【正文】摘 要：中职和普通高中是两个教学系统，其主要的教学重点也是不同的。高中班主任更加注重学生的学习教育，而中职学校的班主任更加注重学生的思想道德教育和对学生的管理。中职学校学生学习成绩与自控能力较弱，因此可以看出中职学校班主任的工作压力是非常大的，需要把更多的精力和心思用在对学生的管理方面，工作的开展也是相对困难的。本文对中职班主任在德育工作中遇到的困难进行分析，并提出一些提升德育工作的办法。
　　关键词：中职学校；班主任；德育教育
　　中职学校教学目标是培养学生的专业技能，提升学生的道德水平，让学生能够快速的融入社会，成为社会所需要的高素质技能型人才。因此，在教学理念上和普通高中来说是有很大区别的。在教学过程中，班主任一直都是不可或缺的管理者，对学生的德育教育有着重要的作用。就目前中职学校的学生来看，学生的质量参差不齐，使得班主任在开展日常工作和德育教育时，出现了很多的困难，影响班主任工作的顺利开展。
　　一、中职班主任在德育工作现状分析
　　（一）强制型管理方法
　　在我国很多的中职学校中，学校为了提升学生的个人素质，设置了很多的管理条例，但是在管理上还是比较缺失的。举个例子，学校规定了禁止学生打架斗殴、禁止学生吸烟等，都是一些强制型的管理措施。但是这样的管理条例，并不是得到了每个学生的认同，会让一些比较叛逆的学生产生逆反心理。在中职学校管理中，忽略了学生的个性发展，只是一味的进行管理。由于中职学生入学时成绩相对较低，所以在学习过程中，更加希望得到教师的认可，但是就实际教学来说，他们常常得到的是别人的轻视，从而影响了中职学生的全面发展。
　　（二）教师盲目的给学生下结论
　　中职教师在接手新班级时，常常会盲目的给学生下结论，说这届学生有多差。长此以往，使得中职学生变成了众人眼中的差生，不仅让大众认为中职学生的学习成绩不理想，还会认为中职学生的思想道德也是缺失的。从而导致中职学生很少得到表扬，得到更多的是批评，也是因为这个原因，中职学生往往比较自卑，并且缺乏自信心，产生了一定的逆反心理。而教师并没有认识到这些问题的严重性，没有对学生及时的进行心理疏导。
　　（三）班主任对待管理工作不主动
　　在很多中职学校当中，由于教师对中职教学的认识不足，在进行管理工作时并不主动。在学校发布各项通知后，班主任只是简单的通知给学生们。并且要求中职学生严格执行和服从。这些班主任只是为了应付教务工作，对于学生们提出的问题和想法，通常采取不理会的方式，忽略了学生对于学习的认知和主动。除此之外，很多中职班主任长期处于繁忙的工作当中，缺乏更多的时间管理学生们，無法了解每个学生的个人情况，使得中职教学中的德育教育并没有得到有效的开展。
　　二、提升中职班主任德育工作的主要办法
　　（一）班主任应该联合校方和家长共同进行德育教育
　　由于学生家长对教学工作的认识不足，家长一味把教学工作交给学校，却忽略了家庭教育的重要性。新教改后，素质教育观念被提出并得到了广泛推广，因此，需要班主任联合校方和家长共同对学生进行德育教育。学校应该主动的对学生进行教育，家长也应该增加对学校的理解和支持，起到辅助教育的作用，并且要在生活中了解学生德育教育的情况，如果发现学生有不合理的言语和举动，及时进行教育，并与校方沟通，加强对学生的德育教育。同时，班主任应该和其他任课教师之间进行联系，促进德育教育的渗透，使中职的学生得到全方位的发展。
　　（二）应该将中职班主任的德育教育工作系统化
　　目前很多职业院校中的德育工作还是比较凌乱的，所以应该加强德育工作的系统化。在班主任进行德育工作之前，首先要提出明确的教学目标，这样才能保证德育工作的顺利开展。同时，在班主任进行德育教育时，应该把教学内容设计的更加具体，比如学生的性格和特点等，并且根据中职学校的教育原则来开展德育教学。还要对学生的表现情况进行评价，对表现出色的同学提出表扬，对表现相对不好的学生给予鼓励，这样更有利于德育教学目标的实现。中职学校主要是为社会输送人才的系统，学生的思想品德对他们未来的发展，有着至关重要的影响作用。
　　（三）中职班主任应该为学生提供更好的学习环境
　　良好的学习氛围对中职学生有些潜移默化的影响作用。中职学校的班主任可以在两个方面来为学生提供更好的学习环境。1.组织校园活动，提升校园的氛围。随着学生入学年龄的低龄化，导致中职学校入学的学生年纪偏小，心智也未发展成熟，自控能力相对较弱。教师在进行教学时，学生往往无法认真听讲，这样导致了中职教学的效果并不明显。因此，教师应该将学生的这个缺点变成优点，在教学的过程中多组织校园活动，这样不但可以满足了学生的好奇心，还能有效的提升学生的动手能力和集体荣誉感。还可以通过校园活动增加学生的学习乐趣，让中职学校的学生更加热爱校园的学习生活。2.组织学生参加集体活动，促进班级的团结。小时候有一首耳熟能详的歌叫做“众人划桨开大船”，这首歌明确的表达的团结的重要性。当今社会学生更加注重个人利益，缺乏集体利益和集体荣誉的概念。所以班主任应该多组织集体活动，让学生感受到集体的真实意义，比如，班主任可以组织校园内的拔河比赛，这样不但可以增加学生之间的友谊，还能够提升学生的集体荣誉，增强整个班级的凝聚力。
　　综上所述，中职学校班主任工作相对复杂，不但要观察学生学习成绩的变化，还要提升学生思想道德品质。在进行德育教育时还存在着一定的困难，这就需要校方和家长共同努力，给予班主任一定的支持，对学生提供更好的德育教育。班主任应多组织学生进行集体活动，这样对学生思想道德的提升有极大的帮助作用。
　　参考文献：
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　　[2]李九霖.新媒体环境下高职生德育工作面临的困境与对策分析[J].品牌，2018，No.16，35（4）：288-288.