【正文】为了帮助学生学好历史课，提高大家学习的积极性，把一些历史知识和学习方法编成数字游戏、顺口溜、谐韵短语、诗歌等，结合课堂教学与课外文化活动进行，效果还是十分显著的。
　　这几年来我在这方面作了些尝试。开始主要对于难记忆、易混淆的知识编了几段，后来又围绕着教学重点、难点，进而对某些重要历史问题也试编了几段。由于对一些知识进行了归纳，便于记忆；再加上有韵律，读起来郎郎上口，便于掌握；又有数字游戏的乐趣。所以学生还是比较欢迎的。同时也起到了调解课堂气氛，丰富学生学生课外活动内容的作用。
　　一、公元年的干支记忆法
　　我们学习历史时会遇到如：戊戌变法、辛酉政变、庚子赔款、辛亥革命等。这是以十个天干与十二个地支相配纪年法，是我国传统的纪年法。在近代中国历史又有用干支年表示重大历史事件的习惯。把干支换算为公元年，或把公元换算为干支年，对于学习历史有重要意义。现就用数字游戏的方法心算可以解决。
　　先求公元年的天干。凡公元年个位数是4的，天干为甲；个位数是5的都是乙。于是就有：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸，相对4，5，6，7，8，9，0，1，2，3。记住甲是4，就可以推算，这样只要看到一个公元年的个位数，天干就知道了。
　　求支的方法是：用公元年数除以12，余数是4的，地支是子；余数是5的，地支是丑。于是就有：子丑寅卬辰巳午未申酉戌亥，相对4，5，6，7，8，9，10，11，0，1，2，3。其中只要记住，子是4，其它可以推算。天干和地支合在一起，干支年就求出来了。例如，求1644年的干支。先求天干，看个位数，个位数是4，那么，天干是甲。再求地支，1644除以12，余数为0，子4、丑5、……申0，1644年为甲申年。
　　二、元年引出的年代记忆法
　　我们在学习历史时会遇到如：民国元年、黄帝纪元年、回历元年等。这些年代和公元年如何换算？对学习历史有重要意义。
　　先要记住元年。民国元年是公元1912年，黄帝纪元年（4609年）是公元1911年，回历元年是公元622年。具体的换算是：例如民国38年是公元多少年？用1911年直接加上38年，就是1949年。这种算法是元年前一年直接加，是最简便的方法。反过来，1949年是民国多少年？那就是1949年减去1911年等于38年。这就解决了元年引出的年代计算问题。便于学生记忆。
　　三、顺口溜，来记忆历史知识
　　在讲隋朝大运河时给学生生动地说：一、二、三、四、五，一条大运河，洛阳为中心，东北到涿郡东南到余杭，永济通济江南河还有邗沟连江淮，全长四千里横跨五河经六省，推动南北经济交流多。学生郎郎上口记在心。在讲北宋王安石变法时：王安石是个政治家，一零六九施变法。农田水利方均税，青苗募役与保甲。“富国”“强兵”有成效，神宗死后宣告垮。讲我国四大发明与对外传播时：（1）印刷术：雕版印刷始隋唐，北宋毕升把活字创。宋元时期传外国，播颂文化起影响。（2）火药：炼丹家把火药创，唐时思貌记药方。唐末开始用战争，北宋创造突火气枪。宋元火药传欧洲，近代工业用途广。（3）指南针：战国时期造“司南”，北宋针变罗盘。南宋时期传阿（阿拉伯）斯（波斯），促进航海大发展。（4）造纸术：东汉蔡伦改纸术，传至阿（阿拉伯）、朝（朝鲜）日、印度。经过北非传欧美，文化交流贡献著。
　　四、谐韵短语，的记忆
　　辽宋夏金元的关系时：辽宋夏金元，各族建政权。金灭辽北宋，夏金南宋完。民族再融合，元朝统江山。
　　总之，我在历史教学中通过把一些历史知识和学习方法编成数字游戏、顺口溜、谐韵短语、诗歌等，起到了培养学生学习兴趣，增强学生记忆，调解课堂气氛，丰富学生学生课外活动内容的作用，现与各位历史课教师分享共勉。