【正文】摘 要：社会在发展，时代在进步，人们生活的每时每刻、每一个角落都在发生变化，都在不断的前行，任何人都要跟上时代前进的步伐，只有这样，才能在这个日新月异的社会上发展。如果你总是一成不变，不去前进，那么终有一天，你将会被社会所淘汰，所以，每一个人都要积极的学习新的知识，不断的接受新的事物，小学班主任更是如此，应该不断学习，积极的采用新的工作方式——信息技术，这不仅能够更好、更快的管理好班级，还可以快速的与学生家长进行交流，更加的了解学生的状态，及时对学生进行引导，有助于学生健康的成长。
　　关键词：小学；班主任；信息技术；工作
　　自从教育部门提倡学生全面发展以来，所有学校的班主任就开始重视起平常的课堂教学，在平常的课堂教学中付出了很多的时间与精力，想要提升学生的综合文化素质，培养出符合社会需求的人才，但是实际的操作并没有达到预期的效果，大多数学生的综合素质依然普遍偏低，这是因为班主任的工作量太大又非常的繁琐，不能把全部的精力放在课堂教学中，这样对于学生的全面发展有着非常不利的影响，因此班主任应该想办法增强自己的工作质量。本文对小学班主任如何利用信息技术提升自身的工作效率，提出了以下几点建议。
　　1、把信息技术融入班级管理，班级管理更加和谐向上
　　班级管理是班主任最重要的工作，对管理成功与否具有重要作用。为了方便进行班级管理，我们可以利用计算机对班级资料进行收集、整理、录入、存档。我充分利用学生爱上网这一优势，及时开通了校讯通及QQ群，全体成员参与并号召全班同学积极登录班级空间和QQ群，及时发布与班级相关的信息及同学们感兴趣的事情，这就极大地调动了同学们参与班级管理的兴趣。通过这个途径，我知道了学生们现在在想什么、在干什么、他们现在需要什么，这样就能够利于我与学生及家长间的及时沟通。
　　2、将信息技术与学生德育教育相结合，教育成效更加明显
　　作为班主任，充分利用信息技术开展德育工作，是完全必要的。因为它是建立和谐师生关系的桥梁。在学生进入青春期以后，随着身心的不断地成熟，知识也越越来越丰富，加之网络的迅猛发展，他们的视野也就越来越开阔，独立意识日益增强，从而就出现青春叛逆、道德滑坡等现象。而传统的以班主任为主导，以班会、黑板报、宣传栏为主要形式的德育教育与当前社会实际要求存在较大差异，以致会出现德育教育成效不明显。经过多年工作实践和摸索，我将信息技术引入德育活动并进行了一些探索。首先是利用信息技术转变重传授、轻交流的教育理念。通过利用“班级空间”开展经常性谈心和利用“家长信箱”开展经常性的家访等形式，这就拉近了教师、学生、家长之间心理距离，促进三者间谈心、交心活动的经常化、日常化，充分发挥出德育在对小学生人生引导上的积极作用。其次是利用信息技术转变重显性、轻隐形的教育理念。恰当利用校园网络等多种信息技术手段，有效发挥隐性教育作用。比如，我们利用数字媒体的信息加工功能，组织、召开多媒体班会，为学生营造一个与德育教育内容相适应的情景，使德育教育内容变得具体化、清晰化，寓美于教、寓理于教、寓情于教，使学生真正产生共鸣，受到教育。再次是利用信息技术转变以教师为中心的教育理念，提高课堂互程度，结合校园网络、班级空间和全班QQ群，充分发挥学习小组、兴趣小组的优势，将学生按同质、异质或自愿方式编组，因材施教，积极发挥师范的示范作用，建立平等方式为前提的教育理念，指导学生以尊重信任的态度学会倾听，以理解沟通为目的学会交流，营造出良好的德育氛围。
　　3、利用现代信息技术建立教师与家长交流平台
　　大多数班级学生家长有相当一部分是在异地工作的，有的一年有数月都不能回家，只剩下爷爷奶奶在家带小孩，这种隔代教育的弊端众所周知，但却又让人有些无可奈何。虽然都开通了“校讯通”，但不少家长还是觉得“校讯通”所获内容不够详尽，不能真正满足他们想多了解孩子近状的需求。考虑到现在大部分家长也都使用了智能手机，他们经常上网，于是就采用了微信与QQ的形式与他们沟通。班上有什么事情都及时地上传到QQ，或者通过微信发布信息。当然这样做也增加了自己的工作量，有不少家长凌晨还在发微信了解自己孩子的情况。虽然工作很累，但看到家长们都能及时了解自己孩子的状况，并能提出建议，对学生管理有不少好处，且加强了家校之问的联系，我就觉得自己做的这些很值得。
　　4、利用现代信息技术建立学生管理档案
　　近几年，班主任充分利用了现代信息技术，在电脑上为每一位学生建立了一份档案，这些档案的内容包括他们每次的考试成绩，每次的思想波动，甚至是每次的出勤情况都详细记录在案。当然，这些工作虽然琐碎了许多，但是这样坚持不懈地日积月累下来，班主任手头的档案更系统，更完善了。还可以将他们进校的照片传到了网上，每次班上的活动也都尽量地保存在电脑上，让他们在两三年后再翻看自己的成长经历，显得惊喜万分。
　　结语
　　伴随着我国不断的进步，人们生活水平不断的提升，教育部门也在不断的改革。现阶段，教育部门已经不再像以前那样只重视学生语文、数学、英语等几大主课成绩，对他们副科成绩的关注度也在逐渐提高，提倡学生德、智、体、美、劳全面发展。所有的学校积极相应教育部门的号召，紧跟着教育部门前进的步伐，加强力度培养学生的副科水平。各科教师对学生教育的重视程度也在逐渐的提升，这就加大了小学班主任的工作量，使得原来就很繁忙的班主任变得更加忙绿，如何提高自身的工作效率，更加快速的完成工作已经成为小学班主任的难题。
　　参考文献：
　　[1]做好班主任工作，是提高教育教学质量的途径——班主任工作点滴[J].宋清先.课程教育研究2018年14期
　　[2]用爱耕耘学生的心田——谈班主任工作管理[J].潘秀霞.珠江教育论坛2018年01期
　　[3]因为孩子，我们相遇——学期初，我给班主任的一些建议[J].张昂波.湖南教育（A版）2018年04期
　　[4]初探如何做好新时期班主任工作[J].张同.中国校外教育2018年01期