【正文】  在多年的教学工作中，我深刻地认识到一个好的班级是离不开一个优秀的班主任去引领的，因为班级管理是一项琐碎，复杂的工作。尤其是寄宿生较多的学校。家长把孩子送到学校来，教师除了关心学生学习，还要关注他们的生活。小学阶段，是人生的起步，性格的初步形成，这更加离不开班主任的指导和教育。每一个班主任都希望并有责任让自己的学生能够茁壮成长。一直以来，我认真探索班主任工作经验，现我就小学班主任工作与同行们浅谈自己的看法。
　　一、爱心是做好班级工作的前提
　　有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师、一名班主任，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是晶学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。
　　记得有一年我担任班主任工作期间，初春的时候，天气一天比一天好，有很多学生都不时的向我传达了想去野外野炊的念头，我深知把学生带出学校，要周到的考虑很多事情，其中最主要的，也是老师们最操心的学生安全问题。但为了满足学生们对活动参予的热情，我不是像其它老师那样，为了自己的省心而拒绝学生的要求。为了能把这次校外的活动办的有一定的特色，并为教育教学服务，我精心得设计了活动的计划。在一次班会上，当我把举行野炊活动的计划向学生宣布出来时，教室里一片欢呼，学生们高兴的不得了，对我要求他们在活动中要注意的事项和要完成的任务，都欣然若许。等到野炊活动结束后，学生们不仅玩得尽情尽兴，通过合作，大家还增进了友谊，师生间的关系也加深了，并且，认认真真的完成了我布置的任务——每个同学都写出了一篇富有真情实感的好作文。这样的工作，虽然苦了一点，但收到了如此好的效果，我相信，任何一位教师都会说“值！”。和谐的师生关系在班集中建立起来了，老师爱学生，学生就会爱老师，这样，学生就会很容易接受老师的教育，这就为班主任的工作，打开了一个极好的开端。
　　二、耐心是做好班级工作的基础
　　班主任工作千头万绪，细小琐碎。有时确实让班主任焦头烂额，然而终止一个坏习惯和培养一个好习惯，都需要有足够的耐心。因为一种正确的观点，往往要经过多次反复才能化为学生自己的认识。因此，在差生的转化过程中，我们决不能操之过急，希望一步到位，或“一蹴而就”，“一劳永逸”。要允许反复，并在反复中耐心地进行诱导教育。在教育差生的过程中我们要有足够的思想准备，做到宽严相济，持之以恒，耐心细致地做好他们的教育工作。决不能对差生揭老底，算旧账，全盘否定他们已有的进步。否则，不仅会使以前的努力前功尽弃，而且还会使学生与教师之间的矛盾进一步加深，使“差生”丧失转变的信心，增加转变的难度。
　　我经常发现有的班主任教育学生的方式简单粗暴，认为一巴掌就可以解决学生的一个问题；有的班主任往讲台上面一站，高高在上，或者叱呵，或者呐喊，认为他们的声音就是教育好学生的一把利剑；有的班主任几分钟的热度，最初，班级工作做得有条不紊，有板有眼，一周过后，心想：我做得再多好，有谁赏识？把班级工作看做不是自己的本职，却非要从中掏出点什么功利性的东西；等等，依我看，这些现象的背后，说明了班主任工作的一种缺失因子，即缺乏耐心。耐心是班主任做好班级工作的基础。班主任必须具有滴水石穿的那股韧性。一点一滴地教育学生，不要总认为班级工作太小了，或者太普通了，不值得做，教育的真谛就是从小事中走出大人物，从普通中掘出不平凡。往往小事中有好多难人的地方，班主任不要嫌麻烦，困难要慢慢啃，一滴一滴地往里渗入，最终，这块石就会溃散。耐心需要坚持，坚持需要动力，班主任的动力就是对班级工作的那种炽烈的热情。
　　三、细心是做好班级工作的关键
　　生活是由细节构成，班主任的工作更是这样，细节虽小，却能从中映射出教育的大理念，大智慧。陶行知说过：“教育无小事，事事皆育人；教师无小节，事事皆楷模。”因此，一个成功的班主任乃至教师，要善于利用细节感染教育和管理学生。在工作中，我深深体会到“细节决定成败”，那么，如何捕捉细节，这要求班主任做一个生活中的有心人，做一个细心人。善于捕捉细节教书育人。
　　班主任工作要做到“细”。首先细选班干部，班干部是班主任的助手。培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。因此，一开学，我就选思想好，群众基础好，乐于为学生服务且有一定工作能力的学生担任班干部，然后对他们进行具体的分工，让他们明确自己的职责，并教给他们工作的方法，指导并帮助他们开展工作。还有班主任可以通过班干部更多地接触学生，多了解学生。班干部有成绩时，我们就及时地给予肯定和表扬，他们工作有失误时，我就更细心地引导他们开展工作，及时纠正他们的错误。热情地帮助他们克服缺点，树立他们的威信和信心。另一方面，班主任的细心还体现在日常生活中要处处留心，做个有心人，体现在对全班同学的细心观察和详细了解。我们学校属于寄宿制学校，学生学习和生活都在学校里进行，这就要求班主任的工作更要“细”。课间进行锻炼时，班主任和他们在一起；一天三餐，班主任和他们在一起；晚上他们就寝前班主任也和他们在一起。班主任的关怀无时不在，无处不在，使学生们在学校感受到家的温暖。所以，班主任只有“细心”才能更多的了解学生，才能帮助他们，从而正确引导他们。
　　古人云：业师易得，人师难求。作为学生生活学习上重要的引路人，班主任起着至关重要的作用。作为班主任必须做一名善于观察、分析和指导的细心人。魏书生老师告诉我们：班主任工作，一定要细，一定要实，一定要有科学的管理方法。亲其师，信其道，学生的情感需要贯穿着其学习过程的始终，对于提高学习效率也起到事半功倍的作用，只要我们通过各种途径对学生进行思想教育，用科学发展的观点去启迪学生的心灵。这样，一个优良的班集体才会逐渐形成。