【正文】摘 要：学校是学生接受教育的主要场所，也是学生活动最多的场所。学校在重视学生知识的教育的同时还要加强对学校教务管理工作，找出管理中存在的漏洞，不断的完善管理制度，加大管理的力度，为学生提供一个良好的学习环境，促进学生与学校共同发展。
　　关键词：学校教务管理；规范化；问题及对策
　　随着基础教育改革的不断推进，各地区学校也积极配合改革活动的发展不断对自身办学模式、教学理念和教学方法等进行调整，学校教育质量得到了明显的提升。但是在这一过程中，不少学校对学校教务管理规范化问题相对忽视，没有认识到学校规范化管理对教学改革的重要意义，导致学校规范化管理效果不理想，不利于学校教育质量的整体提升。因此，在推进学校教育改革的过程中，也应该加强对学校教务管理规范化的重视，解决当前管理过程中存在的问题，促使管理效果得到进一步的强化。
　　1、当前学校教务管理工作所存在的问题
　　1.1忽视教师的能力提升
　　很多学校的关注重点都在学生的学习成绩和升学率上，不断的寻找提升学生成绩的办法，也在无形中给教师增加了很多的心理压力。虽然这样的做法不能否定，但是在这个过程中，学校却忽视了对教师的管理与提升，很多学校虽然会开展教师培训，但由于各种因素导致培训活动越来越少。教师不能及时的接收到新鲜的教学理念以及专业知识，也不能及时的改进自己在教学过程中的不足之处，还是盲目的采取旧套路，这样的情况下，也不能帮学生寻找到更有效的学习方式，反而影响了学生的学习成绩。
　　1.2对于教学设备的保养力度不够
　　伴随着互联网的高速发展，越来越多的先进教学设备进入学校，走进学生的课堂中。技术设备的使用也充实了课堂活动，辅助教师不断的提高课堂质量，学校方面也重视设备的投入，及时的引进先进的设备。但是在使用的过程中，学校和教师都忽视了对于设备的保养和维护，导致教学设备逐渐被闲置，无法发挥真正的作用。
　　1.3缺少对教师的激励政策
　　很多学校在管理的过程中都出现了管理力度不够、政策落实不到位的情况，究其原因，是管理制度不够全面，缺少对教师的激励制度。教师在教学过程中，要受到学校、学生以及家长带来的压力，面对着较大的压力又没有相应的激励制度带来工作动力时，就会导致部分教师失去提升自己积极性，教师会对自己的价值产生怀疑。这样的情况下，教师不能够专心的完成教学工作，继而影响学生的学习能力，也会给学校带来不良的影响。
　　1.4师生关系有待加强
　　教师的角色定位在学生心里就像是家长一样，教师对待学生就应如父母对待孩子一般。如果教师和学生构建起和谐、良好的关系，教师与学生积极交流，主动进行零距离的沟通，真正去关心学生、爱护学生，教师才能走进学生的内心，了解学生的心理需求，找到最适合教育孩子的方式来对完成他们教育工作。但是，就目前而言，有的学校没有把构建良好师生关系纳入日常的工作和管理范围之中，教师只能靠自己的自觉性和责任感单独行事，甚至有的教师对待班上一些特别调皮的学生时，会摆出一副威严、强迫的架势，有可能会诱发学生的反抗情绪，激化师生间的矛盾。
　　2、积极推进学校教务管理规范化的措施
　　从以上分析可以看出，当前我国学校教务管理工作中还存在诸多的问题，限制了学校教务管理规范化的发展，所以在新时期，学校要想切实提升教育质量，就应该在全面把握学校教务管理问题的基础上积极探索规范化管理的措施，为学校教育质量的
　　提升提供相应的辅助，促使我国学校教育取得更好的成果。
　　2.1建立健全学校教务管理制度
　　针对学校教务管理制度方面存在的缺陷，学校在推进管理规范化的过程中应该将制度建设作为重点内容，结合规范化管理需求建立健全学校教务管理制度，为规范化管理工作的开展提供相应的支持。一般来说，学校应该注意对责任制度、奖惩制度等加以完善，促使教师能够自觉配合学校教务管理工作完成自身任务，以更大的热情投入到教育教学工作中，促使学校教育质量得到进一步提升。
　　2.2加强学校综合管理工作
　　在实施学校规范化管理的过程中，学校不能只重视学生管理和硬件设备管理，还应该将教师工作管理、教师教育培训，以及校园文化建设管理等作为重点内容，增强学校教务管理的综合性和全面性，在逐步提升教师教学能力、为教师提供教学设备支持的基础上，促使教师的教学积极性和责任感得到一定的强化，并积极配合学校教务管理工作，为学校教务管理的规范化运行提供相应的辅助。
　　2.3将师生关系管理作为重要内容
　　在教育改革不断推进的新时期，师生关系管理实质上是学校教务管理工作中的重点内容，只有在学校的管理和引导下，教师积极转变自身教育观念，有意识地与学生构建良好的师生关系，才能够对学生实施科学的教育和引导，增强学生对学校的认同感和归属感，进而保证学生能够自觉配合学校的管理工作，在提升教学质量的基础上促使学校教务管理工作取得良好的效果。
　　2.4重视详细分工管理
　　在促进学校教务管理规范化的工作中，详细分工是一项较为重要的措施。针对当前我国学校教务管理存在管理面密度小的现实，学校在组织管理工作的过程中应该对教师和其他教育工作者进行明确分工，合理分配工作人员的工作时间，最大限度发挥出工作人员的管理效用。这样，借助详细分工促使学校教务管理中有限的管理资源发挥出最大的价值，能够真正改善学校当前的管理现状。
　　2.5结合教改要求加强管理
　　在基础教育改革的大背景下，学校教务管理工作的开展应该在基础教育改革理念的指导下进行。只有学校教务管理工作与基础教育改革思想相契合，才能逐步实现管理规范化，促使学校教育水平得到显著提升，推动我国基础教育事业的持续稳定发展。
　　结语：综上所述，学校教务管理的规范化是积极推进基础教育改革的重要工作，我们要认识到加强学校教务管理的重要性，并积极组织开展学校教务管理工作，为素质教育的实施以及教学质量的提升提供一定的辅助，为我国学校教育的长远发展奠定坚实的基础。
　　参考文献：
　　[1]让学校教务管理文化充满生命活力[J].杨丽.课程教材教学研究（小教研究）2018年Z1期
　　[2]坚持四个必须创新学校教务管理[J].单兴礼.宁夏教育科研2010年01期