【正文】摘 要：随着网络应用的普及，网络语言正在潜移默化的影响着初中生的语言，使初中生无意识的将网络语言应用在作文中。本文主要分析了网路语言对初中生语文作文的影响，探讨初中生要如何正确对待网络语言，提高语文作文能力。
　　关键词：网络语言；初中语文；作文教学
　　计算机的普及，互联网随之被广泛应用。网络语言也被创作出来，渐渐影响着人们的生活。初中生的自制能力较弱，会被网络语言影响，并将网络语言应用到生活和学习上。在语文作文中不自觉的使用网络流行语，造成传统语言表达混乱。影响了教师的正常教学，也阻碍了学生自身作文能力的提高。
　　一、网络语言的含义
　　网络语言一般通用于互联网等通讯设备，出现在人们的世界里已经习以为常了，跟多时候它的有些词语是按照年龄段来交流的。这对写作过程中的种种造成了压力，但是现在网络用语的冲击能力很强，它对于初中生这个阶段来说是一个规范语言的好时期。虽然语言方面会出现一些网络大白话，表达不规范，但是学生适应能力强，通过这更简单直白的表达方式来阐述这让学生还是不容易失去对民族语言的传承网络。网络语言最初是为了大大提高网络的效益，逐渐变成日常口语，现如今已非常普遍迅速传播。
　　二、从正面影响看丰富了学生的语言系统，推动了语言的发展 
　　语言是文化的载体，在一定程度上反映了文化的进步，语言的发展不是故步不前，而是随着时代的发展而不断发展和演变的。它并不是静态的封闭系统，而是随着文化的进步和文明的演进，做自我规范和新陈代谢，淘汰旧词、吸收新词。从这个意义层面来讲，语言系统就是旧词消失、新词演绎的不断整合，这充分展示了语言词汇系统具有长久生命力。网络用语的出现印证了语言系统的发展，如：“互动”、“脱口秀”、“双赢”等新词，随着人们使用的广泛性已被收入汉语词典，像“哇噻”、“伊妹儿”、“酷毙”这些网络新兴词语也已经被人们熟知。 
　　有些是旧词新意，如：“大虾”实指网络高手，“粉丝”指歌迷或影迷，“白骨精”指白领+骨干+精英。这些网络语言不仅丰富了网民们的网络生活，还充实了网络交际的方式。网络语言幽默风趣和新颖，符合现代社会生活理念和时尚，使枯燥的文字变得活灵活现，人们自然乐在其中。初中生本身就有着追求时尚，张扬个性的心理和天真随意的天性，他们在写作时不会拘泥于传统的语言模式和规范，而是大胆地融合网络流行语。这样就会使作文达到“语不惊人死不休”的效果，这种标新立异的表现形式虽然让老师感觉不符合语文作文规范，但确实让人有眼前一亮的感觉。 
　　三、从负面影响看有以下几点值得讨论 
　　（一）学生作文中出现大量错别字 
　　在初中语文教学中发现，学生在写作时由于受网络语言的影响，经常把正确的规范性汉语表达写成错误的别字，如：把“美女”写成“霉女”、“喜欢”写成“稀饭”、“版主”写成“斑竹”。这说明网络语言已经以势如破竹之势冲击着现代汉语使用的规范，并且不断改写他们的生活方式和思维习惯。有的初中生在使用拼音输入法时，为了打字速度快捷，忽视对字形的选择和分辨。有的学生拼音本来就不好，普通话不标准，故意使用错别字，造成了作文表情达意的模糊性，甚至让人产生不忍直视之感。 
　　（二）词语的使用变异 
　　简单的网络语言会对初中生各方面进行影响，生活中处处可见那些千篇一律而且利用大量的缩写组成的网络用语。语法上过于简便的词语是很多，初中生心理发展不成熟接受能力和融入群体能力加快，使得在人与人交流的情况下不用常理的思路而是，这样下去在一定程度上会对内心世界的开发造成冲击。现在初中生的作文由于充斥着大量让人看不懂的网络用语，尤其在老师上网时间少，没有这方面词汇更新的情况下，阅读他们的作文直接就是云里雾里、不知所谓。特别是字母缩写、数字串和表情符号的使用，使得学生的作文呈现千奇百怪的现象，如gg（哥哥）、pf（佩服）、3x（thanks）、886（拜拜咯）、7456（气死我了）、555（呜呜呜）。 
　　（三）语法规则的随意性 
　　网络语言具有生动有趣的一面，使用时非常随意，句法结构简单而松散，在语法方面基本没有什么规则，不符合现代汉语语法规范。例如作文中经常会出现类似这样的例子：“我看书在图书馆”、“我走先”、“我汗”、“雷翻了”、“表这样”、“很无语他”。这种任意改变语法规则，使得学生对语法成分的模糊、对词性概念的异化。这样的作文读来让人难以接受，使得目前语法教学难上加难。教师在语文作文教学时面对这样语法规则严重缺失的文章，的确是非常头痛，不断更新的网络语言对教师和学生是双重挑战，学生更是缺少了观察生活、认识世界的体验。 
　　（四）考验学生审美能力的培养 
　　重视到最独特的审美价值和文化价值。作文是一门生活和学习相结合在一块的必修课程，网络语言混入到自身的课程中使自身的修养得到了很好的发展。除了语文教师帮助以外，我们还要呼吁社会各界的相互合作，一起来完成和净化网络环境。另外网络语言中很多初中生正处于自身规范化语言还没完全成型，加上网络中那些好奇、模仿心强、没有理性化等原因，是的更多学生把这些网络语言奉为经典，使得很多初中生语言素养下降，败坏语言审美能力，这对他们的身心健康造成很大的影响。
　　总结
　　教师在除了语文教师课堂上传授知识以外，还要引导学生正确运用网络语言，唯初中生创造一个良好的健康向上的语言学习和使用环境。很好的认识到语文教学与网络语言息息相关，提高学生对汉语的鉴赏力，尽力挖掘网络上的汉子、数字、符号。外文和其他的一些资料，制定一个合理的健康学习制度。随着通过网络的交流来提高一下学生的生活，这样也会加深学生与教师之间的关系。学会用辨认的眼光看待问题，不盲从，取长补短，认识现状学习规范语文作文的表达方式，提高写作水平。
　　参考文献：
　　[1]浅析新课改下初中作文教学存在的问题及对策[J].郝文霞.学周刊.2017（23）
　　[2]基于新课程标准下高中语文的作文教学[J].胡鑫宇.汉字文化.2017（09）