【正文】教学目标：
　　⒈能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
　　⒉学会本课生字，理解一些词语。会用“只好”、“竟然”造句。
　　⒊理解课文内容，明白做人要恪守信用的道理。
　　教学重点：
　　体会九色鹿的舍己为人、见义勇为精神，把握表现调达前后截然不同的两种态度的有关词句，反复朗读，认真体会，感悟理解。
　　教学过程：
　　一、复习导入
　　⒈通过上节课的学习，你知道课文讲了一个什么故事吗？
　　⒉指名说。
　　二、学习课文
　　过渡：从刚才的表现来看，同学们在上节课中学得很认真。这节课让我们继续走进课文。请同学们选择自己喜欢的方式读课文，要求：说说你最喜欢谁，为什么？并画出能体现这个人物特点的语句。
　　㈠喜欢九色鹿
　　⒈美丽。
　　⑴指名说，你从哪里可以看出来？
　　出示第一自然段：它双角洁白如雪，身上有九种鲜艳的毛色，漂亮极了，人们都称它为九色鹿。你从这句话的哪些词语看出来？（洁白如雪、鲜艳、漂亮极了）
　　⑵指导朗读
　　那么漂亮的九色鹿，你们喜不喜欢啊？谁能通过你的朗读把你的喜欢表达出来？
　　①指名读。
　　②齐读。
　　⒉见义勇为。
　　过渡：因为九色鹿是一只漂亮的鹿，所以刚才那位同学喜欢它，那你们又是为什么喜欢它的？
　　⑴指名说。
　　⑵你从课文哪里可以看出来？
　　出示：九色鹿立即纵身跳进河中，讲落水人救上岸来。
　　⑴你从这句话读懂了什么？
　　⑵指名学生回答。
　　⑶指导朗读：谁来读读这句话，感受九色鹿奋不顾身的救人精神吧！
　　⑷指名朗读。
　　⑸齐读。
　　⒊不求回报。
　　过渡：你还有喜欢九色鹿的原因吗？
　　⑴指名说。（不求回报、不需报答）你从哪里体会到？
　　⑵出示九色鹿打断了调达的话，说：“我救你……就算是知恩图报了。”
　　⑶九色鹿不需要调达的回报，那它需要的是什么？（只要……就……）
　　⑷指导朗读：多么善良的九色鹿呀，冒着生命危险把人救上来，却不要求回报，快来读读这段话，来感受九色鹿那颗善良的心吧。
　　⒋聪明、机智。
　　过渡：你还喜欢九色鹿什么？
　　⑴指名说。（聪明、机智）你从哪里看出来？
　　⑵出示：九色鹿非常气愤，指着调达说：“陛下······，难道不怕天下人笑话吗？”
　　⑶九色鹿说这段话的语气怎样？（气愤）九色鹿为什么那么气愤？（调达恩将仇报、见利忘义、背信弃义）
　　过渡：到底调达是不是这样的人，我们回过头来看看当初九色鹿救调达的情景吧。
　　㈡调达
　　⒈恩将仇报。
　　⑴出示第二自然段。
　　⑵请你们自由读读，思考：你读懂了什么？应该读出什么样的语气？
　　⑶指名读。
　　⑷恩有大有小，从这段话中，我们体会九色鹿对调达的恩是普通的小恩吗？（不是，而是——救命之恩）有个成语叫“恩重如山”，受人如此大恩，调达如今回报九色鹿的是什么？（告密、恩将仇报）所以，你们说，九色鹿该不该气愤呢？
　　⒉见利忘义。
　　过渡：调达为什么这样做啊？
　　⑴指名说。
　　⑵出示：调达看了皇榜，心想发财的机会来了，就进宫告密。
　　过渡：这张皇榜是谁张贴的？
　　⑶指名说。质疑：国王是在什么样的情况下张贴的？
　　⑷出示：国王无奈，只好张贴皇榜，重金悬赏捕捉九色鹿。“见利忘义”的“利”体现在这句话的哪个词上？（重金）
　　⑸练习想象：调达看了皇榜会怎么想？（小组讨论）
　　⑹看了皇榜，调达想到的是什么？忘却的又是什么？“义”体现在哪里？
　　⑺出示：调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处，然后千恩万谢地走了。
　　⑻理解“郑重起誓”。
　　过渡：面对调达的起誓，九色鹿有没有想到他是这种人？文中哪个词可以看出？
　　⑼所以，九色鹿斥责调达是个“灵魂肮脏”的小人。
　　⑽用“竟然”说一句话。
　　⑾除此之外，九色鹿还气愤谁？它是怎么说的？
　　⑿出示：“您与这种灵魂肮脏的小人以前残害无辜，难道不怕天下人笑话吗？”
　　⒀这句话是什么句？你能换个句式，意思保持不变吗？
　　⒁听了九色鹿的一番话，国王怎么做？
　　⒂出示最后一段：国王非常惭愧……不许伤害九色鹿。
　　⒃可见国王是个什么样的人？
　　想象说话：（课堂作业）
　　如果你是国王，你是怎样斥责调达的？怎样下命令惩罚他的？
　　三、小结
　　九色鹿说的话多么慷慨激昂，痛快淋漓，让一时糊涂的国王幡然醒悟，认识到他面对的是多么勇敢、善良，多么机智的鹿，九色鹿从而得救了。
　　四、学完了课文，你懂得了一个什么道理？
　　（做人要守信用）
　　五、课堂总结
　　陶行知说“滴水之恩，当涌泉相报”，这是中华民族的传统美德，让我们多一份诚信，时刻保持一颗感恩之心，我们的人生一定会充满阳光和欢笑。
　　六、自选作业
　　⒈帮国王出一份告示，昭告天下百姓永远不许伤害九色鹿。
　　⒉续编这个故事。
　　板书设计：
　　22 九色鹿
　　九色鹿：勇敢      见义勇为   不图回报   机智
　　调达：恩将仇报  见利忘义   背信弃义
　　做人要守信用