【正文】摘 要：百年大计，教育为本。小学英语，为学生们带了全新的知识体系，开阔了孩子们眼界。同时不可忽视的是，作为相对落后的农村地区，英语学科教学中出现的不同种类的问题不仅给学生们带来了学习困难，也让英语老师们产生了很多困惑。由于客观因素的影响，忽视学生英语语言交际运用能力及综合素质的培养。所以开齐、开足、开好小学英语课程至关重要。
　　关键词：小学英语教育；现状分析；改进措施
　　缩小城乡教育差距是义务教育的大方向之一，而农村小学英语教育是迫在眉睫需要解决的问题。尤其是农村小学英语，我们要给孩子们创造一个更加平等的竞争环境。
　　一、小学英语是英语学习的基础
　　小学英语无论从内容还是难易程度上来说都是学生最容易接受的，英语从26个字母开始学起，学习一些简单的单词、问候语和对话，然后到五六年级再涉及语篇、语法教学，这为小学生以后学习英语打下了坚实的基础。它是小学生学习英语入门的基础阶段，是激发学生学习兴趣，形成正确的语音、语调，养成良好英语学习习惯的关键时期。
　　二、农村小学英语教育现状及存在的主要问题
　　1.课堂现状
　　学生们在刚开始接触英语时感到很新鲜，他们对课本知识十分感兴趣，在上英语课时，老师们也会采取多种有趣的方法激发孩子们的学习兴趣，而一旦时间长了，孩子们就感觉索然无味，于是就不专心听讲。随着学习内容的不断增多，这部分学生在学习上更加吃力，自信心也减少了不小。另一方面就是有些孩子性格内向，孤僻，他们在课堂上不愿开口，怕说错了别人笑话，因此就算不会读孩子们也不向同学请教，久而久之，他们缺乏自我表现的勇气，就连不得不参加的“开火车”都是极低的声音。
　　2、教学任务及教学质量问题
　　（1）教师教学任务重，教学成就感差。
　　这表现在两个方面，一是任课年级交叉，班级多，内容杂；二是大班额现象突出，作业批改量大。大部分老师都是跨年级教学，一般都带4个班左右，每周15-20节课，要批改大量的作业本，练习册；并且还要进行听评课，教研活动，如果是班主任的话还要做一堆班务，致使没有大量时间去钻研教材，进行教学设计，教学任务繁重，没有职业幸福感。
　　（2）教学质量问题
　　目前，学生每周只有三节课能接触到英语，加之班额较大，在课堂上也只有少数优秀的、积极的学生想参与活动，一堂课上单词、对话或课文等教学内容一项接一项，对于学习能力不强的学生来说犹如看电影似的过了一遍，根本掌握不了。如果教师试图通过大量的练习来巩固所学的语言点，就会使教学“机械化”。使得一些学生对英语学习逐渐失去兴趣。
　　（3）学生作业对英语学习冲击大
　　学生只顾学习语文、数学，认为英语是副课，对英语重视程度低。学生在课外用于英语学习的时间还不到语文或数学作业时间的一半。而最为糟糕的是六年级学生懒惰现象较为严重，作业经常不做，有的同学第二天早上来了才抄其他同学的英语作业。由于英语教师带的班级比较多，也没有多余时间去监督其完成，致使作业越累积越多，要求记住的重要句子更是很长时间都背不会，课堂质量大大下降。
　　（4）学生缺少家庭监督
　　农村学生家长没能力也不知道如何去监督孩子的学习，尤其是英语，家长更无所适从，对作业督促也远远不够，最多是问“作业写完了吗？”而另一方面，大部分家长为了生计去打工，这就导致了留守儿童比较多，孩子大多由老人带，而老人关心的是，让孩子吃饱穿暖就可以了，更不要说什么教育了。只有少数的老人希望孩子“走出农村，过更好的生活，”而作业的对错老人们就无从下手。
　　小学生英语学习有困难的原因既有内因，又有外因。由于原因的错综复杂，一味简单地进行知识到课，搞反复操练，只会让学生对英语学习产生更强烈的厌学感。只有摸清原因，对症下药，才能解决困难。
　　针对农村小学英语教学的现状，我认为应采取以下措施：
　　1、活跃课堂气氛，提高教学质量
　　教师应多给予鼓励，奖励，让小学生有信心，有胆量去回答老师提出的问题。在课堂中老师可以多设计一些游戏和有趣的活动，让学生进行表演，在学中用，用中学，使简单的句子落到实处，能够脱口而出，寓教于乐。同时还要调动学生学习的自觉性和主动性，在课堂中争取让每个学生都能得到成功的体验，让他们变“要我学”为“我要学”。在教学中，要根据小学生活泼好学、模仿力强的特点，通过设置各种丰富的情景、灵活多变地教学，使他们享受到英语的乐趣，提高学习积极性。
　　2、利用启发式教学，将“死”的变成“活”的
　　从一开始就适时的渗透一些规则的音标知识。对其中有规律可循的音和词加以归纳，同时可以让学生根据这一知识自己去学拼简单的单词，也可以设计一些针对性的练习。如：听音连线、听音圈单词等，让学生做到耳熟能读。而对于五六年级的学生来说，在教授语篇时，可让学生根据短文自己提问，或者采用填空等多种方式进行语篇教学。
　　3、营造情境氛围，发展学生个性
　　学好英语、提高教学质量，仅仅靠课堂40分钟的学习是远远不够的，还需要学生在课外坚持不懈的学习和练习，要多听、多说，多读、多写。以听、说、读、写为中心开展多种形式的学习和练习活动，创造良好的学习环境和氛围。也可以让学生收听一些用英语播音的节目，既能听音，又能看画面以加深理解。
　　4、提高家长、学生、社会对英语学科的重视
　　我们必须充分地调动家长的积极性，及时进行家校沟通。生活中，家长要多鼓励学生说英语，多看英语动画片的VCD、听听英文歌。在生活中，要注意把英语与环境结合起来，如在逛公园时，见到含有英文的广告牌或单词时，可以让其多多注意。
　　另一方面而言，我认为英语教师应该多去外县、外省多观摩课堂教学，吸取一些老师们的丰富经验，体验真实的课堂教学，同时也让自己开拓眼界，丰富视觉，把更宝贵、更丰富的教学手段带到自己的课堂中来。
　　以上所述是我近几年在农村小学英语课堂中的一些经历，所述的不足之处就需要我们小学英语教师群策群力，不断摸索，总结出能真正提高小学英语教学的方法和对策。