【正文】摘 要：随着我国教育体制改革的不断推进，对我国中学语文教学也提出了更多的要求和挑战。在素质教育理念倡导下，语文课堂教学不仅要注重对学生知识的教学，还应当注重对学生语言素养和综合素质的提升。
　　关键词：中学语文；课堂教学；传统文化；文化教育；方法；策略
　　语文学科是渗透落实传统文化教育的主要科目，中学语文教师应当充分认识到传统文化教育的重要意义，充分发挥其职能和作用。在此过程中，渗透传统文化教育有助于丰富学生的知识面，陶冶学生的情操，提升学生的整体修养与水平。下面笔直简要结合中学语文课堂教学现状，探讨渗透传统文化教学的意义，以期能够促进学生综合素质与文化素养的提升。
　　一、在中学语文教学中渗透传统文化的意义
　　1.促进学生综合素质的提高。中学语文课本教材中有很多内容与我国传统文化有着紧密的联系，例如文言文、古诗词等都是传统文化的重要组成部分。传统文化是历经几千年历史沉淀的文化瑰宝，对现代人也有很多教育意义和作用，尤其对学生综合素质提升有着一定的促进作用。综合素质指的是一个人由内散发出的全面素质内涵，折射出一个人的文化水平和品位。传统文化在历经时光的筛选后，蕴含着巨大的精神财富与文化内涵，有利于提升学生的精神境界与文学底蕴。在语文教学中通过渗透传统文化教学有助于提升学生的道德品质，拓宽学生的视野，陶冶学生的情操，提升学生的学习兴趣与热情，引导学生形成高尚的情操，进而提升综合素质与水平。
　　2.促进学生对民族文化的了解。我国有着五千年的漫长发展历史，传统文化更是继承了历朝历代的文化精髓，具有深厚的底蕴与内涵。通过对传统文化的学习与了解，能够丰富学生的知识面，对本民族的发展与文化有更深入的理解和认知，形成良好的民族自豪感和归属感，学习古人的智慧与高尚品德，了解中华文化的博大精深，激发学生的爱国情怀。中学语文教材中的传统文化知识都是经过精细挑选的文化精髓，有助于促进学生人格的培养与健全，帮助学生全面的了解我国的文化特色与发展历程，融入到现代的学习与生活中。通过学习文人墨客的诗词歌赋有助于提升学生的文学素养，通过了解历史先辈们的光荣事迹能够培养学生的精神品质与道德修养，通过传统文化学习的过程中让学生自觉承担起传承传统文化的历史重任。
　　3.减少现代多元文化造成的负面影响。随着时代的快速发展，信息化社会的日新月异，很多信息与文化涌入了学生的视野中，拓宽学生眼界与知识面的同时也带来了诸多的负面影响，尤其是一些消极文化会对学生的思想和价值观产生不良的导向和影响，中学生正是构建人生观、世界观与价值观的重要时期，太多无营养的文化入侵很容易扭曲学生的社会认知和思想观念。而传统文化中有很多有价值、有意义的内容能够对学生的思想与情感带来正面的教育。例如吃苦耐劳、民族情怀、公正廉洁、坚贞不屈等优秀的品质与思想，能够较好的弥补快餐时代的浮躁文化带来的负面影响和作用，引导学生树立正确的价值取向。
　　二、在中学语文教学中渗透传统文化的策略
　　1.深挖教材，渗透传统文化。中学语文教材内容都是经过专家精心选择和编排的，其中很多内容都包含传统文化的精髓，能够达到良好的传统文化教学效果。所以，教师在组织教学过程中应当对教材进行深入的把握和研究，发掘其中的传统文化内容，通过对文本内容的讲解和介绍，从思想、价值观念等方面落实对学生的传统文化教育，便于学生通过学习掌握传统文化的内涵。例如在教学韩愈名篇《师说》的时候，借助问题启发的方式来引导学生了解那个时代的学习风气和思想，从文章中学习尊师重道、教学相长的优秀思想和传统。
　　2.传统文化教学中合理进行拓展和延伸。中学语文教学中涉及到很多古诗词、文言文等篇章，是传统文化中的精华部分，对学生具有良好的教育效果。但课本的知识与内容毕竟是有限的，如果只讲解和教授教材中的传统文化知识则范围比较狭窄，难以达到理想的教学效果。而学生的日常生活中虽然与传统文化有着一定的联系，例如传统节日和传统习俗等，但缺乏引导和教育很难发挥传统文化的教育作用。所以，教师在课堂教学中应当对课本知识进行合理的延伸和拓展教学，可以结合学生的生活实际来融入传统文化教学，让学生感受到传统文化的魅力与趣味。
　　3.在课外渗透传统文化教育。在中学语文传统文化教育的过程中，教师不应当局限于在课堂上，课堂时间是有限的，难以得到理想的教育效果。教师应当在课堂外为学生创设传统文化学习的机会与条件，为学生营造良好的传统文化学习环节和氛围。例如推荐一些优秀的古代经典作品让学生进行课后阅读，组织传统文化演讲比赛、开展传统文化知识竞赛等活动让学生在课堂教学外也能够积极融入到传统文化的学习中，达到理想的教学效果。
　　总之，语文学科是渗透落实传统文化教育的主要科目，中学语文教师应当充分认识到传统文化教育的重要意义，充分发挥其职能和作用，在授课过程中采取有效措施将传统文化与语文知识相结合，促进课堂教学质量与水平的提升。
　　参考文献：
　　[1]王焱.在高中语文教学中传承传统文化[J].语文教学通讯·D 刊（学术刊），2015（5）：19-20.
　　[2]王敏.高中语文教学中渗透传统文化的有效途径探索[J]. 读与写（教育教学刊），2015，04：104.