【正文】  我们都在农村读书、考学，师专毕业后工作都在农村中学，如今我们在农村初中工作近二十年了，深切的体会到了农村学校对待学生德育教育的复杂性。尤其对于当前农村的社会环境和农村教育的现状，学生的德育堪忧，所以提高农村学校的德育教育是急待解决的问题。根据我们近二十年在农村工作的经历谈谈关于《农村初中德育存在的问题及其对策》的问题自己的看法。
　　一、学生的思想教育得不到家长的重视，学生的人生目标不明确
　　农村教育的现实状况，家长不重视学生的思想教育，评价学生还是紧盯着学生的一张考卷，学生的学习成绩不行了，有的就放弃学生不念了，出去打工或放在学校里给养身板；学习成绩好的，就一味的看学生的学习成绩。家长根本不关注学生的思想教育，谈谈学生的人生目标了等等，把学生的教育完全推给学校，这样不但对学生的发展不利，而且为学校的教育造成了直接影响。表现为：
　　1.学生在校难管理，思想工作难做。学生在学习期间难免出现一些违纪现象不完成作业，吸烟、逃课、等等，尽管学校三今五申，明令禁止，老师也苦口婆心的做了大量的思想工作，但收效甚微屡禁不止，甚至不服从教师的管理，出现抵制形为。
　　2.学生的学习兴趣不浓，厌学现象严重。学校里能够自主学习，主动配合老师学习，成绩好点的只占20℅左右，一个班级10多人，学生学习成绩两级分化严重，并且学生偏学科现象较多。家长不重视学生的思想，学生自己没有一个明确的目标，学生认为只要考不到班级前十名，知识就无用论，因此就产生了大部分学生厌学的现象，尤其年级越高此现象越严重。
　　基于以上原因，学校和班级的管理产生了不良的影响。学校对违纪的学生进行教育和处理，学生不配合，家长不理解，有的家长甚至找人托关系，更有甚者到学校吵，可见农村学生的思想工作有多么复杂，多么难作。作为教师工作还要迎难而上，想办法找对策来解决这些困难。
　　1.学校班级要定期开好家长座谈会。学校，班主任要树立要做好学生的工作先要做好家长的工作。通过家长座谈会，要让家长明白，家长是学生的第一任教师，学生的教育是学校和家长和社会共同的责任，不能把学生的教育单一的推给学校，争取做学生工作时得到家长的支持，要学校，家长甚至社会共同配合，一起做好学生的工作。
　　2.深入了解学生，利用各种方法，耐心细致的做好学生的思想工作。老师要和学生走到一起，做学生的朋友，对学生管理不但要知其行，而且了解其所以行，对症下药，事半功倍。
　　1）处理学生问题时，要换位思考，设身处地体察学生的心境，赏罚分明。学生在校其间，教师关心学生学习和生活上的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、信任感。学生得到老师和学生的信任和尊重，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们奋发向上，战胜困难，积极调动学生的强大的内在动力。 学生遇到挫折时，更希望有人能理解他，这时班主任若能及时地表示出对他的关切和理解，伸出热情之手，力所能及地帮助学生排忧解难，必然会获得比平时更难以获得的良好效应。
　　2）教师要和学生加强沟通，在班级管理中力求做到民主、公正 。教师工作中处理问题时尽可能的不带上自己的主观感情色彩，事情不弄清前，不要轻易的下结论，避免学生受委屈，影响教师在学生面前的信誉。课上课下要多和学生沟通，教师不但对学生的成绩了解，而且要了解学生的家庭状况，学生的性格、品行，爱好、特长以及缺点，这样处理学生问题时处于主动地位，民主、公正不仅容易赢得学生的心，使他们乐于与你交流，而且可以培养学生的民主意识、公正意识。
　　3）教学进程中要注意多褒少贬，学会赏识学生，让表扬和鼓励帮助学生走向成功 。有人说，孩子是夸大的，虽不一定完全正确，但是我们在工作中加以运用应该会起到很大作用的。应及时地发现学生的闪光点予以赏识、鼓励，使他充满自信，激起他向上的兴趣，让表扬和鼓励成为学生走向成功的催化剂。我们希望能培养出的是热爱生活，充满自信，勇于挑战困难的人才。
　　二、农村学校德育措施较少，方法单一
　　农村学校基础设施差，环境条件有限，教育途径少，造成学生接受德育教育不全面，不及时，表现学生的思想落后，视野狭窄，学生的思想不健全，没有正确的人生观和价值观，自信心不足，语言表达和沟通能力差，没有合作意识。农村教师要清楚的认识到这些，在教学中要克服困难，尽可能的改变这种现状，就应从以下几方面做起。
　　1.创建一个健康向上的班集体 。班级是一个整体，这个集体需要有一种蓬勃向上的集体主义精神，形成争先创优，爱班好学的良好局面。必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，树立良好班风，建立良好班集体的重要表现。还需经常对学生进行班兴我荣、班差我耻的集体荣誉感教育，以此来增强班级的向心力、凝聚力，从而形成战斗力。教师要充分利用好班干部队伍 。班级各项工作形成以班团干部为中心的学生骨干力量。让班干部在班级中起到核心骨干的作用。班主任要加强对他们的培养和教育，要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系；同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。要大胆地使用他们，班级管理就会轻松愉快，使班（下转第20页）（上接第21页）级成为一个积极向上的班集体。
　　2.充分利用好班集体活动，提高班级的凝聚力。利用学校举行的各种体育等活动，培养学生的合作意识和集体主义精神。要想让班集体充满生机活力，最重要的是坚持组织学生开展丰富多彩的班集体活动。中学生有强烈的表现欲，他们希望通过自身的表现来展示能力和才华，获得认可并感受到成功的快乐。增强班级凝聚力，促进良好班风的形成。
　　三、农村学校师资队伍建设要加强
　　现实状况，农村学校的师资队伍建设不够，教师队伍老龄现象比较严重，教师课业负担重，对学校的管理也产生了不良的影响，学生管理上教师也参差不齐，教师的再学习，继续教育也跟不上时代的发展，个别教师素质不高等，这些现象也严重的影响了学生的德育教育。作为教师应该认清现实，打铁还需自身硬，为人师表从自身做起：
　　1. 教师要为人师表，提高自身的修养。 教师的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。同时也增加了教师在学生面前的信誉度。
　　2.教师要继续学习充电，提高自身的业务能力。现如今知识更新加快，传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。学生因为你确实有知识才敬重和信任你。如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，你必须要不断用新知识充实武装自己，涉猎面要尽可能广，教师要具备多种能力，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，与学生个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，这些能力，一定要在工作中不断地锻炼提高，从而不断提升自己的工作能力和管理水平，才能更好的服务于新形式下的教学工作。 
　　学生是有血有肉的个体，对他们的培养教育要细致入微面面具到，尤其处在义务教育阶段的中小学生，人生观、价值观还没有形成，对于他们的教育在德育方面更应该值得家庭、学校、社会的重视。现在，我们的农村中学学生的德育教育现状堪忧，是我们每一个教育工作者都应该关注和研究的话题，更是我们改变现状的责任和义务。