【正文】一、什么是溺爱
　　现阶段我国计划生育政策是一对夫妻只能生育一个孩子，独生子女比例较高。因为只有一个孩子，父母对孩子的态度非常紧张，许多父母任凭孩子超越正常的界限范围，在经济上过多的给予，在感情上过度的放纵孩子，只要孩子要求的父母都会满足，导致娇生惯养，最后便形成孩子以自我为中心，自私、任性、懦弱、胆小怕事的消极情绪，这种蜕变过程不仅直接催残了孩子的身心健康，结果还会造成多种不良的后果，对孩子的这种爱就是溺爱。
　　二、在溺爱家庭中成长的孩子不能适应当今社会对人才的要求
  （一）缺乏沟通和情感交流
　　父母溺爱下的孩子，缺乏以人沟通的能力，怕生，不讲话，不理人。喜欢把自己一个人关在家里玩，拒绝别的孩子来家中与自己玩耍，甚至不愿意把自己的玩具给别人玩。这样的孩子往往会非常淘气，出门十分胆小，以上种种原因都会造成孩子生性孤僻，不合群。在以后工作中就会体现出不懂如何跟同事交流，不懂怎样去处理好自己的情感，这样的孩子不能适应当今社会对人才的要求。
　　（二）只想收获，不想付出
　　在溺爱家庭中成长的孩子，只看到每件事情的结果，而忽视了过程。在日常生活中我们就可以看到，在幼儿园上手工课时，只想看老师和其他小朋友做或是让其他人为他做好成品，自己却不想动手去做，只想获得奖励，而做事不依靠自己，不诚实劳动，不勤奋努力，又怎能获取成果?
　　（三）缺乏自理能力
　　父母往往把孩子摆在高于自己的不恰当位置上，总想为孩子包办一切。比如最简单的，自己吃饭，自己穿衣，这些都是孩子自己能做的事情，父母还要包办，这样会造成孩子的自理能力很差，面对事情或是遇到一点小困难就想依赖别人，基本的自理能力都没有，又怎么能在社会立足？             
　　（四）不能独立完成任务
　　溺爱孩子的父母对待孩子的态度是：“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”。不让孩子独立去面对和处理事情，时时担心他们遇到挫折和困难，就比如在搭积木时自己不能独立搭建成品，不能独立穿鞋子、衣服等。养成了事事依赖他人的心理。 
　　（五）目中无人的高傲态度
　　溺爱孩子的父母缺乏原则性，对孩子没有严格的要求，在上课时，老师在讲台上讲课，他自己在下面做自己的事情，老师批评他，他还不以为然，表现出高傲的态度，久而久之便形成任性，自傲的品性。    
　　三、家长的教养态度和教育方法是溺爱形成的原因
　　（一）父母过于娇宠孩子，缺乏沟通和情感交流
　　一些父母只对孩子的衣食住行给予极大的满足，对孩子的学习表现出极大的关注。比如买衣服买价钱最贵的，买吃的几十元的，买玩具买最大的，买鞋子买最新款的。对孩子的学习成绩更是紧张，总怕老师上课讲不清楚，或是孩子听不明白，他们接孩子往往第一句话就问“今天你学到什么了。”在日常生活中不与孩子进行情感交流，只想为孩子提供无所不到的帮助和保护，从不过问孩子内心的真实想法，也不关心孩子与伙伴的交际情况，父母的这种教育会直接影响到孩子的行为。
　　（二）父母过分包办代替，缺乏自理能力
　　溺爱孩子的父母往往过分地娇宠孩子，怕孩子遇到困难，怕孩子受累，把孩子捧在手心里视成掌上明珠。总是为孩子承担一切，包办代替。孩子能自己做的事，父母却说：“你不行”。不让孩子动手，不给孩子锻炼自理能力的机会，阻碍了孩子的手脑协调发展，这样往往造成孩子的自理能力差。做什么事情都显得孤单无助，容易产生自卑感。遇到一点小困难要么就退缩，要么就想依赖他人，缺乏积极主动的精神，将来出到社会就不懂如何寻找机遇和突破口，工作中就会处于迷茫和被动的局面。
　　（三）满足孩子不合理的要求
　　父母过多地满足孩子的各种愿望，甚至是不合理的要求，比如：每天给孩子许多的零花钱，今天我不想上幼儿园我就不上，我觉得不漂亮不喜欢的衣服我就不穿，我不喜欢吃的菜我就不吃等这些表现，使得孩子没有树立好勤劳俭朴的作风，而且助长了孩子学习不努力的不良习惯。
　　（四）对子女只有赞许和肯定，没有批评和惩罚
　　在生活中，肯定孩子的点滴进步是巩固孩子的好行为，是形成良好习惯的重要手段，比如：在幼儿园欺负别的小朋友，喜欢把别人的东西占为己有，作为父母应正确的引导孩子，使孩子明确并发挥自己的优点和长处，认识并克服自己的缺点和不足，这样孩子才会牢记在心。
　　四、营造良好的家庭教育环境，让孩子健康成长
　　（一）让孩子从顶撞父母，无视父母到孝敬父母
　　1．父母是孩子最好地榜样，首先，父母要孝敬爷爷奶奶，听从爷爷奶奶的教导，给孩子做个好榜样。
　　2．在孩子“逆反期”间，孩子比较叛逆，做什么事，不管是对是错，只要父母说他，他就会顶撞，这时父母应正确地教育孩子，教育孩子怎么去尊重别人，说话要有礼貌，要虚心听从年长老人的教导。
　　（二）放手让孩子去尝试生活
　　1．通过日常生活，从两岁开始，父母应耐心地教会孩子自己动手去做力所能及的事情，如：饭后帮妈妈擦桌子等。
　　2．孩子三岁时，让孩子自己穿脱衣服、袜子、鞋子等。
　　3．孩子在玩耍时，不小心摔跤了父母不应上前去扶，让孩子自己爬起来，这样的孩子才会朝气蓬勃，才会勇敢。
　　4．在生活中丰富孩子的生活经验，如：培养孩子对美术、音乐、体育等多方面的兴趣，支持孩子多参加各种公益活动，让孩子能健康的生活。
　　（三）让孩子从依赖变为自立
　　如一棵就要上架的瓜苗，人若把瓜苗移到架子旁，然后任其自然，它就会沿着架子茁壮地成长起来，但若担心它爬不上去，每天都去扶它一把，那么它不但爬不上去，甚至还有可能会枯萎，孩子也是如此，父母应该给孩子一席自己生长的天地，如走路摔跤时，让孩子自己爬起来，让孩子学会收拾自己的玩具，让孩子吃饭时不用父母喂，让孩子能自己穿脱衣服，让孩子遇到困难时能自己尝试去解决，这样有意识地让孩子在生活中自我磨练，变依赖为自立，才能使他们健康的成长。
　　（四）拒绝孩子不合理的要求
　　1．在吃的方面，父母不能一味的满足和迁就，父母应拒绝孩子不合理的要求，绝不允许孩子出现挑食的现象。
　　2．在用钱方面，父母应培养孩子养成省吃俭用的好习惯。
　　3．好动是孩子的天性，在玩的方面，父母应不让孩子干不适合的、有危险的事情。
　　（五）禁止父母在孩子做错事情时当面袒护
　　1．在教育孩子时，父母的教育态度要一致，如；孩子做错事情时妈妈要批评孩子时，爸爸不应当面袒护，也不能把孩子的错误当成视而不见。
　　2．孩子做错事情时，父母应孩子进行良好的教育，如：孩子在没有经过老师的同意就私自把幼儿园的玩具带回家，这时父母应教育孩子，别人没有同意时不能私自拿走别人的东西，让孩子清楚地知道他做错了什么，并从父母的教育中学会改正错误。
　　3．袒护孩子不是教育的好方法，作为父母应把批评和奖励结合起来，如：孩子在学一样新东西时不专心，这时父母就应马上批评他，而不是继续袒护，要是他能在被批评以后，又变得专心起来，父母就可以给予他最喜欢吃的糖果作为一点小奖励。
　　溺爱和真爱都是爱，可哪一种爱才是真正的爱呢？俗话说：“爱子之心，人皆有之”，我知道每位父母都爱自己的孩子，都希望自己的孩子能成为社会有用的人，但是，爱而不教，爱而无度，浇灌失当，结出的却往往是苦果。由此可见，正确地引导和教育孩子，不仅是父母应尽的义务，更是对社会真正的负责。我们大家要记住：一定要选择用真爱去教育孩子，让孩子在生活中找到生命的价值，这样在这种真爱的浇灌下，孩子才能培养出社会有用的人才。