【正文】  摘 要：高中阶段的数学课堂教学模式主要是以教师的教授与学生的学习相结合，在这个过程中，教师作为高中数学课堂教学的主导，需要引导学生找到正确的学习方法与习惯。而学生作为学习的主体，也必须具有自主学习的素质。高中阶段的学习任务重、压力大，数学课程相对难度加大，很多学生会因此产生厌倦感，甚至放弃数学科目的学习，这些都是因为没有得当的方法造成的。本文主要研究了晚练在高中数学课堂教学中的应用与作用。
　　关键词：晚练；高中数学；课堂教学；有效性
　　任何一种学科的学习都需要有有效可行的方法，高中数学也不例外。在新课程改革背景下，高中数学课堂教学已经逐渐探索出了更加行之有效的教学方法，能够极大地提高教学的教学效率和学生的学习兴趣。这其中，晚练就是高中数学课堂的最佳的辅助教学手段之一。学生通过晚练增强了学习数学的信心，养成了良好的学习习惯，并且也促进了师生之间的学习交流。
　　一、高中数学课堂教学的特点及影响因素
　　（一）高中数学课堂教学的特点
　　数学的学习几乎是伴随着我们的整个学习生涯的，几乎是从幼儿时期，我们就已经会接触和学习到很多有关数学学科的知识，尤其到了初高中，数学知识的学习已经比较系统，难度也有所提升。高中数学的课堂教学主要有以下几个特点：
　　首先，传统的高中数学特堂教学缺乏生机。高中数学的课堂教学模式大都是以教师的传授为主，学生在课堂上只是被动地接受，如果不能在有限的数学课堂教学中将相应的数学知识传达给学生，那么高中数学的课堂教学效率就会大大降低。课堂教学没有活力是很大一部分学生无法有效接收高中数学知识的主要原因之一。
　　其次，高中数学课堂教学缺乏跟进意识。高中阶段学生的学习时间非常紧张，除了课堂的学习之外，还要有自主的学习空间和时间。古人有云：温故而知新。及时的复习是对知识的巩固和转化，能够帮助学生全面系统地吸收所学知识，所以说，课后的练习对于提高高中数学教学课堂效率是有很大帮助的。
　　（二）高中数学课堂教学的影响因素
　　教育主要以教师的教和学生的学组成，除此之外，教学环境也是影响学生学习的一个重要因素。因此，在高中数学课堂教学的有效性主要受三个方面的因素的影响。
　　第一， 教师的影响。在新课程改革的要求下，教师要不断提高自身的专业知识素养，并且要积极学习新的教学方法，改变固有的教授模式，以达到更好的教学效果。在高中数学教学课堂中，教师的教学风格以及教学魅力是影响学生学习高中数学知识的重要影响因素。
　　第二， 学生自身的影响因素。高中阶段的学生在学习上还是以被动接受为主，很多学生正处于青春期，很容易被外界事物所干扰。如果没有积极的学心态，便可能会在高中数学的学习中丧失兴趣。如果通过及时的练习或者其他手段将所学知识融会贯通，自然就会有继续学习的信心和动力了。
　　第三， 环境因素的影响。环境因素主要包括家庭环境、学校环境与社会环境三个方面。对高中数学课堂教学来说，最主要的则是学校环境对学生学习的影响，因此，在学校营造一个良好学习氛围对高中数学教学课堂是非常重要的。
　　二、利用晚练提高高中数学课堂教学有效性
　　影响高中数学课堂教学的有效性因素是多种多样的，本文就晚课练习对数学课堂教学效率的影响做一个简单的分析。
　　（一） 晚练可以提高教师的教学能力
　　社会的在不断地前进和发展，同时对于人才的要求也越来越高，高中数学的教学目标也在随着学生身心发展规律的不断变化而改变，因此教师需要不断充实自身的教学能力，优化自己的知识结构。高中数学教学中的晚练能够帮助教师认清自身在教学中所欠缺的能力，因为晚练会涉及到许多拓展知识，有很多学生会有超前学习的意识，如果和教师讨论到某些更深层次的知识，教师要有一定的能力为学生解决相关的难题。所以，晚练能够促进教师的教学反思，从而提高教学能力。
　　（二） 晚练可以提高学生的整体数学素养
　　影响高中学生数学成绩的因素有很多，就单从学生自身来说，书写不规范、计算能力欠缺等都会或多或少地影响到学生的学习状况。很多学生由于平常学习比较繁忙，养成了潦草书写的习惯，殊不知，一旦有这样的习惯，一朝一夕是很难改掉的。晚练正是针对于学生的这种情况，提供给学生充足的时间来纠正平常学习中的不足之处。除了书写习惯，还有一点对数学学习很重要的影响因素便是计算能力，数学的学习是以计算为基础的，计算也是讲究一定的方式方法的，计算方法得当的话，会让学生在做题中节省不少的时间和精力的。
　　晚练对学生数学素养的培养还有很多方面的优势，除了上文所说到的书写习惯和计算能力之外，晚练还能够提高学生对学习数学的兴趣。都说兴趣是最好的老师，数学学科本身就相对比较枯燥，学生在学习过程当中很容易会出现半途而废的情况。通过晚练，学生可以通过解答数学习题来获得成就感，这样就有了学习数学的动力，那么高中数学课堂教学的效率自然也就能提高很多。
　　（三） 晚练可以创造良好的学习风气和教学环境
　　上文提到了学校环境对学生学习的影响，高中数学课堂教学的有效性很大程度上取决于学校的整体学习风气。学校环境又可以分为硬件设施和软件设施，硬件设施包括多媒体应用、教学模型、实验器材等，这些条件一般来说更换周期较长，而像教学方法革新等软件条件对学生思维能力、学习素养的影响是可以根据学生的具体情况随时进行调整的。所以，晚练就是在学生的学习过程中，帮助学生及时发现问题、解决问题。长此以往，高中数学的整体学习氛围也会有所改变，在积极的学习环境中，学生的学习效率和学习动力自然也会随之提高。
　　三、 晚练提高高中数学课堂教学有效性的措施
　　（一） 分层分阶段晚练的具体措施
　　高中数学的学习导致可以分为三个阶段，分别为高一、高二和高三。在进行晚练时要注意分阶段进行具体的练习内容，高一阶段的数学知识相对来说比较简单和基础，而且高一阶段的学习相比较于高三来说会稍微轻松一些。因此，高一阶段的晚练主要一基础的计算能力书写习惯为主，时间设置在40-60分钟之间较为合适。计算和书写也是进行下一阶段的数学知识的学习的基础晚练可以较好地纠正高一学生学习数学知识的习惯。
　　到了高二阶段，数学知识就比较系统化了，有了高一的基础知识的学习，学生在高二基础到难度更高的知识时也会更轻松一些。高二的晚练则要针对高中数学知识的原理以及数学思维进行练习，由于高中数学知识的系统化，学生如果在任何一个环节的数学学习上出现失误的话，很有可能会影响到下一环节的学习。高二的晚练要注意让学生熟悉和掌握高中数学的基本原理，让学生形成良好的解题思路。
　　高三学生的学习压力会逐渐增大，多种科目的学习任务也会越来越重，这个阶段的数学知识的学习则是以复习巩固为主。因此高三年级的晚练重点在于培养学生的总结归纳能力，对所学的数学知识能够进行系统化的分类，按照不同题型进行归类训练。这样的话学生在晚练中会掌握不同类型题目的解题方法，以达到一题多解、举一反三的能力，这样才能够真正将高中数学知识融会贯通。
　　（二）高中数学晚练的案例
　　通过上文的分析我们已经充分了解了晚练对于增强高中数学课堂教学有效性的作用，下面我们可以通过具体的教学实例来体会晚练对教师的教学和学生的学习的影响。例如在进行“分步乘法计算原理”的课堂上，教师像学生讲授了相关知识的基本原理，在晚练中就可以立即通过相应的习题来巩固所学的知识，这样能够加深学生对“分步乘法计算原理”这一知识点的印象。“晚练见附件”又如在晚练的时候，教师可以引导学生将学过的知识点以思维导图的方式总结出来，这样学生在总结的过程中就能够知道自己在哪些环节的学习上比较薄弱。这样的晚练形式更加能够促进学生的主动学习，真正达到增强高中数学课堂教学的有效性。
　　高中数学是在小学及初中数学知识的基础之上，进步一对数学知识进行系统深入的学习，相比较于前两个阶段的数学学习，高中数学的难度显然要再上一个台阶。很多学生在高中数学学习中会出现畏难心理，渐渐对高中数学的学习失去兴趣，加之学业任务繁重，高中数学的学习一旦滞后，想要有所突破就不是那么容易了。因此，高中数学的教学必须要有生动高效的教学方法，使学生重拾学习高中数学的信心。
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