【正文】摘 要：随着当代教育事业的不断发展，不仅仅对于基础学科的关注度越来越高，对于艺术教育的重视程度也在不断加强。但仍有许多家长出于学习成绩的考虑，对于兴趣类采用漠视的态度，但这其实是一种错误的看法。当代是一个多元的社会，各种新兴事物在百花齐放，对于学生的各类兴趣也需要不断的培养，更不能忽视他们的重要作用。音乐也是兴趣类学科之一，本文将围绕初中音乐教学中如何培养学生的欣赏能力这一问题进行论述。
　　关键词：初中音乐；欣赏能力；教学培养
　　俗话说：“对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀”音乐是一门情感的艺术，时间的艺术，声音的艺术。学生的学习压力巨大，音乐的陶冶反而能开发智力，启迪智慧，让学生度过愉快的时光，缓解学业压力。马克思说过：“一种美好的心情比十副良药更能解除生理上的疲惫和痛楚”。学习音乐也正是这个道理。教师应引导学生进行正确的音乐教育，帮助学生增长知识，久而久之，学生的欣赏能力就会有突飞猛进的进步。教师应引导学生进行正确的音乐欣赏教育，帮助学生发现音乐的美，作品的美，情感的美。
　　一、对于音乐作品进行细致的分析，理解透作者创作歌曲的含义
　　音乐是一门艺术，通过它可以发现美的眼睛，它是通往心灵的窗口。因此，教师要引导学生对于大师的优秀作品进行细致分析，感悟其中节奏的运用，感悟其中的韵律，节奏，乐器等等，分析他们之间的关系，把握作品运用的规律，并把它进行总结，转化成自己的知识，在今后自己的创作中，多积累一份经验，就多一份力量情感，音乐中所要表达的内容，对音乐进行逐步的理解和运用，从而培养学生的音乐欣赏力。
　　例如，七年级《让世界充满爱》，这一节课，对于音乐知识，教师要在授课过程中进行充分的讲解，如果你在慈善晚会中听到这首歌曲，会有什么样的感受？歌曲采用了什么样的演唱形式？可以划分为几个部分？为学生对于知识进行详细讲解，对于音乐对赏析，才能逐步具备欣赏能力。
　　二、通过游戏化教学，增强音乐学习的趣味性
　　游戏化音乐活动在学生快乐教育中的作用，游戏是人类和一些高级动物共享的行为方式，在世界文明进程中游戏也越发的丰富多彩，它的文明性、文化性和多样性是人类社会发展的必然产物。传统的音乐教学方法，不仅限制了学生创造力的激发，并且不利于促进学生的全面发展。因此初中音乐教学游戏化，更能让学生们在快乐与玩耍中学到知识。调皮，打闹，活泼是每个孩子的天性，所以我们当下应该以游戏的方式引导学生培养爱好音乐，让每个学生能够参与到游戏教学中来，顺从他们的内心能更好的达到教学效果。音乐教育对一个人的身心健康有着不可估量的作用。
　　例如，《青春舞曲》，这节课，教师在教授过程中，可以进行唱跳结合的方法，对于知识通过游戏化的方法进行开展，通过班级内的比拼的方式，看一看哪一个小组做的最好。
　　三、走出课堂，贴近生活感受音乐的色彩
　　古人一直说“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”，从古人的话语中由此可见，做一件事情不能只是纸上谈兵，要多去实践。而兴趣是学生最好的老师，一切的成功都有源于兴趣。只有有了兴趣，才能够去不断探索，不断亲自实践，从中美术中色彩的乐趣。初中阶段的亲身实践主要体现在学生自身的动手能力上，教师可以通过带领学生进行亲自实践活动，来提高学生自己的大脑思维转换能力，提升学生对于音乐的欣赏能力，走出课堂，感悟蓝色的天，绿色的树，红色的花等等。通过走出课堂的方法，学生对音乐的学习积极性也会慢慢提上去。由此，教学效果也会越来越好。在学习音乐的过程中，教师要紧密联系实际，使学生从繁琐的各种定义中脱离，从而获得真正的音乐欣赏能力。