【正文】摘 要：开展小学数学教学活动，设法提升教学质量和效率是每个数学教师的义务与责任，更是教师教学工作的核心。如果要提升数学教学效果与质量，那么，提升学生的计算能力就是其中非常重要的一个环节。在日常教学中，提升和培养学生的计算能力是教师教学的主要任务。提升学生的计算能力，在一定程度上可以提升学生的考试成绩和教师的教学效果与质量，帮助学生树立学习数学的信心，促使学生将所学知识更好地运用到实际生活中，解决相关的数学问题。
　　关键词：小学生；数学计算能力；培养；有效措施
　　数学这门学科具有非常强的实用性。它不但贯穿于学生从小学到大学的学习生涯，甚至伴随着人们的一生。因此，引导学生将数学知识运用到实际生活中具有非常重要的意义。计算能力是学生学习数学必须具备的一种能力，更是学生在实际生活中运用所学知识的一种体现。在小数学课堂教学中，培养小学生的计算能力是小学教学目标之一，计算教学也是小学数学教育工作中重要组成之一，在解决数学问题的过程中计算是其中最重要的步骤，学生通过计算可以准确求出答案，计算能力也影响了学生计算的准确度和速度，所以，培养小学生计算能力尤为重要。
　　1、利用游戏教学激发计算兴趣，提高学生计算能力
　　兴趣是最好的老师，只有兴趣才能使学生产生源源不断的学习动力。小学生普遍爱玩，教师可以利用游戏教学，激发学生的计算兴趣，并在兴趣推动下促进计算教学质量的提升。其一教师可以将数独游戏推荐给学生，让学生在课余时间或者休息时间进行数学计算学习，让学生发现数独游戏的乐趣，前期可能会枯燥，教师可以将数独游戏分为多个关卡，让全班学生进行比赛，一个星期结束后看哪个学生闯关最快，随着学生闯关兴趣的增加，学生的思维能力和探索能力也会逐渐提升。其二，当下是互联网时代，手机已经成为了人们必备的社交工具，很多小学生也有玩手机的恶习，教师可以推荐学生一些锻炼计算能力的手机游戏，既能帮助学生消除不良习惯，又能提高学生计算能力。其三，教师可以在课堂上开展游戏化教学，比如让学生们小组合作，每个学生数总计踢毽子的个数，并求出整个小组的毽子数和每组平均数。这样一来学生的计算兴趣会大大激发，为构建高效计算课堂奠定基础。
　　2、引导学生了解速算的技巧，发现计算规律
　　笔者很反对教师总是将计算技巧直接硬塞给学生。学生适当了解一些计算技巧是非常有必要的。无论什么事物，都会有一定的规律。人们会自然而然地思考其中蕴含的规律。学生同样如此。在真正理解了通过列举法去两个数的最小公倍数后，学生很容易就会发现这样的方式非常费时和繁琐。一些优秀的学生自然会产生寻找简化解决方式的想法。小学数学教师要为学生提供充足的空间，引导他们将注意力集中到寻找其中的规律上来。一些数对之间的特殊关系很容易吸引学生的注意力。这就说明，探索计算技巧的过程也是发展学生数学思维的一种有效途径，很多知识规律都是在这种求简意识的驱使下被发现的。比如，在进行四则运算时，学生如果能牢牢记住一些常用数据，那么，很容易就能掌握其中的计算技巧，使其计算能力达到正确、迅速、合理、灵活的标准。
　　3、利用生活实践培养计算习惯，提高学生计算能力
　　小学阶段的数学计算都是基础的加减乘除，培养学生的数学计算能力就是方便学生日后的社会生活和学习工作，因此教师可以利用生活实践，让学生们在生活中养成计算习惯，由此来培养学生的计算能力。比如教师可以给学生布置生活化作业，回家里统计家人的年龄，求出自己的父母分别在什么年龄当了爸爸妈妈，再求出整个家庭的年龄平均数。再比如教师可以让学生们与家长一起记账，每个月统计家里的收入和支出，并计算家庭的年收入和之处。这样一来，数字就不再是简单的数字了，而是有了生活意义。再比如学生和父母逛超市、饭馆吃饭之后对账单价格进行计算，检查是否有计算错误问题，虽然是枯燥的计算，但是因为与学生的日常生活有关系，学生的计算兴趣也会增加，久而久之便养成了良好的计算习惯和计算能力。
　　4、创设良好环境消除计算恐惧，提高学生计算能力
　　很多小学生对数学计算都不太感兴趣，而且有一定恐惧心理，良好的计算氛围有助于激发学生计算兴趣，消除计算恐惧。教师可以在教师的黑板报上贴一些趣味数学计算题，让学生们自由回答，并将自己的答案和姓名卸载贴纸上，这样学生每次看一次就会在潜意识里计算一次，在不断回忆、计算的过程中实现计算能力的提升。再比如教师可以定期组织计算比赛，有个人竞赛、小组竞赛两个模式，在竞赛过程中学生的荣誉感和好胜心会促进计算能力的有效提高。比赛结束后，教师对胜出的个人和队伍给予奖励，经过这样的比赛，可以让学生在短时间内将注意力集中到最佳状态，还能在比赛压力下激发出学生的计算潜力和学习兴趣，有效提高学习效率。另外通过上述方法还可以有效消除学生对数学计算的排斥和恐惧，尤其是的学生计算能力比较差，在轻松的氛围下可以克服计算困难，提升自我计算能力。
　　5、结束语
　　综上所述，小学生的计算能力不是短时间内就可以养成的，在小学数学计算教学中，教师应该改革传统教学手段，创新教学理念，运用游戏化教学、生活化教学激发学生计算兴趣，养成良好计算习惯，在轻松的氛围下有效提高学生的计算能力。
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