【正文】摘 要：随着教育水平的不断提高与完善，多元智能下的教学水平不断提高，现阶段出现了各种教学方式的展开。随着网络科学技术的不断普及与应用，打破了传统的课堂教学形式，丰富了学生们的眼界，提升了学习兴趣。其中在小学英语语音教学中，教师充分利用网络教学，提高课堂效率，提供便利的教学条件。
　　关键词：多元智能；小学英语；语音教学；面临问题；优化措施
　　小学英语教学中学生掌握英语语言的实际应用，不仅可以提高成绩，更是掌握了一门语言沟通方式。在小学学习英语阶段，同学们在提高成绩的同时，更应该拓展自主学习英语的能力，加强英语发音的标准，只有在掌握了很多的英语知识得以运用时，它真正的作用才会表现出来。
　　一、 多元智能理论下小学英语语音教学的重要性
　　（一） 正确引导标准化发音，提高效率
　　小学作为学习英语的初步阶段，在发音上应当多加观察，标准化的语音不仅需要学生去认真学习，更需要老师加以引导和支持。在英语的学习过程中，不光是有语言知识的学习，更可以通过英语交流来了解其他国家的优秀文化，丰富我们的学习范围，拓展思维眼界。在小学时期就要格外注重英语发音，在接受英语知识的基础上充分了解内容结构，解题思路等，若要营造高效的课堂效果，要开拓学生们大脑思维运转能力，吸引他们内心深处对知识的渴望。在多元化智能理论引导下，可以进一步的提高课堂效率，发挥学生的学习能动性。
　　（二） 激发学习英语的兴趣，培养能力
　　在整个学习过程中，老师是引导，学生是主导，学生占整个学习过程的百分之九十；老师则占整个学习过程的百分之十。如果没有这百分之九十，那么老师的引导是没有作用的；如果没有这百分之十，那么学生的学习方式是没有效果的。多元智能理论下的英语教学符合当代学生的学习情况，它并不会有很长时间的讲解，是一种模块化的教学，具有针对性的解决学生们遇到的问题。通过数据化的展示，有效地分析了当代学生英语发音的学习漏洞，对于英语的学习，是要靠自己的努力来获得成功的，教师只是作为辅助作用，帮助你学习，而不能代替你学习。
　　二、 多元智能理论下小学英语语音教学面临的问题
　　（一） 传统教学方式固化
　　这不仅是英语所面临的问题，更是各个科目所面临的问题。那些接受传统教育理念的老师，无法在短时间内了解多元智能理论的提出。这不仅是受传统教育理念的影响，更是由于他们的定向思维已经无法改变。在英语的学习中，很多学生困惑于英语语言的多样化、英语词汇的复杂化以及英语发音的多变性，因为它并不像语文所学的古诗词那么生动，不像数学公式那样逻辑清楚。英语多元智能理念的提出，它要求老师们引导学生们在学习英语知识时自己探索问题、发现问题、研究问题并解决问题。传统教学在短时间内并不能所代替，需要老师思想观念的转变以及学生的认知能力提高。
　　（二） 学生主体地位缺失
　　由于面临升学的压力，再加上老师和家长的督促，迫使学生们不停地学习，在这个过程中，学生们是在外界的推动下努力，然而缺少真正的自主学习能力。步入学校，家长不在身边陪伴，不能及时督促，学生们的学习效率降低，导致在英语成绩上一步步下滑，甚至出现了不及格的现象。在家庭教育中，家长为了使自己的孩子在未来的工作道路上一帆风顺，在学习英语的一股潮流推动下，迫使孩子参加各种比赛，以此来提高英语学习能力，这在无形间就给孩子添加了许多压力，除了课上的学习以外，还要参加各种培训辅导，必然会造成物极必反的后果。在这种情况下，我们看不到学生的主体地位，他们只是在外界的推动下学习，并不能自主学习，一旦缺乏管束就会导致学习成绩下降。
　　三、 多元智能理论下小学英语语音教学的优化措施
　　（一） 借助网络课程发展，创新英语教学方法
　　随着多媒体教学的普及，教育信息化进一步的推动了现代教育的发展，多媒体教学作为一种辅助教学工具，进一步的为现代教育漏洞做出了弥补。小学英语教师们面对现有状况的不足，应当结合新型教学模式，提出了改善措施与方法，将传统课堂与线上教学相结合，优化整体教学模式，建立完整的教育体系，为现代教育提供了更广阔的思路，奠定了良好的发展基石。在英语发音中，利用网络优势，优化课程教学，进一步的激发学生的学习兴趣，提高英语发音的标准化，为未来英语交流打好基础。
　　（二） 激发学习英语兴趣，培养自主学习能力
　　学生要进行自主学习英语发音，对于英语词汇不要再去死记硬背，英语单词的每一个知识点都是相联系的，每一个单词中的每一个音标都是互通的，在背一个单词的同时，可以联系词组以及音标进行背诵，英语文章都是有句子与句子联合组成的，当然也可以利用思维导图模式进行学习，学会这些更有助于学生学习英语语言知识，提高我们学习英语语言的能力。英语是一门学科，同样也是一种文化，在学习英语的同时，将学生们带入了英语的世界，感受英语的魅力之处，从而激发学习英语的兴趣。
　　结语
　　小学英语教学的目的是要把学生们培养成英语方面的小型图书馆呢？还是使学生在能力、创造力、智力、品德思想及社会文明等方面都得到全面发展成为全方面人才？答案当然是后者。学会英语发音，提高发音的标准化，对学生在未来有很大的帮助，不仅是一种交流方式，更是一种文化的传播。以现代的教育方式的不断地完善，更贴切地结合实际生活，在教师、家长、学生的共同努力下，共同促进多元智能理论下英语发音标准化的教学。
　　参考文献：
　　[1] 苏丹.多元智能理论在小学英语语音教学中的应用[J].华章， 2010， （014）：108-109.
　　[2] 黄晓会.多元智能理论背景下的小学英语语音教学探析[J].吉林教育， 2017.