习上的指导，帮助学生找回自信，找到自己的学习风格，充分认识自我，学生会逐渐感到老师确实在关心自己，老师并没有瞧不起自己的地方，自己还能行。这种快乐和谐的微笑教育会逐渐唤起学生的自尊，自尊激发自强，自强带来上进。
　　四、 微笑是教师对学生的最高奖赏
　　学生都有追求成功、展示自己的欲望。学生哪怕取得一点进步，都希望得到老师的肯定或赞许。这时微笑是最美好的语言，也是对学生的最高奖赏。因此教师要特别注意及时发现每一个学生的长处和各方面的进步，给予肯定和赞许的微笑，学生将从你那微笑的阳光里获得勇气和力量，坚定信心，再接再厉。本班一名新生，上课总是拒绝回答问题，缘由是他有“口吃”毛病，在一次课上提问时我把目光移向这位男生，该生被从座位上叫起来后，几次欲言又止，面颊如同红潮，一双乞求的目光不断投向讲台。当他发现老师微笑的目光里送来了理解和信任时，他逐渐变得平静了，随后一个浑厚而标准胡男高音在教室回响，同学们惊诧敬佩的目光一起投向这位一向少言寡语的学生，继而是全班学生热烈的掌声。讲台上盛开着灿烂的微笑之花，经过多次矫正，目前这位同学已成为该校校园之声标准广播员。事后，在学校开展的一次教学工作问卷调查中，该生在“你对教师哪些表现最为满意”一题后面，工工整整写下了：“我最满意的是老师的微笑。”
　　五、 微笑有助于学生从逆境中崛起
　　学生时期的情感、意志一般是脆弱的，在生活、学习上常因困难挫折而丧失信心。对此，教师的怜悯同情不起任何作用，最有效的办法就是用微笑对学生敢于承受挫折和失败的精神表示敬佩，用微笑告诉学生：能总结失败后的经验教训也是成功。用微笑消除他们的心理压力，鼓起他们克服困难、战胜挫折的勇气，坚定他们成功的信念，当然，这种微笑必须是教师良好教育心态的自然流露，不能是玄虚和做作。
　　总而言之，微笑教育能产生奇效，学生在老师那充满神奇微笑的期待下，必定充满追求，必定充满生机活力。作为新时期的人民教育工作者，教师把微笑留下，教育将会迎来阳光一片，才会开出灿烂的奇葩。