【正文】家长学校的开办目的是通过家长学校的教师来培训学生家长，提高家长的文化素质，从而让家长用科学的方法去引导教育孩子，让孩子健康成长，最终达到家校共育孩子的目的。作为家长学校的教师要去培训学生家长，首先自己就要掌握国家有关政策及相关知识，才能更好的去培训家长，才能够取得好效果。学校必须对教师进行系统培训，培训策略可以从以下三方面进行：
　　一、组织教师学习国家有关重要精神，提高教师的思想认识
　　定期组织教师进行培训，培训中重点学习习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神及教育部有关精神，提高教师的政治站位，深刻认识开展家庭教育的重要性，明确教育不仅要传播知识、传播思想、传播真理，更要塑造灵魂、塑造生命、塑造新人，“德”要摆在第一位，习近平总书记十分重视家庭教育，发表了一系列重要论述，并且强调“家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连”，总书记还强调要注重家庭、注重家教、注重家风，把家庭教育提升到前所未有的国家发展战略高度，摆上重要议事日程，习近平总书记在全国教育大会上再次强调，“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好人生第一课，帮助孩子扣好人生第一粒扣子”。进一步强调了家长、家庭在教育以及孩子道德养成中的重要作用，为我们推动家庭教育的发展，开办好家长学校工作新局面指明了方向。学校要组织教师进行专题学习，把国家对于家庭教育的新要求及具体精神掌握透彻，在对家长的培训上才能够把国家关于家庭教育的精神讲得透彻，让家长了解国家的教育方向，真正让有关教育政策落实到最后一公里。
　　二、组织教师学习与家长沟通的方法，让教师与家长的沟通取得实效
　　在具体的家校沟通中，一部分教师由于没有掌握好与家长的沟通方法，所以在家长沟通的过程往往会出现一些不和谐的现象，得不到家长的理解与支持，因此，在家长学校的开办上首先要对教师进行培训，重点培训教师如何去与家长沟通。由于一部分教师对家长学校的开办认识不足，他们认为学校的任务是完成好教育教学工作为主，忽视了与家长的沟通，得不到家长的支持，主要原因就是与家长的沟通少，与家长沟通时方向不明确，没有换位思考，没有强调育人的重要性，没有从爱孩子的角度出发。一部分教师基本不与家长保持联系，家长培训会上已只是简单讲解一下孩子的成绩，没有从立德树人方面与家长进行全面细致的分析。还有就是教师对每一个孩子没有深入了解，在家长培训会上对孩子的分析不到位。因此，教师首先要从关爱每一个孩子着手，让家长体会到你对孩子的关心，拉近教师与家长的距离，因为良好的家校沟通是教师在教育事业成功的基石，能更好地协调教师的教育生活，教师也更容易开展工作。教师要努力通过电话、家长培训会及家访等形式和家长保持着沟通。如果教师让家长知道孩子在学校的表现，那么几乎所有的家长都会尽力帮助教师。教师与家长沟通的共同目标是为了教育好孩子，对学生共同的爱将教师和家长的距离拉近，使双方的沟通更融洽、更自然。然而，爱学生与爱孩子是两种不同的爱，教师的爱带有更多的责任成分，家长的爱带有更多的天然成分。教师爱学生，是希望学生好好学习，取得好成绩，养成好品德；家长对学生的爱，则希望孩子能够健康、顺利的成人，能够过上想要的生活。家长对学生的爱是天生的，教师对学生的爱则需要培养，不能够爱学生的教师只能充当知识传授的工具。当发生冲突的时候，也是双方需要沟通的时候。教师要提供指导，让家长知道如何帮助孩子。并非所有家长都愿意接受教师的建议，但是对于那些愿意配合的家长，教师应该给予具体指导，让他们知道如何才能帮助孩子学习。如果教师给出了具体要求，家长们会很愿意付出努力，这样会减轻教师的很多压力，也会帮助孩子们做得更好。教师与家庭进行沟通的时候，就是教师关心学生、爱护学生的时候，教师力图以自己的思想、情感和行动去打动家长、感化学生。能够使人臣服的是道理，能够真正打动他人的则是感情。家校沟通的过程是一个充满了智慧和感化的过程，教师在与家长沟通的过程中，对家长动之以情、晓之以理，让家长从意识上提高家庭对学生教育重要性的认识，从方法上纠正家庭教育的偏差和误导，从感情上加深家长对教师工作的认同和理解。教师委婉含蓄的表达结合理性的引导会使家长心悦诚服，粗暴的说教和冲动的情感只能使双方的沟通陷入僵局。
　　教师要感谢家长给予我们的帮助和支持。无论家长给予我们何种帮助，教师都应该表示感激，这非常重要。无论以何种方式表示感射，教师都应该让家长知道他们的帮助有多么重要，让他们知道教师非常感激他们的努力。尊重是沟通的融合剂，没有尊重的沟通难以持久下去，得不到尊重的家长难以对学校教育和教师产生信任。尊重要求教师对待家长持有人性化的态度、得体的举止方式和合乎人情的行为方式，尊重还要求教师对待所有的家长，不论其富有或者贫穷，教师对所有家长都要保持一贯的态度。
　　教师要理解家长对孩子的情感投入。家长对教师非常信任，因此我们在教育学生时要友善而宽容。当我们和家长讨论孩子的进步情况时，要注意讲话的方式，要体现出尊重，避免用消极否定的话语做出评价。同样重要的是，教师要对家长做到诚实，没有必要回避问题或者绕弯子。家长喜欢听到事实，但是教师要注意说话时不应贬低孩子。
　　在家校沟通中，教师需要从家长的角度来审视自己。自己的心是灿烂的，看到的是美丽的世界；自己的心是快乐的，感觉到的世界是美妙的；自己的心是善良的，接触到的世界永远都是乐于助人的。只有真正的悦纳自己，才能发自内心的赞赏他人。与学生家长沟通，要选择适当的时机和地点。人人都有情绪化或心情不佳的时候，那么此时就不是与家长进行交谈的时候，与家长沟通，应先间接地向学生了解其家中的情况，以便决定是否适合与家长交谈。
　　与家长沟通，要讲究语言的艺术，要深入浅出，将大道理说小。学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质、教养不同，难免会遇到一些“护短”的粗鲁家长，那就必须讲究语言的艺术，多数学生在学校犯错事之后是不会向家长说的，反而说别人怎样错，老师又如何袒护那些同学，这往往引起家长的误解，所以教师应该在家长心平气和的情况下，在实事求是的基础上，用征求意见的态度，与家长共同研究解决问题的办法。
　　三、学校对教师进行专题培训，进一步增强教师培训家长的的实效性 
　　随着社会的不断进步，家长对教师的要求越来越高，对孩子的期望已越来越高，但家长对于家庭教育重要性认识不足，针对当前家长的这种现象，在对家长培训之前，要求教师必须对家庭教育的重要性要深刻领会，并能够对家长进行系统培训。家庭是社会的细胞，是人生的第一所学校，家长才是孩子的第一任老师，“人生第一课”往往由家长来讲授，家长有责任和义务帮助孩子扣好人生第一粒扣子。真正的教育，从来就不单单是学校的事情，更是家庭、学校和社会共同的责任。特别是家庭教育，发于童蒙、启于幼稚，是从孩子无意识时便潜移默化发生作用的，是真正性格养成、品行端立的根基。青少年价值观的形成始于家庭，家庭教育是教育的起点和基点，对于一个人品德形成、道德养成、价值观的培育和幸福人寿的奠基具有不可替代的重要作用。教师向家长讲清楚了家庭教育的重要性后，家长才会注意到自己的一言一行，才会理解老师，才会积极配合家长学校的工作，家校合作形成合力，才能更好的教育孩子。