【正文】摘 要：小学生的作文水平是学生语文综合能力的重要体现。教师为了可以启发学生的写作灵感，培养学生的创造热情，会采用各种各样的方式来发挥学生们的想象力，但是取得的效果并不是太理想。课外阅读因为其展示的是宽阔的课外空间，深受学生们喜欢，符合学生想要去认知世界的心理状态。本文就是结合现代语文作文教学中所出现的问题来得出课外阅读在小学语文作文中的重要意义。
　　关键词：课外阅读；小学语文教学
　　虽然在小学阶段，学生的语文学习还是停留在汉字的书写以及简单的课文分析上，但实际上语文的学习是十分宽泛的，即便是语文课堂知识掌握的再扎实，但也并不意味着语文水平就会比较高。作为一名当代的语文教师，除了以课堂的基本方法来对学生们进行基本的语文作文训练外，还需要为学生打开广阔的课外阅读空间，以使得学生们的写作能力得到不断地延伸。
　　一、 在小学语文作文教学中容易出现的问题
　　（一） 学生的写作兴趣不足
　　写作是对自我感情的抒发，本身是一件非常快乐的事，但是在应试教育的逼迫下，学生们几乎感受不到写作给自己带来的快乐。有些语文教师的作文授课方式不够灵活，总是以比较机械的方式，让学生们进行人物、动作、心理、情感的描写，不仅不能使学生正确的认识到语文写作的意义，还会给学生们留下比较坏的写作印象，不利于学生的兴趣培养。
　　（二） 作文的个性色彩不浓厚
　　作文的个性化是对写作的基本要求，但是在小学生的写作中却出现了千篇一律的情形，学生们不仅不能体现出个人的心情状态，而且还会迎合写作的需要进行胡编乱造，这样的方式不仅达不到抒发感情的目的，出现文章雷同的现象，还使得学生的想象力得到禁锢，难以显示出自己的独特性。
　　（三） 写作技巧和写作能力有限
　　在小学语文的作文学习中已经将规范写作，作为对学生写作的基本要求，但是在实际的情况中，学生偏离基本要求的现象与日俱增。大量的文不对题、错别字、病句的现象时有发生，这就是学生的写作技巧和写作能力有限所造成的。只靠教师的课堂解说并不能引起学生们的足够重视吗，需要另寻思路得到解决。
　　二、 课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
　　（一） 为学生打开作文兴趣的大门
　　兴趣是驱动人类不断进步的基石。尽管在大多数小学生看来，写作是一件苦差事，但是如果可以帮助学生在转变思路，让学生们体验写作的快乐，就会使得学生对作文产生一定的兴趣。而转变学生的思路，需要从课外阅读开始[1]。比如，学生们学习了《山海关》这一课后，就对山海关的神秘有一些好奇，尤其是想体验到古代那种金戈铁马的威武雄壮。但是由于教师并不能带学生们去亲自体验山海关厚重的历史气息，却可以以另一种方式来实现学生们的心愿，那就是向学生们推荐有关山海关的诗句和书籍，比如是《万里长城知多少》、《浪淘沙·山海关》等等，这些书籍和诗词是帮助学生们体验山海关壮丽景象的重要源泉，帮助学生拓宽了视野。学生们可以一边阅读一边积累素材，这样既是满足了他们的好奇心，也有助于进行写作素材的积累。
　　（二）给予学生丰富的写作灵感
　　写作是一项自主性很强的活动，对于小学生来说，没有丰富的阅历，难免写作会显得比较稚嫩，但并不代表着学生的写作能力不能在语文学习中得到提高。课外的阅读就会给予学生充分的写作灵感，点燃学生的写作欲望，可以弥补学生阅历不足的情况[2]。具体的原因如下：第一，学生的阅读是为学生提供写作的角度，学生的阅读量越多，自己看待事物的角度也会更加的宽泛，写作的灵感也会更趋近于多样化。第二，学生的阅读能力水平的提升之下就会对文章的好坏有所评判[2]。无论文章写得好与不好，如果学生可以分辨的清楚，那么就说明学生对于文章会产生一定的看法，而看法就是学生重要的灵感来源，进行看法的自由抒发，也是写作能力的一种体现。第三，阅读也是对自我经历的一种补充。在类似经历的碰撞下，会产生思想的火花，为学生打开了灵感的大门。
　　（二） 帮助学生纠正错误的写作习惯
　　写作习惯是长期的形成结果，与教师的教育关系并不大。每次教师都会向学生们介绍如何去分析课文，理解作者的感情，但是学生只是达到了听会的目的，一旦交给他们陌生的文章，他们依旧是一头雾水。所以最好的方式是进行课外的阅读[3]。长期的课外阅读会让学生们联想到教师的讲解。大到教师的文章结构分析，小到字词的书写都会在课外阅读之中体现出来，学生们就凭借着阅读量的增多，而对自己的语文学习进行巩固和提高。等到学生们尝试自己进行文章的创作时，就会不知不觉地遵守自己在阅读中所形成的基本逻辑，尽可能的不再出现文章的逻辑错乱、错别字、病句不断的现象，从而减少了写作随意的坏习惯，而是敢于当在读者的立场上，进行文章的写作，从而使自己的作品也能像文学大家一样的富有内涵。
　　结语：课外阅读可以帮助学生纠正写作时容易出现写作的兴趣不足、个性色彩不足、写作技巧和写作能力有限等问题。让学生们从而阅读中感受到作文的神奇力量，从而让学生们可以明白课文阅读可以激发写作兴趣、给予写作的灵感，还可以纠正他们常犯的错误，从而使得自己的作文能力得到显著的增强。
　　参考文献：
　　[1] 杨斌林，胡彪.谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国校外教育，2017（09）：3+5.
　　[2] 王克伟.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用[J].学周刊，2018（13）：131-132.
　　[3] 陈春华.课外阅读在小学语文作文教学中的作用[J].西部素质教育. 2017（21）
　　[4] 李利林，王江波.课外阅读在小学语文作文教学中的作用探讨[J].新课程（上）. 2016（04）