中国学术文献网络出版总库

刊名: 教学与研究
        Teaching and Research
主办:  中国人民大学
周期:  月刊
出版地:北京市
语种:  中文;
开本:  大16开
ISSN: 0257-2826
CN:   11-1454/G4
邮发代号: 2-256

历史沿革:
现用刊名:教学与研究
创刊时间:1953

该刊被以下数据库收录:
CSSCI 中文社会科学引文索引(2012—2013)来源期刊(含扩展版)
核心期刊:
中文核心期刊(2011)
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)
中文核心期刊(1992)



巧设课堂提问环节,优化英语课堂教学

【作者】 季红佳

【机构】 (黑龙江省齐齐哈尔市富裕县逸夫学校)


【正文】古希腊的学者普罗塔戈(Plutarch)早在3000多年以前就指出:“头脑不是一个需要被填满的容器,而是一把需要被点燃的火把。”教师的责任就是要用自己的星星之火,去点燃学生的火把,而有效的课堂提问正是这种星星之火。
  一、初中英语课堂提问的重要意义
  从课堂提问的重要性上来看,初中英语课堂中提问的应用是英语教学手段中必不可少的方式之一,非常的重要,其重要作用主要包括五个方面。第一,课堂提问有助于使得学生的注意力集中,更好的促进学生学习兴趣的激发;第二,课堂提问有理由为学生创造口语练习的机会,有助于促进学生英语听说交际能力的提升;第三,课堂提问有助于使得英语课堂的气氛得以活跃,营造一个轻松的教学环境;第四,英语课堂提问有助于培养初中生独立自主学习与解决问题的能力;第五,英语课堂提问的应用,能够更好的突出课堂教学中的重点内容,有利于教师及时的了解学生的英语学习状况。
  二、初中英语课堂提问的策略
  (一)差异性策略
  在英语课堂上,学生之间的差异较大,因此英语课堂提问,除了要确保提问表述清晰之外,还应该遵循差异性的原则,根据学生层次的不同进行不同的提问。这时就要求英语老师在课前做好了比较缜密、细致的思考,为在课堂上提问奠定基础,同时还应该给