【正文】摘 要：为有效提升教育行业发展，有关教职人员有必要结合多种教学方法展开教学，为学生提供更好的学习环境，提高学生在课堂的积极程度。对文本进行细读是语文课堂必要教学步骤，通过对课本进行更深层次的分析，能有效提升语文课堂教学质量，进一步提高小学语文课堂教学质量。为更好进行后续教学，有关教职人员有必要提高学生的课堂学习积极性，进而有效构建高效语文课堂。
　　关键词：小学语文；阅读教学；文本细读；策略 
　　我国社会发展速度逐渐提升，教育行业在社会发展中起到越来越重要的位置，为进一步推动教育行业发展，有关教育结构有必要进行语文教学，提高学生在语文课堂的学习质量，为学生提供更好的学习环境，及时有效帮助学生加深自身对所学内容的熟悉程度，继而提高学生课堂学习质量，进一步有效展开语文教学。在该课程教学过程中，教职人员有必要对文本进行细读，让学生对所学课本内容进行深层次剖析，进一步提升学生对所学内容的理解程度，激发学生的学习欲望。　
　　1、进行语文教学的重要性
　　我国教学质量逐渐提升，为更好进行后续教学，有关教职人员有必要结合多种教学方法对学生进行语文学科教学，提高学生在该门课程上的参与程度。适当对小学生进行语文教学，能有效提升学生的综合能力，激发学生的学习动力，提升学生在课堂的活跃程度。进行语文科目教学能提升小学生的语言表达能力，激发学生与人沟通的欲望，提升小学生的课堂的参与性。
　　2、阅读教学文本细读策略 
　　2.1 促使小学生养成良好的阅读习惯 
　　小学生是接受教育启蒙阶段，也是培养小学生阅读兴趣的最佳时期，这些为教师有效培养学生的阅读能力提供了必要的条件。若想有效提高学生的阅读习惯，应该从以下几个方面做起：一方面，教师要采取有效的方式培养小学生进行独立思考能力，如果小学生在进行阅读的过程中遇到不理解的地方，教师不要马上进行必要的讲解，而是应该引导学生根据学过的知识，自己理解文章的主旨所在；另一方面，小学教师应该引导学生利用课余时间研读课文，不仅能够对课堂知识进行有效的巩固，而且还能培养学生养成良好阅读习惯。除此之外，教师还可以鼓励学生对自己喜欢的读物进行阅读，拓宽学生的视野。为了有效的培养小学生课外阅读的兴趣，教师可以为学生的课外读物进行解答疑惑，并且也要对坚持阅读的学生进行一定的奖励，培养学生的阅读兴趣。 
　　2.2 在整体阅读的过程中，仔细品味 
　　在进行文本细读的过程中，需要学生对文章进行慢慢品味和仔细揣摩，学生在实际对文章进行分析的过程中才能真正感受到文本想要传递的理念。因此，教师在阅读教学的过程中，需要对文本中的细节进行准确把握，在阅读的过程中对文本进行仔细品味，从而进一步提升阅读质量。同时，在对文本进行细读的过程中，教师还应该遵循自上而下和自下而上的教学模式，通过这种方式对文章进行整体掌握，之后再相应的进行分段阅读，最终达到整体性的回归。 
　　比如，在整体阅读环节中，要对文章的整体信息系统进行掌握，通过这种方式得到文章中的核心理念。在整体把握的过程中，不仅包含文章想要表达的基本情感和意义，还要在文本的整体结构上对其语言表达方式进行掌握。教师在进行阅读教育的过程中，还要对学生进行相应技巧的教授，这样，学生的阅读能力和综合素质将得到十分明显的提升和完善。 
　　2.3 促使小学生养成良好的阅读习惯 
　　小学生是接受教育启蒙阶段，也是培养小学生阅读兴趣的最佳时期，这些为教师有效培养学生的阅读能力提供了必要的条件。若想有效提高学生的阅读习惯，应该从以下几个方面做起：一方面，教师要采取有效的方式培养小学生进行独立思考能力，如果小学生在进行阅读的过程中遇到不理解的地方，教师不要马上进行必要的讲解，而是应该引导学生根据学过的知识，自己理解文章的主旨所在；另一方面，小学教师应该引导学生利用课余时间研读课文，不仅能够对课堂知识进行有效的巩固，而且还能培养学生养成良好阅读习惯。除此之外，教师还可以鼓励学生对自己喜欢的读物进行阅读，拓宽学生的视野。为了有效的培养小学生课外阅读的兴趣，教师可以为学生的课外读物进行解答疑惑，并且也要对坚持阅读的学生进行一定的奖励，培养学生的阅读兴趣。 
　　2.4 在整体阅读的过程中，仔细品味 
　　在进行文本细读的过程中，需要学生对文章进行慢慢品味和仔细揣摩，学生在实际对文章进行分析的过程中才能真正感受到文本想要传递的理念。因此，教师在阅读教学的过程中，需要对文本中的细节进行准确把握，在阅读的过程中对文本进行仔细品味，从而进一步提升阅读质量。 
　　比如，在整体阅读环节中，要对文章的整体信息系统进行掌握，通过这种方式得到文章中的核心理念。在整体把握的过程中，不仅包含文章想要表达的基本情感和意义，还要在文本的整体结构上对其语言表达方式进行掌握。教师在进行阅读教育的过程中，还要对学生进行相应技巧的教授，这样，学生的阅读能力和综合素质将得到十分明显的提升和完善。 
　　综上所述，小学教学中语文是教学科目中的一个，为有效提升语文教学质量，提高小学生课堂学习体验，有关教育部门有必要结合多种教学方法进行教学，为学生提供更多的教学资源，进一步提高学生课堂学习体验，推动教育行业发展，为学生提供更好的学习机会，激发学生的学习欲望，促进小学语文教学质量的提升。适当进行语文教学能提高师生之间沟通效率，提高学生对教师的信任程度，激发学生在课堂的学习欲望，继而推动教育行业发展。
　　参考文献： 
　　[1]浅谈小学语文阅读教学[J]. 刘艳秋，梁彪.  中国校外教育. 2015（35） 
　　[2]浅谈小学语文阅读教学[J]. 李一梅.  新西部（理论版）. 2016（10） 
　　[3]浅议小学语文阅读教学中探究意识的培养[J]. 陈光辉.  才智. 2016（31）