【正文】摘 要：在各种新情况、新矛盾、新问题不断突出的今天，社会各个领域都开始重视安全问题，作为安全教育的重要载体，学校的安全教育就显得异常重要。小学生大都处于6-13岁，这个阶段是学生发展的重要阶段，因此，有意识、有目的、有组织地开展小学生安全教育将有利于学生的终身发展，对于家庭、学校和社会来说也具有重要意义。
　　关键词：小学生；安全教育；重要意义；措施；途径
　　在整个教育阶段中，小学教育阶段是最为基础的阶段，也是小学生终身发展的基础阶段。近年来，随着素质教育的不断深化，安全教育已成为小学教育的重要组成部分，加上社会形势、社会观念不断变化，各种新问题、新矛盾逐渐涌现，影响小学生安全的因素越来越多，而由于小学生基本上没有社会阅历，生活经验也较少，这使得他们在面临危险事物的时候无法很好做到自我保护，因此，我们必须将小学生安全教育放在突出地位，不但要加强生命、生活、交通、消防方面的安全教育，还要加强疾病常识、急救技能训练、心理减压辅导、自然灾害防范、识别毒品、社会安全事件防范等方面的教育，以强化小学生生命意识，增强其自我保护能力、自救互救能力和自我判断能力等，促进其健康成长。
　　1.加强小学生安全教育的重要意义
　　首先，加强小学生安全教育是学生生命发展的需要。就小学生自身发展需要来看，只有生命安全了，才能谈教育、谈幸福、谈成长。而小学生的年龄阶段大多集中在6-13岁，他们是社会中的弱势群体，在心理、生理方面尚不成熟，阅历较浅，生活经验较少，面对安全事件时他们往往不具备随机应变能力去保护自己，这不仅不利于小学生的健康成长，还直接威胁到他们的生命安全，特别是近年来，小学生受侵害事件屡屡发生，不仅小学生自身生命安全受到威胁，也给了家庭、学校和社会带来了巨大创伤，而加强安全教育，让小学生懂得生命珍贵、学会自我保护、养成良好安全习惯将有利于他们生命的发展。
　　其次，加强小学生安全教育有利于学生的健康成长。小学生好奇心强，思维敏捷，对什么问题都要问为什么，具有很强的可塑造性。小学阶段是学生世界观、人生观和价值观形成的最为基础也最为关键的阶段，而当今社会非常复杂，小学生免不了会受到不良风气的影响，如果不及时对他们进行正确的教育和引导，他们的思想、行为、心理很有可能就会出现问题，所以说进行安全教育正是迎合了小学生的身心规律，有利于提升他们身体素质和心理素质的健康水平。
　　再次，小学阶段开展安全教育的目的是增强学生的生命意识，有利于学生各种观念的形成，培养其面临危险或灾难时的自信心和判断能力、自我保护能力、自救互救能力、对社会安全的贡献力，这与素质教育促进学生知识和能力共同发展的目标相契合。另外，小学阶段的安全教育对学生身心健康发展起着重要启蒙作用，他们安全观念、意识和能力的形成为初中、高中、大学阶段的安全教育打下了基础，同时，这还有利于家庭、社会的和谐发展。
　　2.加强小学生安全教育的有效措施
　　2.1科学编撰安全教育教材
　　为了确保小学生安全教育的科学化和规范化，有必要编撰一套内容和功能全面、知识具体系统的安全教育教材，对各种已有安全教育资源进行整合，取其精华，去其糟粕，合理运用。同时应注意，城乡、地区之间的安全教育内容存在差异，不同时期的安全教育倾向也不同，对安全教育教材的编撰应当坚持因地、因时制宜，比如城市地区车辆众多，人潮拥挤，安全教育内容可倾向交通方面，而近几年，小学生意外安全事件逐渐增多，学校还应关注对意外事件防范方面的教育；农村与城市所处地理位置不同，环境不同，其安全问题大多存在于农药、雷雨、用电、游玩等方面，所以制定教材时应将这些问题考虑进去。
　　2.2开设专门安全教育课程
　　为了进一步提升小学生安全教育有效性，学校应将安全教育纳入教学计划，开设专门安全教育课程，保证课时，将安全教育全面贯穿于整个小学阶段，使学生安全意识、生命意识和自我防范意识潜移默化地形成。而专门安全教育课程的开设必然也离不开专职教师，因此，必须加强师资队伍建设，设置专门岗位，保证专职教师有更多的时间和精力进行安全教育；加大培养力度，通过合理渠道提升专职教师的安全教育水平，还要有计划、有目的地对小学全体教师进行培训，努力将安全教育渗透于各个学科教学中。
　　2.3开展形式多样的安全教育活动
　　小学生大都活泼好动，好奇心强，兴趣广泛，所以除了要开设专门的安全课程外，还应根据学校具体条件和学生特点开展形式多样的安全教育活动，灵活采取各种具有互动性、趣味性且易于小学生接受的活动加大安全教育力度，充分调动学生参与的积极性和主动性，通过活动补充学生在课堂上无法学到的安全知识。比如开展交通实践活动，组织小学生体验交警工作，体验正常的交通秩序，强化学生交通意识，使学生逐渐养成自觉遵循交通规则的习惯，也可模拟一些违反交通规则的场景或交通事故，让学生认识到不遵循交通规则不仅是一种违法行为，还是一种对生命、对家人不负责的行为，在此过程中，教师和交警适当插入相关的交通法律法规和常识；每星期让学生制作关于安全知识的板报，使学生在自己的动手过程中获得直观的安全教育；在小学中年级和高年级中开展安全知识竞赛，通过演讲、绘画、写作、编写顺口溜等方式，让学生加深对交通、消防等安全知识的印象，使其安全意识在铭记这些知识的过程中得以形成；另外，随着现代信息技术的发展，计算机和互联网在人们的生产和生活中已非常普及，即使是小学生对此也并不陌生，因此学校可充分利用新媒体技术让学生提早接触网络资源，了解更多网络安全知识，提高小学生防范网络犯罪事件的能力。
　　2.4构建三位一体的安全教育网络
　　小学生安全教育是一项长期的工作，要达到安全教育目的，仅仅依靠学校是远远不够的，家庭和社会也必须对此给予高度支持，因此，构建社会、学校和家庭共管的安全教育网络非常有必要。家庭对孩子的影响非常大，甚至是终身的，家长要做好安全教育就应提高自身安全意识，努力为孩子营造一个安全、和谐的家庭环境，做好安全示范，通过对生活中各种场景的利用潜移默化地影响孩子，比如过马路时，家长要遵循交通规则，让孩子牢记红灯停、绿灯行；在家中，不要用湿漉漉的手触碰插座、电视等家电，而是通过正确的示范让孩子学会如何安全使用家电；另外，家长要积极配合学校的安全教育，与孩子共同参与安全教育活动。社会应积极完善有关安全制度和相关法律法规，各个部门应积极配合，做好消防、交通等方面的安全宣传工作，加强公民道德建设，努力创建安全社会。通过构建社会、学校、家庭的三位一体的安全教育网络，小学生安全教育成效将会大大提升。
　　3.结语
　　总而言之，安全与社会的和谐、学校的稳定、家庭的健全息息相关，在各种新问题、新矛盾不断突出的今天，对小学生进行安全教育是学生生命发展的需要，有利于学生身心健康，有利于深化素质教育，也有利于社会、学校和家庭的和谐发展，因此，我们应正确认识到安全教育在小学教育阶段的重要意义，通过有效的教育措施强化小学生生命安全意识和自我保护意识，让小学生学会用安全知识去守护生命，为其终身健康成长奠定坚实基础。