【正文】摘 要：忻城县实验中学师德工作如火如荼地展开，以党建为核心引领、以文化润浸心灵活动为平台，着力打造过硬教师队伍，铸造高尚师魂。构建“三个平台”、打造“三个论坛”、培育“五种心灵”，我们从不同维度出发展开工作规划和创意实践，努力营造良好教育环境，为全面提升师德品质奠定坚实基础。
　　关键词：师德；师魂；创新实践
　　“德高为师，身正为范”。习近平总书记在十九大报告中指出：要加强师德师风建设，培养高素质教师队伍。高素质的教师队伍建设是办好教育的基础与前提，抓好师德师风是建设高素质教师队伍的内在要求和重要保证。因此，忻城县实验中学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为首要任务，不断强化师德师风建设，形成独特的校园管理文化，以学校党建为核心来引领，以文化润泽心灵，以活动搭建平台，铸造高尚师魂，着力提升教师思想道德水平。
　　一、构建“三个平台”
　　学校领导大胆创新，积极创造条件，努力搭建提升教师师德素养和专业发展的平台。理论学习平台、党建活动平台、创先争优平台，都为师德成长带来积极帮助。
　　1.搭建理论学习平台
　　学校以师德师风建设为抓手，大力开辟师德学习阵地，认真建好用好“师德师风宣传”和“党风廉政建设”两个宣传橱窗；学校领导利用每周的教职工例会组织全体教职工进行专题学习；学校办公室建立“忻城县实验中学微官网”和“忻城县实验中学工作交流微信群”；出版校园期刊？馨苑？，共享学习内容，发动教师互动，分享学习成果。随着信息技术的不断发展，我们还开展了网络云平台交流活动，并利用云平台展开理论学习，鼓励教师利用课余时间利用网络进行学习交流。
　　2.搭建党建活动平台
　　（1）以“点亮心灯·党建助学”活动为契机，以点带面，通过组织党员开展“党员引领·全员结对·精准扶智”结对帮扶活动，要求党支部党员领导干部与两个落后班级结对帮扶，每位教职工与至少两名后进生结对帮扶，从扶“志”到扶“智”，在常态化的教育帮扶活动中树立良好的师德形象，从而提升师德水平。（2）在学校党支部的领导下，由政教处和团委具体组织开展“日行一善，美美自德”活动，教职工做好表率，立善心、做善事、积善德，有行动，有笔记，学校办公室收集好人好事美图美照，进行跟踪采访报道，弘扬师德师风正能量。
　　3.搭建创先争优平台
　　以《忻城县义务教育学校师德师风及教学质量“双百”考评评估指标及评分标准》为依据，认真制定《忻城县实验中学目标管理奖奖励实施方案》，形成相对稳定而具有活力的教师师德评价机制，每年分别评出年度“十佳先进工作者”“十佳班主任”“十佳教师”，每学期分别评出“教学能手”、“教改先锋”和“道德模范”等荣誉称号，所有奖项都与教职工个人年度积分挂钩，由学校办公室收集先进事迹进行采访宣传报道。
　　二、打造“三个论坛”
　　学校确立“崇德向善，美美育人”的教育理念，建好“三个论坛”，营造“修身·明德·示范·育人”的师德修养氛围，从思想根源上自觉抵制各种违反师德的言行，以实际行动来践行我们的诺言：铭师德，美育人，好好教！
　　1.打造“班级管理与育人”论坛
　　在学校“微官网”中建立“班级管理与育人”论坛栏目，每逢单数月份由政教处组织全体班主任及宿管理员等定期集中召开会议，甄选典型案例安排相关班主任作典型发言，分享成功的管理与育人经验，倡导向优秀“看齐”的意识，自觉摒弃简单粗暴的教育方法，从而提高师德素养。网络论坛具有无比的优越性，不受时空条件的限制，能够给师生带来自然交流的机会，我们利用论坛展开学情调查，广泛征询班级管理和教书育人良策，能够有效提升师德工作水平。
　　2.打造“教书与育人”论坛
　　在学校“微官网”中建立“教书与育人”论坛栏目，每逢双数月份由教务处组织全体任课教师定期集中召开会议，安排典型发言，探讨教学方法、教学困惑以及课堂教学管理中如何树立良好的师德形象等问题。教书育人是师德工作的核心任务，利用论坛进行教学交流，可以为学校教学工作注入丰富活力，我们借助论坛展开主题交流，势必为学校教学带来更多启迪。
　　3.打造“课堂改革与备课组建设”论坛
　　在学校“微官网”中建立“课堂改革与备课组建设”论坛栏目，每周一到周四下午由科研处组织相关备课组教师集中召开会议，引导全体教师积极投身教改，培养钻研与奉献精神。学校教研水平高低，与学校教学成绩有直接关联，我们利用论坛营造良好教研环境，让教师围绕教研展开专业交流，也能够为课堂教学带来更多正能量。课题研究、论文撰写、集体备课、课件制作、讲课心得等，都可以通过教研论坛展开交流。
　　三、培育“五种心灵”
　　组织全体教职工认真学习党的十九大精神和习近平同志系列讲话精神，围绕社会主义核心价值观，大力培育“五种心灵”。即忠心，对党和人民忠诚，对教育事业忠贞，勤勉工作，甘于奉献；良心，是职业良心，不论亲疏不分良莠，平等对待每位学生，善待自己的工作；热心，热忱对待每一位学生家长，加强沟通，特别要为留守儿童的家长解决后顾之忧；爱心，是对学生有一颗慈爱之心，用爱心去感化教育学生，如春风化雨，润物无声；律己之心，就是常思教育之惑，常怀律己之心，心中有戒，对法纪心存敬畏，时常诫勉自己，杜绝有损教师形象的违法乱纪的言行，堂堂正正做人，干干净净从教。
　　培育教师五种心灵，不仅需要有完善的制度计划，还要有落实计划的措施和方法。在具体实施过程中，我们建立了师德建设监督机制，学校领导、教师、学生都有责任展开监督工作，对教师的言行进行时时监控。师德培养不能停留在纸上、墙上，空喊口号是没有用处的，需要落实到平时的生活工作中。学校评先树优活动中，已经将师德放在最重要位置，如果师德方面有问题，便“一票否决”。
　　路漫漫其修远兮。我们深知：一所学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生、带动学生，使学校形成一个好校风，这样就有利于学生德、智、体、美全面发展，对学生的成长大有益处。“甘将心血化时雨，润出桃花一片红”一直是我们实验中学教师的真实写照，成为“四有”好老师是我们的终生追求。我们要手执“奋进之笔”抒写新时代“以德立身，以德立学，以德施教”的师德观，不断提高我们的道德修养，努力成为新时代学生求知路上的领航人！
　　作者简介：韦伟安，忻城县实验中学党支部书记、校长，中共来宾市第四届党代表，2009年9月被评为忻城县优秀教育工作者，2008年被忻城县人民政府授予忻城县“十佳德育工作者”，2009年被评为自治区优秀教师，记个人二等功一次。在接任忻城县实验中学党支部书记、校长以来，注重师德师魂塑造，创新提出“点亮心灯·党建助学”五个一工程，构建“三个平台，”打造“三个论坛”，培育“五种心灵”，确立“德·善·美”为校园文化核心内涵，推出“崇德向善，美美育人”的校训，全力培养“诚信、包容、创新、进取”的校风。