【正文】摘 要：创新思维，是指学生们能够按照新颖、独特的方法解决教师们提出的问题的这一思考过程，通过突破这种思维定式能够打破传统的思维境界，以不同寻常的方法和角度去思考问题，提出一些具有创新意义的解决方案，从而得到新颖的、独特的思考结果。本文就在高中语文教学背景下培养学生们创新思维的教学进行简要分析。
　　关键词：高中语文；创新思维；培养
　　高中语文教学中，教师的关注点通常是学生所掌握的知识程度以及考试时学生们的成绩，在学生思维能力培养方面的关注就相对比较弱，在学习中，学生的思维能力很重要，毕竟学习还是靠灵活运用的，而不是对课本上的知识死记硬背，学习知识也是为了增加自己的知识储备以及锻炼自己的思维能力，对以后所面对的事情可以有更好地处理方式。在教学中，教师的引导也十分重要，通常一些学生因为一些错误的学习方式而产生了一些错误的学习心态，此时教师的指引就十分重要，教师正确的指引也会使学生的学习效果有明显的提高，学习能力也会有相对的提升。
　　一、 创新思维培养在高中语文教学中不足
　　关于中学生创新思维和高中语文教学之间的关系，简易概括为高中语文教学承担着培养中学生创新思维的重任，这也为日后学生是否能够很快适应社会做了一定的铺垫。语文文化，博大精深，很多知识内容需要教师理解并以合适的方式为学生们讲述并让学生们理解，为了让学生们更好地接受文化知识，教师需要多费心思，步入高中时代的学生们，理解能力对比之前也有很大的进步，学习能力也逐渐增强，所以语文整体素质的提高也会得到相应的提升。语文学科的学习对学生以后的发展有很大的帮助，它不仅可以促进学生们全面发展，还可以帮助学生们提升语文基础知识，提高学生的沟通能力以及语言组织能力。语文教学方式也需要相应的完善，根据学生现在所能接受的知识程度来进行教学方式的调整，教师可以慢慢地将创新思维融入课堂当中，在教会学生知识的同时也为学生创新思维的开发创造了一定的条件，这样才是教学与创新思维双赢的正确打开方式。
　　二、创新思维的培养策略
　　良好的课堂情境创设，不仅是教学中常见的教学模式，同时还是学生非常喜欢的课堂授课方式，所以在高中语文教学中，应用合理的创设情境教学法，能够激发学生的创新兴趣，同时满足学生创新思维培养的需求，有效提高高中语文课堂效率。因此，我们就应当在高中语文教学中，创设良好的思维情境，促进学生创新思维能力的培养和提升。
　　例如，我在讲述高中语文二年级《动物游戏之谜》一课时，就先为学生创设了情境，利用多媒体设备，让学生观看动物世界和有关动物之间交流和相处的影片，来对动物游戏进行了解，让学生感受动物的交流与情感，更好地融入动物的世界当中。其次再来讲授《动物游戏之谜》一课，更好地把学生引入到思维情境当中，有利于激发学生对创新的兴趣。在学生看到了短片，并默读了课文之后，我来对其提出问题，如：“叶猴在树上走钢丝倒立推搡，北极渡鸟从坡顶滑雪而下等句子中，反映了动物们在干什么？”学生开始进入思考，并回答：“它们在做游戏。”我再问：“它们在做什么游戏？并代表了什么？”学生通过自己对课文的了解，再加上自己的思考，开始分析动物游戏的类型和行为反应，最后分析出动物为什么进行游戏，来通过自己的思维模式和积极的思考，解决我所提出的问题。最终形成提出问题—分析问题—解决问题的一种思维模式，利用情境创设的方式，为学生提供了创新思维开发的环境和情境，有效地激发了学生思维创新的兴趣。
　　二、 创新思维的培养的准则
　　首先要更新教学观念和教学方法，教师需要打破传统的教学方式，将教学观念重新进行定义，创建新的学习方式使教学更具实际效果。在传统的教育方式里，应该“取其精华，去其糟糠”，在课堂上教师和学生应该多进行互动，并且让学生逐渐在课堂上占据主导地位，教师主要起引导的作用，教师也要为学生们营造良好的学习气氛。调整学生正确的学习心态和相对完善的教学方式，逐渐培养学生的思维能力并使之逐渐形成。其次就是培养学生的创新思维，教室更新自身观点是前提，教师还是应该打破传统的教学观念，师生观念也不应该太强烈，不然不利于和学生们进行交流。教师应让学生在课堂上占据主导地位，自己做辅助作用，鼓励学生们积极回答问题，养成良好的思维习惯，课堂的教学气氛相对融洽也对学生们的思维创新能力的提高有所帮助。
　　营造良好的学习氛围，挖掘学生的创新思维意识，教师在课堂上应多与学生进行互动，多了解学生们的想法好与学生们进行日常互动，依旧还是强调学生要占据课堂上的主导地位，让学生们积极发言，勇于表达自己的想法，对于一些表现好的学生可以给予一定的鼓励，对于一些相对沉默的学生，教师就应该适当的进行一些比较简易的问题锻炼他们，慢慢地锻炼他们的语言组织能力以及自信心。教师应该尊重每个学生的发言，而且不可以强迫学生接受自己的想法，不然对学生创新思维能力的养成也有一定的困难。教师应该注重平时多与学生进行情感互动，只有真正熟悉，才能让思维真正的放松，创新能力也就随之增强。
　　综上，创新思维与高中语文教学之间有密不可分的联系，在培养创新思维的过程中，需要教师积极进行配合，在课堂中尽量让学生占据主导地位，更好地锻炼和培养学生的创新思维能力和交际能力，创新思维对于学生以后的生活有很大的帮助，所以创新思维是学生应该培养的品质之一，所以高中语文教学也是需要重视起来的。
　　参考文献：
　　[1] 李贵荣.浅谈高中语文教学中学生创新思维的培养[J].作文成功之路：教育新干线，2013（12）：65.
　　[2] 孙丽华.高中语文教学中学生创新思维的培养策略[J].初中生优秀作文，2015（20）.