【正文】作为教师，是学生成长的引路人，不仅要给学生传授知识还要培养学生养成良好的行为习惯，为他们的健康成长打下扎实的基础。那么如何才能培养学生养成良好的行为习惯呢？下面谈谈我在教师工作中的点滴体会。
　　一、明确要求，加强训练
　　习惯是一种动力定型，是条件反射自身长期积累和强化的结果。所以，良好的行为习惯必须经过长期的反复的训练才能形成。因此，严格要求，加强训练，是形成学生良好行为习惯最基本的方法。?要培养学生养成良好的行为习惯，提出具体的要求和明确的目标非常重要。我作为教师，根据学校要求和《中学生日常行为规范》，结合本班的实际提出具体的要求，和学生一起制定了班级管理规章制度，经常组织学生逐条学习，让学生明确班级建设的目标要求。
　　（一）?学习规范内容。对学生进行规范教育的好材料：（1）是学生日常行为规范二十条；（2）是学生礼仪常规。（3）每月德育处下发的行规训练内容为重点。教师就以此为教育突破口，培养学生良好的行为习惯。形式多样，学记规范：?二十条规范内容全面又丰富，怎样让学生熟记于心？作为教师要利用一系列方式逐条逐条地组织学习。?1、读一读。做到读准读熟。?2、背一背。做到脱口而出。?3、默一默。做到牢记于心?4、议一议。做到明辨是非。?5、写一写。做到批评与自我批评。6、评一评。做到之长，补已之短，先进带后进。? 经过一系列有组织有计划的学习，学生对原本枯燥乏味的规范内容的认识就逐步加深了。特别是在评议阶段，通过热烈的讨论学生强烈的上进心也在此时得到了充分体现，这样通过每一次批评与自我批评，学生既找到了别人的闪光点与不足，又看到了自己的优点与缺点，从而有了新的目标去努力奋斗。长期以往，良好的文明习惯就会逐步形成。
　　（二）进行严格训练。做好课前准备，书放在规定的位置，每节课前每个学生都必须坐姿端正，停止别的活动，既不能随意翻书，也不能去做别的什么作业。课中，老师讲课的声音适中，胸有全局，要求每个学生都能专心听讲，心不二用，小组讨论，轻声认读，轻声答问，轻声交流，对其它人的动作，不听，不看，鼓励学生自觉排除干扰，高度集中注意力，听从老师的安排，专心致志地学习，如为了训练学生的注意力，学生聚精会神，积极思考。学生在自学时，让学生根据老师的提问，有的放矢，采取听，看、评的手段，训练学生形成良好的行为习惯。
　　二、教育疏导，晓之于理
　　教育疏导的主要目的是提高学生的思想认识，激发他们养成良好行为习惯的热情。在日常学习生活中，学生往往会自觉不自觉地违反纪律或不遵规守矩。在这种情况下，如果对学生味地进行指责批评，往往只会是事倍功半，甚至起到反作用。所以，根据中学生的这些特征，我常常利用正面引导、表扬典型事例、找个别谈心等形式进行教育疏导，让学生明白自己该做什么，不该做什么。这样，有效地促进了学生良好行为习惯的养成。
　　（一）制定班级公约。对课堂纪律、课外纪律、班干部的职责进行明文规定。让学生做什么事都有制度的约束。每学期的第一周，我都会制定班级公约并帖在教室最醒目的地方，让学生按照上面的规定去做。
　　（二）重视家校合作。让孩子始终保持良好的行为习惯，家庭的作用不可忽略。有些孩子，在家中和在学校是完全不同的表现。家庭作为儿童教育的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。但父母及家庭血缘关系的影响，使家庭教育更具有亲和性与权威性。
　　三、榜样示范，促进养成
　　列宁说：“榜样的力量是无穷的。”榜样是活的教科书，具有生动、具体、形象的特点，对学生具有很大的说服力、更强的感染力，对他们养成良好的行为习惯具有潜移默化的暗示、指导作用。在培养学生行为习惯的时候，榜样尤其是老师的示范教育是无声的力量。所以，我平时总是以身作则，言行一致，做学生的楷模。以身作则，树立榜样。作为教师的我们一定要以身作则，言而有信，要求学生做到的，自己首先要做到，言教不如身教。当然每个学生都是来自不同的家庭，具有不同的个性特点，如何使他们融入集体，让他们认识到个人在集体中存在的价值是十分重要的，学生良好习惯的养成需要教师，特别是班主任的不断探索，不断努力，通过多种途径采取各种方式，持之以恒，一步一个脚印地去抓好它，这样，才能使学生从小懂得“有规矩，不成方圆”的道理，从而自觉养成守规范的好习惯。十年树木，百年树人，一棵棵小树苗只有在我们的辛勤浇灌，不断扶持下，才能长成栋梁之材。
　　四、持之以恒、金石为开 
　　做任何事情贵在坚持，正如一句古话说的：做一件好事简单，做一辈子好事难。学生的养成性习惯的培养不是一两天就能够形成的，它需要一个过程一段时间才能形成。不然就不称之为“行为习惯”了。那么，如何才能使学生把这些良好的行为变成习惯呢？一句话：贵在坚持！说来容易做起难。那么，又怎样克服这“做起难”呢？每日的检查要认真、坚持，不能半途而废。下课时不厌其烦的提醒学生摆好桌子、学习用品，卫生随时检查监督，哪怕有点滴的行为过错都要接受其他同学的监督。这样的坚持，日子一久，学生的良好行为就变成了一种习惯。我经常抓住邻班学习认真的时机让我班学生们去参观、学习，和邻班同学比学习，比纪律。这样更有利于学生们的自觉、自律、自主地学习生活。使他们在不断的对比、竞争中逐步形成良好的行为习惯。
　　最后，我想用著名教育家叶圣陶老先生的一句话与大家共勉：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”