【正文】摘 要：我通过论述当前高中生缺乏社会责任感的主要原因，指出在政治教学中，教师要将德育培养作为思想政治教学的主要目标，将理论教学与实践教学放在同样的高度，增加实例和与时事政治的分析内容，只有这样才能提高学生的社会责任感。
　　关键词：高中；政治；社会责任感
　　我国高中政治思想课教学改革中强调，要注意在课堂中培养学生的社会责任感，让学生从实际行动中约束自己的行为，对其他人形成良好的效仿作用。社会责任感作为一种社会情感，是一个人对于国家、社会和集体的所要承担的道德责任，对于人的品行发展具有很重要的意义。笔者通过论述当前高中生缺少社会责任感的主要原因，指出社会责任感培养路径，希望对高中政治教学提供借鉴。
　　一、当前高中生缺乏社会责任感的主要原因
　　1、学生对社会责任感的认识不足
　　高中生大部分处在15-18岁左右，他们的世界观、人生观和价值观还没有具体的形成，无论是生理上还是心理生都不是很成熟，他们对社会问题没有形成正确的认识，他们又急于向同学和社会展现自己，常常受到各方面的困扰，因此高中生对于社会责任感的认识不足首先是基于自己的思想意识发展不完备情况下的。
　　2、思想政治教学中忽视社会责任感的培养
　　学校是德育教育的主阵地，是培养学生社会责任感的主要力量，但是由于高中生面临高考的压力和父母的期待，他们对于思想政治课的重视度不够，特别是对于社会责任感关注不强。思想政治课教师在教学目标和内容设计上，大部分是围绕与高考相关的内容，强调学生的死记硬背，而不是发自肺腑的从情感上对于学生社会责任感的教育，学生对于社会责任感体现出来的知识目标、能力目标和情感目标三个方面价值观把握不够。因此，高中思想政治课教学模式和培育目标的不确定性，直接导致了学生的社会责任感意识不强。
　　3、思想政治课教学脱离学生实践
　　思想政治课内容并不是纯理论的内容，很多都是与学生生活实践联系比较紧密的内容，但是在实际教学中，教师在台上夸夸而谈，学生的思想早已经不在课堂上，课堂互动性少、氛围压抑，影响了社会责任感的培育，教师对于与高中生生长密切相关内容讲述少，对于时事政治和社会热点问题的深入性不够，学生只是肤浅的认识一些社会问题，这是不利于学生发展的。
　　二、高中政治教学中学生社会责任感培养路径
　　1、教学目标上，将德育培养作为思想政治教学的主要目标
　　教师首先要明确思政教学培养的是“什么样的人”，首先掌握了方向问题，才能谈及社会责任感培育问题，思政课程应该贯穿学生整个的素质教育培养过程，要培养高中生具有担当的意识，学会负责，引导学生关注国家、社会和集体，关心他人。思想政治教学也要发挥自身的价值导向问题，不能采取知识的灌输式的教育，要提高课堂的活跃度，让学生主动接受社会责任感的培育方法，教师转变角色，将课堂正确交给学生，采用丰富的自学、互学和展学的模式，让学生对于社会责任感有自己的理解，教师要多让学生表达看法，多进行一些有效的提问，帮助学生形成良好的价值观。
　　2、教学模式上，理论知识与社会实践活动并举
　　高中生的思想正处在发展和转变的阶段，网络思想和一些社会不良习惯很容易使他们的思想发生转变，因此思政课堂教学不能只停留在理论授课上，要结合学生实践，将课堂内容内化为行为和修养，当前高中生社会责任感薄弱主要原因就是缺乏足够的社会实践活动的锻炼，思政课上教师可以以社会实践为载体，寓教于乐，开展丰富多彩的主题竞赛活动，让学生主动参与进来，关注社会热点问题，进行时事政治的辩论会，提高学生对于社会的关注度，进而深化对课本理论知识的理解，这样是有利于他们在实际行动中约束自己行为的，成为一个合格的高中生。
　　3、教材内容上，增加实例和与时事政治的分析内容
　　思政教师要深刻的挖掘课本内容，将一些隐性和显性的知识进行提取加工，让学生学起来更加的简单和有兴趣，教育者也要重视思政课本的编写，在课文中增加一些社会责任感的实例，将这些实例与当前的时事政治进行联系和贯穿，不仅要重视理论的传授，更要注重对于学生价值观的培养，实例中的内容要接近学生的日常生活，让学生深刻的体会到实际生活中蕴藏的课本中的重要理论，提高其发现问题和解决问题的能力，教材要多注意对学生进行爱国主义的宣传，让他们逐步的学会关心国家，提高他们的国家社会责任意识。因此，思想政治课程必须注意实例的教学，并与时事政治进行联系，让学生成为一个综合素养比较高的人。
　　结语
　　综上所述，当前高中思想政治教学中存在的问题还是很多的，教师教学模式应试化，不能贯彻思想政治新课改的要求，学生对于社会责任感意识不强烈。下一步，在教学目标上，思政要将德育培养作为思想政治教学的主要目标，理论知识与社会实践活动并举教学，教材内容上，增加实例和与时事政治的分析内容，这样才能提高社会责任感的培养。
　　参考文献：
　　[1]赵娟. 谈高中思想政治课教学中学生社会责任感的培养[J]. 高考， 2018（22）：3-3.
　　[2]陆建. 浅谈高中思想政治教学中学生社会责任感的培养途径[J]. 中学课程资源， 2018， 135（9）：49-50.