【正文】摘 要：小学数学是一门基础学科，对于处在小学阶段的学生们来说，数学不但可以开发智力，拓展思维空间，还可以培养正确的逻辑思维。然而，在小学数学教学中，对学生的数感培养尤为重要，培养数感的主要目的是让学生理解数的意义；能用多种方式来表示数；能在具体情境中把握数的大小关系；能用数来表达相关信息；能根据不同问题选择适当的算法；能估计运算的结果并对结果的合理性进行解释。因此，本文分析了小学数学中数感的重要性，并深入探讨小学数学教学中培养学生数感的有效策略。
　　关键词：小学数学；学生；数感培养；策略
　　1、培养学生数感的重要性
　　新课标的出现使小学数学内容中出现了“数感”，并且将“数感”作为主要的核心概念，十分重视。数感是一种对数感悟，是需要在教学过程中逐渐积累的。数感的培养可以有助于学生数学素质的提高，对数学知识进行自我构建，发展学生的创新精神和实践能力，还可以有效提高学生的文化素养，符合新课标的要求。在实际生活中，具有良好数感的学生在遇到实际问题时，可以有效运用数学逻辑思维进行思考，创造性地解决问题，发挥数学教学的意义。
　　2、小学数学教学中培养学生数感的有效策略
　　2.1充分使用教材，创造高效课堂学习
　　学生学习数学最主要的途径就是教材，也是学生们了解系统知识，以及掌握老师讲授内容的重要学习根据，老师也会根据教材教学，用它提供的资料来安排学生学习进度，所以充分使用教材，会使得数感的培养事半功倍。新课程标准教材中有很丰富的数感培养内容，老师要去充分得挖掘这些内容，再与孩子们一起在课堂上探讨与实践，让孩子们不知不觉中融入到数学的世界，培养了数感能力。老师们应该要教会学生们有效的使用教材，依靠教材来完成课前准备，以及课后的复习，这样充分发挥教材的作用，可以使得学习高效率的完成。同时，课堂时间也很重要，高效的课堂学习往往是最有效的学习方式，孩子们每天大部分的时间都在课堂上，课堂的是否高效决定了孩子对知识的接收程度，老师要让孩子全程参与到课堂时间里，这就需要老师做好充分的课堂准备，了解孩子们的兴趣所在，做出一个高效的课堂教学设计，让孩子们在课堂上就能比较好的掌握知识，在课下少走冤枉路。
　　2.2化抽象为具体化枯燥为生动
　　在小学数学的教学过程中，数感的培养是需要在学习中逐渐进行的，但是由于数学所学的内容基本枯燥乏味，还比较抽象，使小学生很难理解，出现厌学的现象发生。因此，教师应该将抽象的知识转化为具体的内容，让学生们轻松理解，掌握数学知识。另外，小学生具有好动、注意力不集中的特性，所以，在教学过程中，教师要摒弃传统的教学方式，将枯燥无趣的教学内容变得生动，吸引学生的注意力，激发对数学课堂的兴趣，与此同时逐渐进行数感的培养。
　　2.3情景教学在现实中培养数感
　　数学的意义就是为了让人们在生活中遇到问题时可以运用数学知识来解决问题，因此，在数学课堂中，当学生遇到数学问题时，教师可以创造相关的情景模式，让学生们身临其境的融入到问题当中，充分发挥自己的思维能力，并与同学之间进行探讨，找到相应的解决问题。创造情景教学可以让学生全身心的投入进去，学会探讨，加强与老师之间的互动，从而培养了学生的数感。
　　2.4多元教学，丰富内容
　　要让学生们更好地培养数感，要用多种方式让他们感知数学，让他们领悟到数学不是单一的，是无处不在的。对同一个知识点，用多种方式让学生们认知，会让学生们有更全面的领悟。也可以从重量的轻重，形状的大小来比较，尽可能的引导学生还有什么方法可以用来比较，不管怎样的奇思妙想，都要多加赞扬。对比较不易想象，不易描述的知识点，可以借助媒体的直观演示来帮助学生想象，帮助他们更快地突破自己的瓶颈。
　　2.5习题训练，强化数感
　　清楚地明白了知识点，还需要一定的习题训练来让学生们应用，才能使学生们真正地消化知识，如果已经成功的有效学习，那么课后的练习是比较容易完成的，也能增进学生的自信心，让学生更爱去学习数学。如果没有很好地领悟知识点，那么课后习题训练也能及时地查缺补漏，让学生更好的清楚知识点。知识是需要练习才能更好的掌握的，很多学生在学习时都自认为已经掌握好了，在练习时才发现还有很多缺漏，所以只有练习才能检查学习的效果。同时，练习本身就可以加深学生们对知识的理解和记忆，也是强化数感的过程。练习中都会有一些扩展思维的习题，学生们在经过苦思冥想后得出解决方法是非常锻炼思维的，即使没有得出解决办法，在思考过后再由老师讲解恍然大悟时也是突破了自己的思维，所以练习是提高思维能力的有效途径。另外，数学教学时间毕竟是有限的，课堂时间也主要是让学生们领悟到知识点，课下的习题训练就非常重要了，这样的配套学习才能使学习更有效。但并不是说就要做大量的重复练习，机械式的重复并没有很大的作用，老师应安排各种类型的不同经典例题，有所创新和思考，这样的习题训练才能达到目的，才能强化数感，达到我们的目的。
　　3、结语
　　根据以上探讨，在小学数学教学中如何培养学生的数感这个问题上，由于培养数感的效果并不是立竿见影的，因此，教师需要在教学过程中以及生活实践中慢慢培养学生的数感，充分结合有趣的教学方式，使学生在轻松愉快的学习氛围中认识到数感的重要性，树立正确的思维逻辑。
　　参考文献：
　　[1]数学教学中如何培养学生的数感[J]. 于娴静.  小学教学参考 2017年36期
　　[2]浅谈小学数学教学要充分发挥学生的主体作用[J]. 王玉元.  教育教学论坛 2014年27期