【正文】摘 要：德育课堂的开展并不是很容易的，中职学校要认清社会发展的趋势，提高对德育课堂的认识，并且深入的去分析德育课堂在中职学校中确实存在的问题，并有效的解决发现的问题，帮助学生及时树立正确的世界观、人生观、价值观。
　　关键词：中职学校；德育课；教育方法
　　1、中职生不良品德形成的因素
　　1.1家庭教育缺失严重
　　一些单亲家庭或留守儿童，由于缺少家庭温暖，父母对孩子的学习生活、思想问题、心理问题的疏忽，让正在成长的青少年不能及时得到调节和正确的疏导，心理障碍较为严重，因而在行为习惯上及品德方面有所欠缺。一些腐朽的享乐思想影响着正处在生理、心理成长和世界观逐步形成的中职学生，他们极其容易产生对道德规范及道德认知等方面的困惑，并表现得无所适从。
　　1.2传统教育观对中职学生有很大影响
　　片面追求文凭现象加重了中职学生失败者的心理负担，就会变得消极且自暴自弃的。还有，社会上用人机制的完善，也影响了一些中职学生在价值观上的确定。由于我国还没有形成一个良性的用人机制，还存在着任人唯亲或凭关系或凭个人好恶来选择岗位，品学兼优的学生有时很难就业，而使学生产生厌烦的心理。由于受社会上一些享乐思想的影响。现实生活中依然存在唯利是图、权钱交易、贪污腐败等社会现象，人们的行为特征和道德心理逐步发生转变，逐渐由单一转向多元由封闭转向开放，这些都是社会逐渐进步的现象。
　　2、提高中职德育课堂教学方案
　　2.1提高德育课教学的科学性
　　优化传统的教学模式提高德育课教学的科学性，优化传统的教学模式。德育课程的教学尽量创新教学模式，尽可能地为学生提供和创造更多的交流与探索机会。过去的教学模式很大程度限制了学生想象，以及创新思维的发挥，所以优化传统的教学模式，提高德育课教学的科学性势在必行。通过优化教学模式，激发了更多学生对于礼仪课程的学习兴趣，充分调动每个学生的积极性，使校园中德育课堂充满生机和活力。学生们的创新精神以及创新能力也会在生活中潜移默化得到培养，使德育教学真正地实现双赢，落地生根。
　　2.2提升思想高度
　　将德育教育做好的第一步就是要将思想转变过来，中职学校要注重学生综合素质的培养，不能把自己当做“劳动力的加工厂”，只重视劳动技能的培育，去忽视道德素质的提高。中职学校要培养的人才需要具备专业的技能素养与职业素养，要能吃苦，工作踏实，要有一系列的良好品质这与德育教育是密不可分的。结合社会现状，很多的企业对于中职学校“出口”的工作者的评价都是“技能技术过硬，但是职业道德方面尚有欠缺”之类的。对于一名劳动者而言，专业技能固然重要，但是吃苦精神、敬业精神这一系列的中华民族传统精神是排在首位的。面试时让面试官认为你人品不好，对整个团队没有益处，企业当然不会录用你，纵使你拥有再高的技术水平也毫无作用。因此，无论是学校、教师还是学生，都要重视起来学生的德育教育，要紧跟时代步伐，将学生培养成时代需要的人。
　　2.2转变教学态度
　　老师的教学态度对德育课堂的教学效果有着密不可分的关系。由于老师的认识片面，导致老师的教学态度出现问题，从而进一步导致教学效果不好，学生的学习效果较差。教课本身是一个交流的过程，交流的首要条件就是要互相尊重，我们总是把学生尊重老师当做天经地义，但是老师没有尊重学生的话对于课堂教学是十分不利的。上文提到，一些老师因嫌弃中职学校的学生素质参差不齐，在教学时没有摆出一个好的态度，消极教学，这样是不可能将德育教育搞好的。要想将德育课堂搞好，老师必须将态度摆正，与学生建立一个好的师生关系，之后再反观自己的教学方法，提高德育课堂的教学效率与质量。中职学校的学生正值青春少年，在心理方面还是会有很多困惑的，他们的感情方面会比较敏感，这就更加需要德育课程的培育，再者，正时因为学生的心灵的敏感，老师们更要摆正自己的教学态度，认真教学，并切合学生的生活实际，来逐步引导学生，培养学生有一个良好的三观，有一个好的道德修养，从而增强学生的综合品质。
　　2.3创新教学方法
　　提高德育课堂的教学效果是每个老师都渴望做到的事。但是，如果一直用老的教学模式想实现这一目标是不可能的。因此，老师要对传统的教学模式进行改进，创造新的教学模式，让学生在课堂上富有激情，要让学生渴望得到知识，并且认真理解其中蕴含的道理，并正确的运用所学到的知识。在新的教学模式中，老师在德育课上只是学生的引导员，引导学生主动的思考，热情的讨论，做到口脑并用。采用新的教学模式，我们的德育课堂是活跃的，是富有生机的。新的教学模式注重的并不是学生能否在一个问题上得到正确的答案，要的是学生学生主动思考的过程。在新型的德育课堂上，每个同学都应该参与进来，不能只看同学讨论、思考，自己也应该加入其中。老师则是在课堂上帮助学生解决问题，帮助他们思考，整理他们的思路，遇到死胡同的时候，老师给予必要的帮助，提高他们解决问题的能力。学生们的积极讨论会拓宽他们的思维，帮助他们真正的理解问题，更好的解决问题。
　　2.4培养学生的创新能力
　　提高中职德育实效性需改变教学方法创新能力培养需掌握科学的教学方法，还要培养学生的创新能力，在德育教学体系中要积极采取启发式及讨论式的教学方法，逐渐地引导学生勇于探索、勇于创新的精神，让学生参与到角色训练当中，切身感受德育知识与我们的生活息息相关，更好培养学生的创新精神及创新能力。
　　总之，德育工作的开展是一个长期工程，良好有效的德育教育对于中职学生未来发展，以及能否成功都有着极其重要的作用，学校需要高度重视德育教育对学生的影响，帮助学生在生活中养成良好习惯、树立正确人生观，让他们成为对社会有用的人。
　　参考文献：
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　　[2]加强当前中职学校德育教学的几点思考[J]. 潘华.  黑龙江生态工程职业学院学报. 2012（04） 
　　[3]中职德育教学中实践作业的设计和应用摭探[J]. 曹叶.  成才之路. 2018