【正文】摘 要：近几年来实践智慧的研究是一个热门的话题，很多学者对于实践智慧都提出了不同的看法，本文通过分析归纳亚里士多德通过音乐、体育、习俗的教育方法来培养实践智慧，并探讨音乐、体育、习俗的教育方法对我国当代德育工作的意义。
　　关键词：实践智慧；音乐；体育；习俗
　　实践智慧是当前道德教育的核心内容，在西方古代，亚里士多德是对实践智慧进行研究的重要思想家，国内外对他这一概念的研究非常充分。但是，人们却忽视了实践智慧如何培养这一重要问题。对于道德教育而言，如果我们只知道培养的目标，而不知道培养的途径，我们的教育目标也是落空的。本文试图探讨他的实践智慧培养思想，并据此分析其当代意义。
　　一、亚里士多德关于实践智慧如何培养的若干考虑
　　我们从亚里士多德的论述中了解到，实践智慧是与公民的生产活动相关，因此怎么样培养公民们的实践智慧使他们更好地去实现自身的发展，从而更好地为城邦服务，是一个迫切的问题。下面我们就如何培养实践智慧进行若干的考虑。
　　第一，音乐教育可以培养实践智慧。在古希腊的教育当中，音乐教育对培养人的道德德性和理智德性有重要的意义，所以亚里士多德对音乐教育给予很高的重视。音乐是人们闲暇时的享受，音乐的节奏和格调有多种类型，比如忧郁的、激情的以及平和的曲调，因为人们的灵魂当中也有各种情感，他们容易被某种节奏和曲调所感动。比如对“奥林帕斯旋律，所有人都一致同意，这些旋律能够激起人们的热枕，热枕是灵魂品质中的激情。”1因此，音乐可以培养人的品质，它可以把抑郁变成激情，也可以把浮躁变得平和，从而使人们在对具体事务上能够以最理智的心态做出选择或者行动，从而在这个过程当中培养自身的实践智慧。美国哈佛大学把“第一夜”作为一门核心的课程，重新上演一个多世纪前“第一夜”时不朽的音乐瞬间，让学生感受到历史中古老的剧场。可见，哈佛大学借鉴古希腊的教育，利用音乐教育来培养人们的精神素养，从而为学生学习其他的学科打下内在的基础。
　　第二，体育教育可以培养实践智慧。实践智慧与人类的实践息息相关，实践活动是多样的，其中最主要的是体力的劳动。在战争的年代，“雅典人始终保持着安逸的生活和尚武的习俗，他们将体育放在教育的首位，将现实的竞技同随时发生的军事事件联系在一起。”2体育教育除了在战争的时候起到保护城邦的作用外，还可以培养公民健美的体格和完美的人格。亚里士多德对古希腊体育教育观念非常的尊重，他认为“体育教育不仅能够塑造完美的形体，还存在道德上的功能，因为体育运动可以锻炼人们的勇气和意志。另外，体育经历了数千年的发展和演变，伴随着人类社会文明与进步，可以说是经久不衰，并且在现代社会已经成为一种愈来愈重要的文化形式，体育运动中所产生和积淀的思想与精神，如提倡团结、和谐的理念在规范人们的行为、提升人们道德素质等方面有很重要的作用。因此，体育教育不仅让我们拥有健康的身体素质，让人们有条件更好地进行实践活动，而且还能提高我们自身的品质，进而能让我们成为拥有实践智慧的人。
　　第三，保持良好的习俗能培养实践智慧。人们的生活离不开伦理道德，特别是我们传统的风俗习惯。在一个种族或者民族当中，总有一些风俗习惯来规范他们的生活。这些是伦理道德中的一种品质，他们把风俗习惯作为规范行为的点滴，从而培养了高尚的品质，使他们能够有辨别善恶是非的能力，从而达到实践智慧所要求的那种能力。“伦理德行是灵魂养成的优良习惯，可以保证我们的行为总是趋向正确的目的，尽管这种保证不像自然规律那样必然”。3想想在二战时期被屠杀的犹太人，而如今却在沙漠里建立起一个富有的国家，这与他们民族的礼节、从小对孩子的教育方式有很大的关系。因为历史的原因，他们从小培养孩子抗挫折的能力，让孩子在面对挫折的时候不屈不挠，通过培养他们的实践智慧使他们有能力处理各种困难。所以说良好的风俗习惯，能培养人们的实践智慧。以上是亚里士多德教育学中有关培养实践智慧的思想，我们可以借鉴他培养实践智慧思想来指导我国当前的德育工作。
　　二、亚里士多德实践智慧培养思想对于当代德育工作的意义
　　当前，我国社会处于转型的时期，出现了许多社会问题，如社会公德问题、诚信问题、腐败问题等都体现我国的道德不尽人意的状况。因此，我国的德育工作面临巨大的挑战。下面我将借鉴亚里士多德实践智慧培养思想来指导我国当前的德育工作。
　　目前我国道德教育方式过于单一，主要是以课堂教学作为学生主要的道德培养方法，虽然新课程改革提倡要推行研究性学习，开展课外活动，但在实践层面方面还远远不够。另外，学校培养学生道德行为主要是政治课程，大多数中学的辅助课程如同虚设，如美术、音乐等。上文我们说到音乐教育可以培养人们的实践智慧，因此加强音乐教育对学生道德的培育有重要的作用。音乐教育本身是一种审美的教育，主要作用于人的情感世界，教育最大的作用莫过于能触动人们的情感，使其能够有积极乐观的生活态度。音乐能够以一种优美的旋律滋润学生的心灵，使他们能够找到自身的价值。优秀的音乐作品往往具有积极向上的指导性内涵和春风化雨的作用，学生在某些优秀作品中获得健康向上的情感与思想甚至可以持续潜在于人生成长的过程中。例如，《义勇军进行曲》、《黄河大合唱》，让学生明白现代美好的生活是无数人用生命换来的，从而激发他们对生活和祖国的珍惜和热爱。所以，音乐教育在道德教育中有独特的作用，它可以融合艺术和思想，潜移默化影响学生的人生、价值观、道德观，使其拥有健康的心理素质，培养学生高尚的道德情操和品质。
　　现在学生大部分都是独生子女，从小娇生惯养、受万般宠爱。显而易见，耐苦精神、抗挫折能力的欠缺，自我中心主义等是我国中小学道德状况低下的原因。恰好我们的体育教学是以促进学生身体活动为基本内容，这样的教学正好能够克服学生的不良的习惯。但是，在实践中的体育教学受到很多条件的限制，没有能够发挥体育教育的真正作用。我们想要改变目前的状况，必须加强体育教育的普及，让学生主动参与运动，使其体会艰辛的感觉。并且重视实践活动的开展，让学生知道只有刻苦的努力才能获得各项技能，这样可以磨练意志、培养坚韧不拔的良好品质。除此之外，体育教育可以通过竞争使学生正确的面对胜负，培养学生的心理承受能力。中学阶段，是培养学生树立正确的观念、形成积极的意识、养成坚韧的意志和塑造良好的品格的最佳阶段或关键时期，是其行为习惯、性格特征、思想意识、思维方式和意志品质的形成阶段，具有较强的可塑性。所以我们应该积极挖掘体育教育中的德育素材，结合实际情况、捕捉有利的时机、采取有效手段，把德育内容融入整个体育教学过程中，更好地培养学生的道德素质。
　　我们处在一个复杂的群体里，其中影响学生道德素质因素很多，但是环境是比较重要的因素，比如一个地区良好的风俗习惯可以影响人们的道德思想，使人们养成良好的生活学习习惯以及礼仪作风。因为习俗是经过漫长的历史发展过程中，逐步积累下来稳定的社会心理特征，能够促进个体的道德思想发展。一方面，习俗具有一种规范的功能。一旦习俗的形成就可以规范学生的行为、言语、心理等，从而提高他们的思想道德素质。另一方面，习俗具有教化的功能。优秀的传统习俗一般具有社会性、集体性、传承性的特点，可以增强人们的社会责任感，促使社会生活的有序运行。所以，一所学校从成立开始，就应该重视在学校文化建设中弘扬和推广中华优秀传统习俗，能够使学生认识和形成良好的风俗习惯，也能在耳濡目染、潜移默化中把外在的规范转化为自身的内在需要。可见，良好的风俗习惯对于培养学生传统美德具有重要的作用。
　　在亚里士多德那里，实践智慧的培养是离不开城邦，离不开公民的生活实践。真正的实践智慧是社会性的，是在“行”中领悟“知”，促使知行合一。我们今天的道德教育要借鉴亚里士多德的“实践智慧”，必须在理论性活动之外，充分树立社会性和实践性活动的地位。
　　参考文献：
　　[1]王涛.人、城邦与善：亚里士多德政治理论研究[M].上海：上海人民出版社，2013：190.
　　[2][意]托马斯·阿奎那.亚里士多德十讲[M].苏隆，译.北京：中国言实出版社，2003：203.
　　[3]徐长福.实践智慧：是什么与为什么[J].哲学动态，2005，（4）：11.
  注释：
　　[1]王涛.人、城邦与善亚里士多德政治理论研究[M].上海：上海人民出版社，2013：190.
　　[2]托马斯阿奎那.亚里士多德十讲[M].苏隆，译.北京：中国言实出版社，2003：203.
　　[3]徐长福.实践智慧：是什么与为什么[J].哲学动态，2005，（4）：11.