【正文】摘 要：教育的不断发展，语文学科受到重视，初中语文教师应加强对教学策略的研究，分析语文学科教学现状和存在问题，并在实践中提高教学策略的有效性，从根本上提升学生语文成绩。本文对初中语文教学存在的问题进行总结，并结合新课程标准的相关内容，提出提高初中语文教学策略有效性的方式，为初中教师开展教学工作提供指导。
　　关键词：初中；语文教学；有效性；策略
　　初中是关键阶段，既要对小学的知识进行总结，延伸新知识，也要对高中知识进行基础预备教学，便于高中阶段学生的学习，所以初中阶段学习内容起着重要的承上启下的作用。初中语文教师任务重大，要对语文教学策略进行安排和探索，并根据初中阶段学生的学习状况和性格特征统筹教学工作，这样能提升教师的教学效率，充分提高学生语文学习水平。
　　一、当前初中语文教学存在问题分析
　　（一）教师对教材的认知不够
　　现目前初中语文教学存在教师对教材认知不够的状况，导致教师不能很好的对重难点进行判断，就不能针对性地开展语文教学工作，对学生语文成绩的提高是非常不利的。同时由于初中阶段的教师工作压力比较大，教师不愿意花更多的时间研究教材的内容，只是单纯的根据一些教辅资料对重难点进行划分，这样不能找到适合学生学习的教学方法，长期保持这样的状态，容易出现教师的工作懈怠和教学效果不显著的问题。
　　（二）教学内容书本化
　　一些初中教师存在照本宣科的问题，这导致教学的内容不能对学生的生活起到帮助，也不能对提升学生的生活品味起到正面的影响，所以教学内容书本化是初中阶段教师需要解决的一大问题。因为很多教师在课堂教学中不会对书本上的内容进行延伸，导致学生不能将学到的知识与自己的生活相结合，这种不能引发学生思考的教学是不太成功的。所以教师应当活跃课堂的氛围，引导学生对所学的知识进行思考，才能提高学生的学习成绩。
　　（三）教学目标不明确
　　初中阶段的教师如果不能很好地把握教学目标，盲目地开展教学工作，提升学生的学习成绩。因为语文的教学内容比较灵活，教师应当对语文教学内容进行发散式的教学，这样才能激发学生的学习体验，有利于学生充分理解语文知识。而且教师应该根据学生的学习情况，制定合适的教学目标，这样才能对学生起到本质上的帮助，另一方面，教师如果制定不合适的教学目标，也不能对提高学生的语文成绩起到帮助，反而会降低学生学习语文学科的信心或是兴趣，对学生造成比较大的影响。
　　二、提高语文教学有效性策略的方式
　　（一）教师全面研究教材
　　在开展教学活动前，教师需要全面研究教材内容，并对重难点进行划分和整理，这有利于教师制定教学目标，提高教师对教材内容的熟悉程度，也能够更好地为学生解答疑问。比如在《背影》教学时，应该将体会父爱作为课文教学的难点，在课堂上组织学生交流课文中体现父爱的细节，并引导学生发表自己对父爱的理解，这样可以提升学生的情感体验，加强学生对课文内容的理解程度。
　　（二）营造活跃的课堂氛围
　　活跃的语文课堂氛围能够激发学生的思维，调动学生思考问题的积极性，提高语文课堂的教学效率。营造活跃的课堂气氛可以通过很多个方式，教师可以根据课文的内容安排舞台剧表演，这样既能让学生对课文内容有深入的理解，也能起到促进学生交往的效果。比如在对八年级上册的古诗文进行教学时，到时可以组织学生进行诗朗诵，并对学生的朗诵表现进行点评，这样有趣的活动能提升学生对新知识的关注程度，对学生语文成绩的提高有很大的帮助。
　　（三）采取有效的教学措施
　　采取有效的教学措施也能起到提升教学效率的作用，因为整个语文的教学活动中，教学管理占据很大的一部分，所以教师要教好的应用教学管理这一方式，较好的提升学生的自觉性，这样对学生也很有帮助。教师要根据教学的内容，选择合适的教学方法，比如对古文进行教学时，要是可以组织学生进行自教自学活动，让学生为学生教授知识，教师再对学生没讲到的内容进行补充，这样能较好的提升学生的语感和学习语文的兴趣。
　　（四）小组内分工学习，讨论并解决问题
　　对于翻转课堂这一网络课堂来说，学生可以很方便的预习，课后巩固与积累复习。课上老师对学生进行预习提问，方便学生能够尽快的熟悉这些知识，然后更好的进入学习的状态，并且课上可以将学生分成很多学习小组，以小组为单位对课文的知识、文章内容、以及文言句式进行学习整理，并汇总为后期发言做准备，这样可以让学生们更好的学习并掌握新知识，更快的了解新句式以及应用方法等，上课学习效率高，下课才更好复习并将其掌握。例如《桃花源记》这一文，这是一篇很好的文言文，整篇文章便于学生背诵理解，知识进行总结等。每一个学习小组能够对课文内容更深刻的理解，知识总结。后期老師可以组织辩论赛等趣味竞赛，每一个小组进行比拼，看哪一个小组学习的最好，方便把课堂的学习气氛活跃好，使得学生能够更好的学习。最后老师对其进行点评，并做最后的总结，将那些比较容易犯的错误进行详细并深入的讲解，如果有误解可以大胆提出，老师和学生可以进行讨论分析，引导学生的思维，更加深刻，以后的更好的学习成果。
　　综上所述，提升语文教学策略的有效性对学生有很大的帮助，也能丰富语文课堂的教学形式，提高初中语文教学策略有效性的方式有很多。教师要是需要合理选择，才能达到最好的教学效果。初中阶段学习对学生来说至关重要，所以教师应当起到正面的引导作用，并热爱自己的职业，这样才能细致的安排语文教学工作，并制定合理的教学目标，才能从本质上提高学生的语文成绩。
　　参考文献：
　　[1]薛忠.互联网背景下初中语文有效教学策略[J].内蒙古教育，2018（24）：75-76
　　[2]刘万莲.浅谈初中语文的有效性教学策略[J].课程教育研究，2012（07）：87.