【正文】作为一名小学班主任教师我知道培养学生的良好的道德修养的重要性，帮助学生在成长的过程中形成健全的人格，树立正确的人生观和价值观是每一个教师应尽的义务。
　　一、教师的行为要像春雨滋润学生的心田
　　同学们刚入学的那一天，我站在班级的门口，脸上充满笑容，迎接每一位新来的学生。由于孩子刚从幼儿园进入小学，我知道他们一定在心里面对新的学校老师充满了向往，但对新的学习环境又有一丝的陌生和胆怯。为了能帮助学生顺利的从幼儿园到小学顺利的过度，我热情的从他们的父母手中接过孩子，问问孩子的姓名，摸摸孩子的小脑袋，把孩子拉在自己的怀里叮嘱家长放心。开学那天你那么热情的对待每一位学生，瞬间打消了我们家长心里忐忑不安的心理，觉得把孩子交给你我们真的很放心。?两年来，我给自己定下一个原则：凡事要求学生做到的事情，我都以身作则。因此，班级中常常可以看到我和孩子们一起值日的场景、眼保健操全班无人不做因为老师每天都坚持做、要求孩子写字认真的我在黑板上写字工整、用过的书籍课本随时整理好并及时的保持办公桌的清洁整齐等。记得我班洋洋同学，在刚刚入学之处，根本不会自己整理学习用品，下课了，把自己的书本往桌子上一扔就跑出去玩了，我叮嘱他几次下课收拾好物品再出去，可他总是忘记，这让我很头疼。于是我找了同桌随时提醒他，最初的几天他还可以坚持收拾，后来就嫌烦了。该怎么解决这类孩子的问题呢？这时我想到了教师的示范引领作用，我首先给他挑换了位置，让他坐在我班级办公桌的对面，下课的时候，我及时的走到办公桌前把我用过的书籍和教具收拾好，第一天我发现他用眼神在观察着我，第二天他也把自己的东西收拾了起来，我欣喜的看到了他的变化，在班级及时的表扬。有了我的肯定他更加爱收拾自己的东西了，从书桌面到书桌堂到书包渐渐的都变得干净整齐了，我知道这都是我?身教?的成果。两年来学生的行为习惯在我的影响下渐渐的形成了：?上下楼脚步轻、楼内要安静、力所能及事情自己做、文明习惯的小标兵。?这是我们班的口号，教师的行为是实现这些口号的基础保证，如一缕缕阳光、一丝丝的春雨照耀滋润着学生的心田，为学生的终生行为习惯打下来坚实的基础。
　　二、 教师的语言要像海上的航灯为学生指明方向
　　在教育教学过程中经常会发生各种各样的问题，教师该如何处理问题学生呢？当学生犯错误的时候，是简单粗暴的训斥一顿还是因该分析事情的前因后果教育学生都是每一个教师要思考的问题。班级有一个小潘同学，刚刚准入不久，经常爱往班级带零用钱，有时候甚至达到了一百多元，在中午和晚上放学的时候就带着班级的一些同学去校门口的食杂店买零食吃，当我得知这一情况后，非常生气。因为我已经多次在和学生们讲过吃那些不卫生的小食品的害处了，居然还去买，我不禁火冒三丈。下午在我进班级后我把小潘的家长找来了把小潘和几个主要参与成员劈头盖脸的训斥了一顿。后来我发现小潘总是躲着我，在班级里显得很孤单，同学们告诉我小潘回家挨了一顿揍。我意识到自己的教育方法可能是出现了问题，于是我主动的接近小潘，了解家庭情况后我才知道，他父母已经离婚了，他和奶奶生活在一起，爸爸经常不回家，偶尔回来会塞给他一些钱，他感觉生活中没有朋友，请同学们吃小食品是希望有人和他在一起玩儿。了解了这些情况以后，我不禁感到后悔，为自己简单粗暴的处理问题而自责。于是我给小潘的爸爸打了一个电话，希望他能常回家陪陪孩子，给孩子父母所给予的关爱。小潘的爸爸了解了小潘想法后，也知道了自己对孩子陪伴教育的时间太少了，表示愿意尽全力去配合老师教育好孩子。后来我在班级开展了《找朋友》为主题的班会课，同学们表示都愿意和小潘做朋友，那天我看见小潘开心的笑了，那种笑容最纯真最动情。我经常的找他谈心，用细致入微的语言给他讲述生活中的道理，现在小潘已经像我班的其他学生一样形成了良好的学习和生活习惯，更重要的是他知道了许多认识的道理，懂得了自己人生的奋斗目标，看着他的变化，我有说不出的高兴。在教育教学工作中我还养成了在每一种都要对学生进行思想教育的习惯，例如，在执教《小马过河》一课后，我及时的总结这篇文章所阐述的道理：光听别人说是不行的，凡事都要自己试一试。我教育学生其实认识有许多次机会在等着你，但是却有许多人和机会擦肩而过了，不是因为不行而是没有试一试的勇气，所以不管在做任何事情的时候都有亲自的去试一试，也许一百次的尝试不行，当第一百零一次的时候就会成功了。除了课堂教育学生之外，我还充分的发挥班会和队会这一思想教育的主要阵地，《保护环境伴我行》《越害怕越前进》《怎样面对困难》等等主题班队会都使学生形成了文明的小学生。
　　三、 进取心的培养使学生呈现出美丽的花朵
　　我在学习中懂得了：如果要想让一名学生有长远的进步和发展，就必须培养学生的进取心，而鼓励和表扬是使学生获得进去心的必要手段。有这样教育教学理论的指导，工作中我用细心的眼睛去发现每个学生身上的优点和长处，班级有个女孩蒙蒙家境不好，所以蒙蒙在班级中从来都是配角，其实我发现这个孩子身上有许多的优点，值日的时候特别积极肯干，帮助有困难的同学，但是在学习上她始终找不到自信心，有一天课堂上，我在讲数学题，同学们都在安静的写练习，我悄悄的走到他身边，发现原本一道很难的题蒙蒙已经做对了，就在我讲这道题的时候，我问：哪位同学明白这道题的思路给大家讲一讲？我看到她低下了头，我知道她一定是害怕自己的方法不对，于是我大声的喊出了她的名字?她抬起头一愣，接着我看到了全班同学怀疑的眼神：她能会这道题吗？我知道我要帮助这个小女孩克服胆怯的心理，于是我走到她跟前，轻声的和她说：?老师相信你能把这道题说明白。?在我的鼓励下，她把自己的想法说了处理，尽管声音很轻但是足以让全班同学听见，这时我及时的表扬了她的做法。下课后我和她聊了一会，我告诉她她是一个很聪明的孩子，要懂得把自己的优点展示出来，这样才会更加优秀。从此后我经常的鼓励她激发她的上进心，蒙蒙的学习成绩有了突飞猛进的进步。
　　作为一个教育工作者，每天都有和学生在一起，教师的语言、行为以及人格极大的影响着学生。?让孩子每天快乐的学习，使学生形成健康的心理和健全的人格，为学生的终生发展服务。?是我不懈的追求。我愿如春风如春雨滋润孩子的心田，换来四季花儿朵朵、春色满园。