【正文】班主任看似天下最小的官，却承担着天下最大的责任！
　　班主任工作琐碎，就像一个保姆要面面俱到，每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况，其中的辛苦和劳累相信大家都深有体会。从事班主任工作12年来，从最初的彷徨，到后来逐渐掌握一些方法，这其间本人经历了很多也收获了很多，现就工作中的点滴收获与大家分享一下。
　　这就是笔者所讲的主题——做孩子们的知心朋友。
　　那么，如何做好孩子们的知心朋友呢，笔者认为有以下几点：
　　一、以自身修养吸引学生为前提
　　衣着整洁，仪表端庄，在思想、道德、文明行为等方面努力成为学生的表率。同时要不断的加强自身的理论学习给自己充电，不断地充实自己，让自己在孩子的心中树立一个“我们老师什么都懂。我们老师最厉害、最能干等印象。”这样学生崇拜你，自然就会学你，想成为像你一样的人，这样就更有利于我们的管理。我想大家都知道，孩子喜欢哪个老师就会对他教授的课程比较感兴趣，在这个老师上课时也会比较认真，成绩自然就上去了。所以作为一名教师，一定要与时俱进，不断获取新知识、掌握新方法，才能有源源不断的“活水”交给学生，让自己内外兼修，用自身的魅力去影响孩子，让孩子自己走向我们，这是我们做学生知心朋友的第一步。
　　二、以孩子为重心
　　1、要做孩子们的知心朋友我们首先要热爱学生、尊重学生，使学生感受到老师的爱。冰心说“有了爱，便有了一切”。尊重他们的人格，能包容学生的方方面面，对学生说话要注意方式，不能带有挖苦、讽刺、打击的意味，对于犯错误的学生要耐心的进行说服教育，晓之以理，动之以情。要关爱学生的学习与生活，多与其谈心和交流，帮助他们寻找学习的方法和乐趣，鼓励他们对学习充满兴趣，对生活充满信心，对未来充满希望，要关爱学困生，帮助他们找回自信，帮他们找回学习的积极性，鼓励他们不怕困难，鼓足勇气，勇往直前，努力实现自己的人生目标。同时，要关爱他们的点滴进步，对学生的每个进步和变化，都要注意，多鼓励、多表扬、多提希望。从而使学生对自己更有信心和决心。而作为班主任，更要努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点分享他们的喜悦。同时还要多发现学生身上的闪光点，引导他们有意识去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。对他的每一点进步都及时地给予表扬，他们学习的积极性会有较大地提高。
　　2、了解和研究学生
　　要做学生的知心人就必须要了解学生。了解学生个体基本情况：年龄、健康、家庭情况包括父母年龄、文化水平、职业、经济状况、婚姻情况、家庭地址、思想品德、学习成绩、兴趣特长、性格脾气等等。
　　现在农村的小学生大多是留守儿童，还有部分学生是单亲家庭。很多家长外出打工，孩子一般由爷爷奶奶带，在本班甚至有的孩子就是兄妹几人在家，还有一个孩子是自己在家。导致他们受不得半点委屈，以自我为中心，缺乏关心别人、尊重别人的良好品质；有的甚至放任自流，养成了一些坏习气，如生活不能自理，不注重个人卫生，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散、性格孤僻等。加上农村家庭居住零散，很多学生离学校较远，这也给班主任管理带来一定的困难。在这种情况下，我们应从实际出发，通过多种渠道、多种方式全面了解学生，做到心中有数，管理起来才能有的放矢。
　　了解学生必须注重观察，加强沟通，耐心倾听才能真正的理解学生，做好他们的思想教育，帮助他们养成良好的行为习惯。引导他们心理生理排在第一，其次是品德，最后是学业。要求他们做一个自立、自信、自强的人。
　　3、要允许学生犯错误。心理学家盖耶认为：“谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富成效的学习时刻。”错误是正确的先导，是通向成功的阶梯，学生犯错的过程应看做一种尝试和创新的过程。作为教师，应当对犯错的学生，采取宽容的态度，不以成人的眼光去要求他们，更不必去追求绝对的正确。要允许他们出错，这是一种正常的现象，从错误中看到问题，正确地、巧妙地利用，鼓励学生通过思考问题，来发展自己的推理能力，从而获得正确的认识。
　　三、以班级为基石
　　1、组建一支高效率、充满活力的班干部队伍。
　　班干部就是班主任的左膀右臂，是教师与学生交流的桥梁。他们能随时向老师反映班上同学的心理变化和思想动态。老师也可以通过他们了解班上每一个学生的情况。
　　通过广泛听取学生意见，运用民主投票方式，由学生自己选心目中的班干，班主任平时也要注重对班干部进行教育和培养，鼓励他们大胆工作，严格要求自己，要求他们先管好自己，以身作则，要求别人做到的自己要先做到。
　　2、开展丰富多彩的班级活动
　　班级活动是在班级内有组织的开展的各种教育活动。开展班级活动是教师走进学生、了解学生的一个重要的途径，同时也是促进师生感情的一种方式。在活动中，可以不断的发现人才，培养人才；可以培养孩子们的集体主义精神，增强集体荣誉感；可以促进学生的人际交往能力；形成良好的班风；帮助学生形成正确的兴趣爱好。
　　班级活动不一定要是班会和队会，也可以是与其他班级的联谊活动、故事会等各种各样的活动。
　　四、以家庭为纽带
　　要走进学生还要多与学生家长沟通和交流。与家长多沟通交流可以让学生感受到你对他的关心，从而拉近彼此的距离。而家访是做好班主任工作的重要途径，是学校、家长、学生联系的纽带。农村学生居住比较分散而且又偏远，如果不能家家都走到，那么有的我们就可以打电话、发微信等方式与家长交流，也可以召开家长会加强与家长的沟通了解。
　　总之，班主任是班级集体的组织者、领导者和教育者，只有在心灵上走进了学生，才能做好领头人，开展好班级的各项工作。
　　班主任工作的方法是无穷的，道路也是漫长的，只有经过不懈的努力，吸取前人和同事的宝贵经验，才能将工作做得更好。理解他们的心理感受，理解学生的“忘乎所以”，理解学生的“难言之隐”，理解学生的心理压力。