【正文】摘 要：课堂教学在初中英语的学习中发挥着举足轻重的作用。没有最好的教学方法，只有更好的教学方法。这就要求教师在初中英语课堂教学中要对教学方法进行不断探索和优化，对教学方法进行改进从而更适应英语课堂教学规律。同时，教师也要不断提高自身素质和专业素养，对课堂教学进行创新，提高学生的能力，为学生的全面发展奠定良好的基础。
　　关键词：初中英语；教学方法；优化；高效课堂
　　1、培养学生英语学习兴趣
　　在初中英语教学工作中，教师要关注学生在学习兴趣方面的发展情况，要认识到兴趣是学生主动学习，并且付出一定努力取得较高成就动机的基本源泉。教师要重视多种学习兴趣的优化工作，让学生能够主动把兴趣作为他们勤奋学习的基本动力。影响学生兴趣高低的因素是多方面的，这些因素可能包括多种因素的交互作用，所以，初中英语教师要从这些因素的综合影响效果入手，做好学生兴趣的优化组合工作。
　　2、优化教学的目标和具体内容
　　任何一堂初中英语课程都要从教学目标的明确和教学内容的丰富完善以及科学组织等方面进行优化，要在现有基础上弥补不足，精益求精，不断地提升课堂教学的高效性，精准性，以及学生在学习过程中的收获感和参与的热情。所以，在教学目标的设置上，一方面要考虑到学生在英语知识方面的获取目标，另一方面在情感态度方面以及学习方法方面，也要有明确的目标。另外，在教学的具体设计呈现方式方面，教师也要进行优化组合，明确目标和内容，这样才能紧紧围绕着综合性教学目标的实现，合理灵活的运用各种手段，让课堂的教学变得更加轻松而富有成效。当然在这一过程中，教师一方面要借助对相关参考书以及教学大纲的帮助，另一方面也需要丰富自身的工作经验，以及其他专家型教学同行的帮助和指点。
　　3、模仿学习方面进行优化
　　英语的学习离不开模仿。这就好比一个小婴儿第一次接触母语，他们首先是从模仿开始的，从操控自己的声带，舌头以及牙齿嘴形等方面进行发音的模仿，而英语同样也需要这个过程。初中英语教师需要在学生的模仿能力方面进行一定的优化，要提高学生模仿语音语调的精准性，要讲究用纯正的英语发音，丰富学生的语言能力，避免学生在发音方面建立起来一种无所谓的态度，而是要让学生能够去主动地寻找一些素材，去模仿里面的发音。当然，英语的学习不仅需要在语音方面进行模仿，甚至涉及写作、对话、听力等各个方面，这些都离不开模仿的身影。
　　4、丰富课堂教学方法
　　在传统的课堂教学中， 教学方法就是教师教、学生学。这种教学方法不能调动课堂上学生学习的积极性， 课堂教学效率低。教师要根据学生、教学内容等方面的特点来丰富英语课堂中的教学方法。在英语课堂教学中， 教师可以从以下两个方面优化教学方法：第一， 教师要鼓励学生独立自主地学习， 改变以往灌输式的学习。在教学过程中， 不再将知识灌输给学生， 而是引导学生去观察、发现、思考、练习、总结学习内容， 这样可以促使学生总结学习经验和学习方法， 锻炼了学生自主学习的能力；第二， 教师鼓励学生进行小组合作学习。在授课过程中， 让学生分成不同的小组， 让学生以小组合作的方式来学习英语。通过小组合作学习不仅培养了学生的合作意识， 而且激发了学生的竞争意识， 会调动学生学习的积极性， 提高课堂教学效率和课堂质量。通过不同的教学方法来调动学生课堂上的积极性， 生成良好的教学效果， 达到预期教学目标。
　　5、积极运用现代化教学手段
　　随着科学技术的飞速发展和教育体制的不断改革， 多媒体作为一种现代化的教学手段被广泛应用于学校教学之中。人的认知遵循从感性知识到理性知识的一般规律， 英语知识的学习也是遵循由易到难、由简单到复杂的的规律。多媒体利用自身的功能可以将抽象的英语知识形象化、复杂的知识简单化， 所以在英语教学过程中教师应该使用多媒体来进行教学， 这样可以增加教学过程中的趣味性， 提高课堂的教学效率， 进而进一步提高学生学习的积极性。但是， 老师应该注意的是， 在英语课堂教学过程中， 教师要将具体的教学内容和多媒体技术有效结合， 让学生可以从这种有效结合中学习到更多的英语知识， 为学生以后的学习奠定良好的基础。
　　6、教师要提高自身的综合素质
　　教师的自身素质也是影响课堂教学的一个关键因素， 因此英语教师提高自身的综合素质在一定程度上可以优化课堂教学。英语教师可以从以下两个方面来提高自身的综合素质：第一， 英语教师要提高自身的专业素质。教师可以通过进修、培训等方式来不断丰富和完善自身的专业英语知识， 不断提高自身的专业英语水平。并且教师要对教育心理学、教育学等方面的知识有所了解， 可以有效掌控整个教学过程， 还可以处理好与学生的关系， 有助于创造良好的课堂氛围。与此同时， 教师还要不断地与不同学校不同地区的英语老师进行沟通交流， 拓宽自己的视野， 吸取先进的经验， 从而提高自身的专业能力。第二， 英语教师要提高自身的心理素质。教师要具备健康的心理素质才能更好地与学生建立良好的师生关系。教师既要不偏袒英语水平高的学生， 又不歧视英语水平低的学生， 真正做到公平对待每一位学生。老师还要以饱满的热情对待英语教学， 发自肺腑地关心学生的学习和生活， 以自身独特的魅力影响学生， 提高课堂质量， 促进学生的健康发展。
　　7、结语
　　在开展初中英语这门学科的教学中，教师要带着不断优化的思想，组织开展这门学科的教育教学工作，要通过富有成长性、发展性的学科教学内容和基本方法，让学生感受到灵活生动，并且发展变化的课堂。这些都符合素质教育的基本理念。实施素质教育，要转变学生被动的学习状态，提高教师教学水平与质量，改进教学方法，从而提高初中英语教育的效率。
　　参考文献：
　　[1]关于初中写作教学的策略探讨[J]. 刘小如.  课程教育研究. 2016（32）
　　[2]优化初中英语教学的几点思考[J]. 罗伽娜.  江西教育. 2018（30）
　　[3]浅谈初中英语“小组合作型”教学[J]. 王金兰.  中国校外教育. 2018（01）