【正文】摘 要：每个人的身体里都有两种力量，一个是我们表面上看得到的肢体力量，叫做生命外力；一个是我们表面上看不到的心理力量，叫做生命内力。人的心理力量一旦被唤醒，则是巨大无限的，就能改天换地，无坚不摧，势不可挡。
　　关键词：心理力量；自觉性；学习习惯
　　任教多年，我发现学习成绩优秀的学生自觉性都很强。他们不需要家长的伴读，课余也不需要参加什么辅导班。而那些家长整天盯着做作业，花高费开小灶的学生，成绩优秀的不多。而且这些学生把学习当成是一种负担，课堂上无精打采，毫无求知的乐趣。简直是劳命又费财，家长学生双双受累。尤其是从小学阶段进入中学阶段的孩子，唤醒孩子自觉学习的意识，培养孩子自觉学习的习惯。这才是教师和家长的第一要务，孩子们会终身收益的。
　　 记得有位学者说过：每个人的身体里都有两种力量，一个是我们表面上看得到的肢体力量，叫做生命外力；一个是我们表面上看不到的心理力量，叫做生命内力。人的心理力量一旦被唤醒，则是巨大无限的，就能改天换地，无坚不摧，势不可挡。因此，不管你采用何种方法，只要能唤醒孩子的内力，就是教育的成功。
　　孩子在小学时，课程简单，时间充裕。我们做家长的基本能胜任监督辅导的职责。一旦进入初中，功课由三门主课变成六门，门门功课的要求都在提高，门门功课的难度都在加大，家长们也日感无能为力。所以我们只能靠他们自主地学习，一定要培养他们自觉学习的习惯。
　　 教育学生的过程中，我也曾困惑过，有一位小学数学老师给我指点了迷津。当时有一个女孩上六年级，她经常把一些难做的代数题带回来问我，整得我是焦头烂额，孩子成绩也在直线下降。丛老师就告诉我：你从今往后不要给她讲题，会也不讲，装傻，逼着孩子上课听讲，不会就去问老师，把她的后路堵死。从此我变得越来越“懒”，我的“懒”促成了孩子的“勤”。升入初中后，这个孩子的学习成绩一直名列前茅。最终以全地区第二十三名的成绩免费进入某高中奥赛班。在高中三年中，她几乎每学期都在年级前二十名之内，几乎每学期都能获得奖学金，从没让我操过心。她的业余生活也很丰富，养鸟.养鱼.滑冰.画画……也没因此影响学习。她的优势就在于抓住了课堂四十五分钟，及时巩固，自觉地完成作业，把求知当成自己的责任，后来变成一种习惯。
　　 由此可知，在从小学到中学的这个转变过程中，一定要让孩子认识到求知是为自己的未来人生打基础，父母.老师只是人生路上的引领者，我们要学会自己走路，克服依赖心理。
　　 近几年来，我又发现了一个奇怪的现象。年级、班级里成绩优秀的学生，少数民族孩子的比例越来越大。尤其是上届我带的初三六班，前十名中哈萨克族学生就占了六个，那届的年级第一也是位叫迪娜的哈萨克族女孩。这届学生中，我教的两个班的道德与法治，成绩最好的是米热，朱丽德孜，加依娜尔。通过观察交流，这些孩子课内注意力很集中，课后又能认真地完成作业，自觉地复习，巩固。她们已把学习当做生活的一部分，求知欲望很强。孔子曾说过“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。所谓“乐知”，我认为就是人们内力的觉醒。人的内力一旦觉醒，哪有学不会的知识。 
　　 那么怎样才能唤醒孩子的内力呢？
　　 我认为做为家长和老师首先要学会放手。凡事要让孩子们自己去做，别大包大揽。小学时我们扶他们一把，初中就应让他们学会自己走路。只有扔掉拐棍才能走出自己的路！
　　放手也是个循序渐进的过程。首先要培养孩子的自信心，千方百计地去寻找孩子的闪光点，并及时地鼓励赏识；千万别简单粗暴地给孩子贴上“笨”“差”的标签。孩子有了自信，养成了自觉学习的习惯，就一定能走向自强自立的人生之路的。         
　　此外，一定要培养孩子明确的学习目的。要让他们明白，学习是为自己，不是为家长和老师而学，是我们人生必须要履行的义务。
　　愿我们教师和家长能携起手来，努力唤醒孩子内力的觉醒。