【正文】摘 要：现如今，我国的小学作文教学正在受国家政策改革的影响。我国的小学作文教学正处在一个变革和改进之中，在我看来我们首先要看到新课标改革下，小学作文的教学观念应该顺应时代改革的潮流。教师应该充分认识到我国的课标改革有着哪些影响，根据国家政策的改革作出对应的改变，应该充分利用好这个机会，能够在教学过程中提高教学的质量，改变教学的方式，改善课堂的学习气氛，培养出学生对于学习的兴趣。本文就针对新课改的背景下小学作文教育教学的现状来探讨与分析小学作文教学的有效实施。
　　关键词：新课改；小学作文；教学实施；有效策略
　　小学阶段作为教育的启蒙期，它在学生的教育中具有关键作用，而提高小学语文的教学质量帮助学生更好地学习与成长就需要学校和老师的共同努力，语文写作作为小学语文学习的一个重要组成部分，它的重要性不言而喻。因此提高小学语文的写作能力尤为重要。本文首先针对想阶段我国小学语文写作教学中存在的一些问题进行相关的分析，然后针对这些问题与现状来提出一些科学有效的创新方法，帮助小学语文作文写作教学水平的提高，从而让小学写作的教学质量得到提高，提高小学生的写作能力，发挥语文教学的目的。
　　一、现阶段我国小学语文写作教学的现状
　　现阶段，小学语文教学模式主要还是采用的传统教学模式，一粉笔，一黑板是其最突出的特点。当然在不否定传统教育的其他优点的情况下，传统教育模式相对于现在新兴的多媒体教学和智慧课堂还是有一定的弊端的。传统教育模式下课堂形式单一，内容死板，学生积极性不高，师生之间的交流甚少是最为明显的缺点。所以对于现阶段的小学语文课堂教学模式还有待改变，创新化教学模式的出现无疑是改变了现存的课堂教学效率低下的教育状态。就目前而言，在小学语文写作课堂的教学中，教师的教学方式相对单一、传统、死板，没有将写作与阅读以及学生的兴趣结合在一起，导致课堂的教学就是按部就班，没有一点的创新与改革，导致学生厌倦写作同时也一定程度上没能丰富学生的写作能力，导致学生的写作能力一直难以提高，最终使得学生对语文写作产生畏惧，进一步恶化了语文写作教学的教学环境。
　　二、新课改下小学作文教学的有效实施策略
　　1、根据新课改，制定合理的小学语文写作教学目标
　　不管是学生还是家长或者是教师在教学过程中，都不能单纯的认为学习就是为了考试成绩而学习，这是一个错误的观念。学生学习的目的在于提高自身的素养增强自身的见识，让我们能够在日益发展的信息时代中顺应时代发展的速度。此外，学生在学习过程当中最重要的是要提高自身的创新水平和能力，因为国家越来越需要创新型人才，国家也越来越重视对于创新型人才的培养。一切的科技成果和美好的生活都来自于人们的创新。所以，在我看来对于学生学习来说，最重要的要培养自身的综合素质，教育应该要为国家多去培养祖国的栋梁之才，让他们充分发挥出自身的潜力，为日后的国家繁荣富强做出贡献，而不应该仅仅是为了考试去学习，这样可能会造成学生创新思维的局限，不利于学生的综合发展。教师应该根据学生的不同的水平和特长，合理的去布置教学任务，这样学生的特长能够得到充分的发挥。
　　2、根据新课改丰富小学语文写作教学形式
　　提高小学语文写作的关键之一还在于丰富小学语文写作教学形式，采用多元化的教学模式来帮助学生扩宽写作思路。另一方面还要减少教学中对学生写作内容格式，字数等等的硬性要求。教学的过程中讲究方法和步骤，需要一步步地去引导学生训练学生的写作能力，针对发现的问题需要及时的为学生讲解，此外在写作训练的过程中应当降低难度，小学生的学习能力还不够强，阅读的数目也少，知识储备不高，所以应当一开始采用相对容易的写作训练，一步步帮助学生去理解写作的要点与思路。在课堂上老师也要改变传统的教学形式，在课堂上采用游戏法教学等等都是可以提高课堂效率，激发学生学习兴趣的好方法，丰富的课堂形式可以让课堂变得更加的生动有趣，是提高小学生语文写作的重要途径。
　　3、培养学生的阅读能力，进而提高写作能力
　　写作能力的提高还在于扩大知识面，而扩大知识面在于多阅读，所以阅读对学生写作能力的提高尤为重要。构建良性互动关系，丰富教师与学生之间的情感交流？。在当前的教育模式下，教师如果想要更好的培养学生的阅读能力，就必须要构建一个适合学生阅读的氛围。教师应该在传统的教学模式中大胆的进行创新，要多去与学生进行沟通。让学生成为课堂上的主人，激发学生学习和阅读的兴趣。如果还只是传统的教学方式来对学生传授知识，那么学生就会在学习过程当中产生厌倦的情感。在之前的教学当中，由于很多的教师都与学生之间缺少沟通造成教学效率低下，学生学习积极性不高，没有办法提高学生的阅读能力。很多的学生都只是跟着老师的思路走，老师让干什么就干什么，完全就是一个旁观者。我国的小学教师如果继续使用这种教学方式，那么对于小学生来说就没有办法提高学习的主观能动性，提高学生学习的兴趣。教师应该在这样的方式上进行改进，可以让学生去参与进来。
　　结束语
　　综上所述，新课改教学背景下，小学语文写作能力的提高需要改变传统的教学模式，采用创新的方法去提高教学水平，即可以丰富课堂教学内容，丰富写作形式，同时提高小学生自主写作的兴趣，引导学生多加阅读扩展知识面，从而更好地学习写作，提高语文素养同时提高写作能力。
　　参考文献：
　　[1]和玉芬[1].新课改背景下小学作文教学探析[J].教育实践与研究， 2010（3）.
　　[2]杨胜安.新课改下小学语文作文教学策略探析[J].学周刊， 2014（26）：67-67.