【正文】摘 要：良好学习习惯能为今后的语文学习提供扎实的基础，提升学生的语文学习水平应该从有一个良好的语文学习习惯开始。诚然，良好的学习习惯并非是一朝一夕就可以形成的，所以，在学生良好的语文学习习惯培养过程中，教师及家长必须全力配合，持之以恒，才能达到预期的效果。
　　关键词：初中语文；学生；良好学习习惯；培养策略
　　初中生良好学习习惯的养成需要一个循序渐进的过程，相关教师在教学中需要结合现阶段初中生的学习习惯及特点，制定科学合理的培养方案。建立是实际基础上的教学模式才是最符合学生实际的方法，同时教师需要通过多样化的教学模式，激发学生的语文学习兴趣，且不可急功近利，起到相反的效果。良好学习习惯的培养不仅仅是学习方法，学习习惯，同时还需要培养学生面对困难的勇气、解决困难的信心，从而实现教育教学的真正价值，满足素质教育发展的需求。
　　1、创设教学情境，激发学生的学习兴趣
　　兴趣是最好的老师，如果一个人对某件事情产生了兴趣，那么就会全身心地投入其中，甚至会废寝忘食，围绕这件事情开展的一切工作都感到很有意义，成功的可能性就非常大。相反，如果一个学生对语文学习没有了兴趣，在课堂上那就只能是应付差事，得过且过，更谈不上良好的学习习惯的培养了。因此，初中语文教师要在教学中创新教学方法，借助现代信息技术手段，让语文教学“活”起来，把枯燥的书本知识通过信息技术媒体生动、形象、绘声绘色地展示在学生面前，同时教师可以安排学生直接向“电子老师”学习，激发学生的学习兴趣，形成良好的学习习惯。
　　2、养成书写规范的习惯
　　《义务教育语文课程标准》对写字的要求是，努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。因此，我们在教学中，教师首先要带头写一笔规范、端庄、整洁的粉笔字，给学生以示范作用，然后要求学生写规范字、了解中国方块汉字的间架结构，笔画均匀、点画到位，比例适当，同时要牢记每个字的笔画顺序，每写一字，必须认真对待，不能马马虎虎。作业书写要达到页面整洁美观，不能乱涂乱改，不能出现不规范的字。假期可以布置学生临习字帖，把字写得更加艺术美观；每学期进行几次作业展评，奖励书写规范、认真的学生；经过这样反复、长期的训练，培养学生良好的写字习惯。
　　3、培养正确使用工具书的习惯
　　《新华字典》《现代汉语词典》《古汉语常用字字典》等工具书是学生学习语文的好帮手，教师不但要求每位学生备齐常用的工具书，还要向学生详细介绍工具书的作用及用法，让学生熟练掌握音序，部首，笔画等三种检字法。并要求学生时刻随身携带这些常用的工具书，利用工具书解决预习、作业中出现的问题，在长久训练之后，学生就会养成正确使用工具书的良好习惯，提高教学效率和自学能力。
　　4、培养“不动笔墨不看书”的习惯
　　古人有“不动笔墨不读书”的良好习惯，这一习惯值得我们今天的学生和教师学习。现代学校管理有些不符合教育规律的现象，应该摒弃，就拿教师的教案备写来说，很多学校要求教师必须把教案抄在教案本上，便于检查，这样重复的抄写教案既加重了教师的负担，又减少了教师研究教法的时间，应该提倡教师把教案备写在教本上，边思考边备写，进行“圈，点，勾，划，批注”等，把设疑的问题写在教本上。这样就会引导学生按照老师的做法进行读书、记录关键词语、勾画重点句子，写出自己的学习心得体会。
　　5、培养日日朗读背诵和堂堂课前演讲的习惯
　　在语文教学中，朗读是非常重要的学习、识记的途径，教师要引导学生每天坚持定时朗读文章的习惯，朗读的内容学生自选，朗读的要求随着学生年级的升高逐渐提升，做到读音准确，清晰，响亮，不添漏字，不颠倒，不重复，抑扬顿挫，速度适宜。我在教学中，一贯坚持课前五分钟的学生演讲活动，每天一人，轮流进行，训练学生的演讲能力和在公众场合说话的胆识，有利于学生心理的健康成长。
　　6、培养学生课外阅读积累和坚持练笔的习惯
　　首先让学生确立“语文学习的外延与生活的外延相等”“生活即课文”的观念，认识到课外阅读的重要性。教师根据学生的语文水平，推荐相应的优秀读物，让学生通过课外大量的阅读文章来补充语文课堂教学的不足，丰富学生的语文素材积累，打好写作基础，提升语文素养。其次，要引导学生写读后感、抄写佳句名篇，进行大量练笔活动，最后达到“下笔如有神”思维境界。
　　7、培养学生修改文章的习惯
　　“好文章是修改出来的。”在传统语文教学中，由于教师没有形成大语文观，作文是不让学生修改的，只能是按部就班的“教师命题、学生写作、教师修改”的固定模式，学生只要写完作文就算万事大吉了，学生没有养成修改同学或自己作文的习惯，习作水平提升不够明显。而《义务教育语文课程标准》明确指出，学生要学会修改自己或同学的习作，写出简单的评语。因此，现代习作教学中，教师要引导学生养成自觉修改同桌习作的习惯，学会修改的方法和评语的书写，这样更有利于相互学习，提升学生审题立意、谋篇布局、运用语言等能力。
　　总之，对于初中教学而言， 学生对于知识的学习一方面取决于教师的课堂讲解， 另一方面也取决于学生自身的学习习惯。在某种程度上， 学生良好的学习习惯的养成甚至比教师课堂讲解知识所培养更重要、效果也更明显， 初中学生身体正处于身心发育的关键时期， 在这一阶段， 学生的价值观念和学习生活习惯正在养成， 因此， 在初中语文教学过程中要抓住这一关键时期， 注重引导学生群体养成良好的学习习惯， 使学生在今后的学习和生活中得到良好受益。
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