【正文】  自新课程改革以来，相关教育部门就一直在呼吁提高教学质量。但是，要想全面提高数学教学质量，就需要了解现在的教育发展形势，需要依据新课程的标准要求、教育学生，有目的、有方向的教育引导学生，抓住教育改革的各个着力点，了解学生学习数学的心理特点，并且依据各个着力点将学生培养成适应社会的人才。
　　在小学数学的教学改革过程中，首先要结合小学生学习数学的心理特征及心理状态等，还有就是当今社会的发展趋势，迎合社会发展趋势的教学目标，更加有利于学生将来适应社会，体现自己的社会价值。另一方面，就是要注重培养学生的学习能力，即自主学习、自主探究的能力，还有创新的能力，数学学习注重的就是多思考、多探索。还有，学习数学需要达到的目标就是要源于生活，而高于生活，所以，小学数学教学改革的着力点应该放在以上几个方面。
　　一、小学数学教学改革的着力点——结合生活
　　小学生学习数学的最终目标还是要用到生活中的，不管在课堂上学到任何知识，都是为了将来长大以后运用到生活中，运用到社会中，让自己在社会中立足。所以，在小学数学的教学改革中，改革的着力点首先就是结合生活，也就是小学数学的教学改革中不能远离生活、脱离现实。所以，小学数学的教学改革后，教师在上课之前，就必须得从现实生活中找到合适的素材，然后带到课堂上，让学生通过自己观察去学习知识，例如：教师上课准备讲的知识点是关于加法的运算，那在上课之前，老师就可以要学生准备生活中的素材，如火柴棒等，学生通过自己家亲手操作，亲身体验，学到的知识肯定是更加牢固的，在日后生活中遇到同样的问题，也可以很熟练的运用起来。
　　另一方面，就是要给学生创造有利于学生学习的环境，在教学过程中，有的知识可能是生活中的素材满足不了的，所以，需要老师在教学过程中为学生创设情境，学生能够在实际情况中融入数学知识，并且学到数学知识，教师也不只是干巴巴的重复着学生觉得无聊的知识了。学生结合生活情境学习，通过生活中喜闻乐见的例子去学习，这样达到的教学质量也是相当不错的。教师将生活中的例子引入到课堂中，例如：有时，学生需要学习列方程解答问题时，老师可以从生活中发现情境，如让学生按照例题中的要求排成队列，然后，学生通过自己观察，列出方程，然后再求解，最后自己解释自己的接替思路。这样，学生不但能够直观的理解题意并解答出来，明白列方程解答的真正意义，而且学生可以通过自己的努力得到结果，颇有成就感，从而增加学习数学的兴趣。
　　二、小学数学教学改革的着力点——鼓励小学生亲身体验数学
　　小学数学是学生学习数学的起点，也是数学教育的基础，所以，在小学教学的教学改革中，要积极鼓励小学生亲身体验学习数学的乐趣，这样，才能在日后学习数学的过程中有一个良好的数学学习习惯，才能更好的学习数学。在小学数学的教学改革中，要着力于如何在孩子面前展示一个五彩缤纷的数学世界，而不是一个个枯燥乏味的、抽象的数学知识。教师教学的过程中，要改革教学方式，让学生发自内心的爱数学，对数学学习产生兴趣，能够积极主动的学习数学。据相关研究表明，儿童对事物的接受、学习离不开具体事物的支持，所以，在教学过程中要学生亲身体验数学，在学习数学时融入生活情境中，将本来抽象枯燥的数学知识转变成自身的体验和感受，让所学的数学知识能够在生活中熟练的运用。研究还表明，小学生在学习过程中通常带有自己的感情色彩，并且对自己熟悉的生活环境有一种亲切的感觉，并且熟悉的环境可以激起他们学习的兴趣，所以，只有贴近孩子生活得数学才能够让小学生接受，只有亲身体验和感受过的数学知识才能激起小学生学习的兴趣。因此，小学数学教学改革应该着力于让小学生进入学习数学的角色中，真正的亲身感受和体验数学，使得学习数学成为他们的本能，而不是被迫的去学习、去理解，这样，提高小学数学的教学质量就指日可待了。
　　三、小学数学改革的着力点——创造和谐师生关系
　　不管我们做什么事情，重要的是要“天时地利人和”，所以在教学改革的过程中，师生关系也是小学生学好数学的关键。首先，教师在教学过程中，要尽可能的发现每个学生的优缺点，对学生重新认识，了解每个学生的学习兴趣及生活爱好等，不能片面的否定任何一个孩子，相反的要鼓励每个孩子，让他们发挥自己的长处，并且耐心的教其改正自己的缺点，增加他们的自信心。在学生面前，要鼓励任何一个孩子，不放弃任何一个孩子，并且相信每个孩子都能大放异彩。另一方面，教师对待孩子不能过于严肃，让小学生产生恐惧心理，导致最后上课成为他们的负担。在每一个学生面前，老师都应该和蔼可亲，平易近人，让学生感受到教师的可亲可敬，善于和学生进行交流，这样就能了解到学生的所思所想，从而可以按照学生的思路做出更加有利于学生理解学习的教学设计。最后，老师要在话语上给予学生一定的肯定，如“不错，有进步”、“你很棒”、“你还可以做的更好”、“老师为你骄傲”等对学生进行适当的鼓励，可以让学生通过努力后得到赞赏，孩子天性单纯，为了这仅有的一句换就会更加努力好学，收到的学习成绩就会更好。
　　教师首先要尊重每个学生，给予孩子足够的存在感，这样学生才会有很好的情绪努力认真的学习。其次，教师要适当的赞赏学生，每个学生都有自己的独特之处，即使是学生获得极其微小的成绩，教师也应该给予肯定，鼓励学生再接再厉，获得更加可观的成绩。
　　总之，小学数学教学改革的着力点最终都是要学生学好数学，为以后的学习数学的路程奠定良好的基础，并且教学的改革是为了迎合社会的发展，让学生在以后的成长过程中将数学熟练的运用到生活中。