【正文】摘 要：随着社会的快速发展，科技的突飞猛进。提高教育的教学质量成为了国家的追求。而想要提高教学质量，首要的就是提高教学效率。语文教师在教学的过程当中也有这种感觉，明明语文在教学的过程当中花的时间并不少，但是效率却总是提不上去，效果也远不如其他科明显。而原因在于教师一直坚持着传统的教学方法。这种教学方法已经远远不能适应当今教育的新要求。所以，作为一名语文教师，必须时代的潮流。转变教师原有的教学观念，大力推行素质教育，才能提高教学效率。否则，就会影响到学生的学习效率，造成学生厌学。那么到底如何才能提高小学语文的教学效率呢？本篇文章将会重点围绕小学语文教学方法探究之路展开论述。
　　关键词：教学质量；教学效率；素质教育
　　语文是人类最重要的交际工具，也是人类文明的重要载体。学好语文能够提高学生对中国文化的知识储备，拓宽学生的知识视野，提高其文化核心素养，是学校促进学生全面发展的重要条件。在传统的语文教学当中，因其教学模式单一，教学质量始终无法提高。在这种情况下，就需要教师根据学生的实际需求去探索去研究学生更容易接受的方法，用新的教学方法让学生能够掌握更加有效的学习语文，领悟语文的博大精深。
　　一、选择符合学生兴趣爱好的教学方法
　　兴趣是最好的老师。如果学生对语文并没有兴趣，自然就会对语文产生厌恶的感觉。而想让学生对语文感兴趣，那么首先就要培养起学生的兴趣。所以教师在创新教学方法的时候也要根据学生的兴趣爱好以及心理特点入手来培养学生语文的核心素养。一般而言，小学生对童话故事，探险故事，英雄故事等类型的书籍感兴趣。此时教师就要充分抓住学生的这一心理特点来开展写作的主题，起到培养学生的写作兴趣，使写作教学起到事半功倍的效果。
　　例如：我会找一篇符合学生心里特点并且感兴趣的文章来让学生们仔细阅读，比如《丑小鸭》，这篇文章非常符合学生的兴趣爱好，因其结局让人出乎意料，对小学生来说几句吸引力。并且每一位学生心中都有一个变美，变帅的想法。而《丑小鸭》这篇文章就会非常符合学生的心理特征，极大的吸引着学生去学习这篇文章。此时，我就会趁热打铁，让学生领悟这一篇文章的思想感悟从中培养起学生的核心素养，这样学生可以去写自己长大后想要变成怎么样的人，让学生对这个主题能够理解的更加透彻。
　　二、采用多媒体技术与板书相结合
　　在传统的教学当中，教师的教学方法过半是黑板加粉笔的形式来教学，学生一直都处于被动状态。学生学习的积极性不高，课堂的氛围也不活跃，总是有一股死气沉沉的气息传来。并且每次教师在上面问学生对于这个问题你们有什么看法时，学生往往不在状态，甚至不知道教师刚刚的问题是什么。这种教学方法一度使课堂气氛陷入沉闷状态，教学方法单一，使整条教学曲线没有任何起伏点。所以改变当前的教学方法已经是迫在眉睫。而如果将多媒体技术与板书相结合。效果是否效果就会不一样了呢，多媒体不仅能够给学生带来视觉与听觉方面的冲击，让学生能够感受到有活力的画面感，让学生在身临其境的教学环境当中学习。让课堂变得有活力，有气氛，更有吸引力。在写板书时让多媒体融入其中，使听课的效率大大提高。
　　例如我在讲“中国传统文化”这一课时，在讲完课本知识内容后，把重点的这是通过板书的形式写出来。之后我会找一些与传统文化的视频来给学生们进行观看，当然里面的内容也要符合今天的教学内容。比如，在讲中国优秀的精神品质时。我会找来一段动画片，里面的内容是孔融让梨、闻鸡起舞等成语故事，把这些成语故事的起源、经过、结尾都通过视频让同学们更加清楚这些成语的历史。让他们更加的了解中国的传统文化。并且通过看视频与板书的教学方式有利于让学生更能吸收课本里面的知识，提高学习效率。
　　三、适当进行知识补充，一改以往传统教学模式
　　在传统的教学模式当中，教师在传授课本时只是按照课本上的内容来讲，而不会去拓展知识，因为受到传统的教学模式影响，教师只是把上课当成是自己的一项任务，只要把当堂的课上完，自己的任务也就完成了。而不会去管学生的吸收能力如何。在新的改革体质下这种教学方法已经越来越不适应教育要求以及学生的需求。因此教师要改变旧的教学模式已经成为必然的要求。而如果在课堂上教师能够对所学的内容进行拓展，让学生懂得更多课堂以外的知识，将会提高学生对知识的储备量。另外，教师补充的内容也要具有实际意义，让学生能够从中学到一些除理论知识外的人生真谛，精神品质。从而健全学生的人格体系。
　　例如：在上古诗《静夜思》时，在讲完整首诗和诗人要表达的中心思想以及每一句诗词的现代意思时，我还会穿插一些课本以外的知识，如诗人所生活的朝代是在唐朝，正是唐朝的发展有盛转衰的时期，社会动荡，人民生活非常艰辛，再接着用现在的生活与诗人那时候的生活进行对比，学生也能从中得到一些启发。比如学生不仅要珍惜好现在的美好生活，并且也要努力学习才能对得起自己现在所拥有的生活条件。另外再介绍作者的性格特点，如李白是一个忧国忧民，人格高尚的人，他最大的理想就是希望百姓能够安居乐业，社会稳定和谐。这样通过教学一首诗词就能够让学生了解到唐朝时期的历史背景以及诗人的性格特点。这一教学方法有利于促进学生对古文化知识的积累，并且也能够帮助学生从中得到一些启发，激发学生对语文的兴趣和热情，从而促进教学效率的提高。
　　学好语文这一学科并不是一蹴而就的，需要时间去积累。而作为一名教育工作者，必须充分认识到语文在学生学习当中的重要性，并培养学生的学习兴趣，而这就需要有创新的教学方法去引导学生。在寻找创新的教学方法过程中，教师也一定要从学生的心理，特性出发，寻找符合学生兴趣爱好的教学方法，让学生能够把学习当做是自己的一门兴趣爱好去学而不是把教学当成是自己的一项不可推脱的任务。
　　参考文献：
　　[1]于淑坤. 小学语文略读课文教学探究[J]. 魅力中国，2015，（35）：268.
　　[2]郑立香. 浅谈小学语文略读课文教学[J]. 传奇·传记文学选刊，2012，（12）：27.