【正文】摘 要：在新课标的带领下，我国高中语文课程的教学内容以及教学要求都发生了很大的改变。在新时期的时代背景下，我国社会各界已经开始将其重心放置到教育层面上，需要不断的改变传统化的教学模式，推行素质教学理念，并将素质教学理念全面贯彻并落实到实处，设定好学生们的主体课堂地位，让学生们的主体作用得以高效的展现，同时，老师们还应当尊重学生，了解学生们的阅读体验，处理好高中语文小说阅读教学中所存在的各类问题，完善教学措施，优化语文教学课堂，提升总体的高中语文课堂教学效率以及质量。
　　关键词：高中语文；小说阅读教学；优化措施
　　在高中语文课堂的教学中，阅读教学是其重要的组成部分，通过提升阅读的质量来强化学生们自身的语文素养以及写作能力，让学生们的人格以及个性发展可以变得更加的全面。老师要多和学生们进行沟通，了解学生们身心发展的各项诉求，顺应时代的发展趋势，确定出语文小说阅读教学的重要，同时还应当设定好教学的目标，以其目标为基准，合理的开展阅读教学活动，探究现阶段，我国高中语文阅读教学的现状，并以其为基准，编制出一套可实施性比较强的教学措施。
　　1、高中语文小说阅读教学现状
　　现阶段，我国高中语文阅读教学中存在的问题比较繁杂，很多外界因素都会在一定程度上影响到学生们的学习状态。在高中课堂上，很多学生们的阅读品味都比较低，且对于各类书籍的阅读时间也比较短，存在着娱乐化的现象，其语文教学模式也极其的滞后，学生们的自主读书时间会比较少。在高中语文新课标的带领下，老师们必须要注重学生们语言的积累状况，帮助学生们更好的发展其语感以及思维能力。
　　2、高中语文小说阅读教学的优化措施
　　2.1培养学生阅读的愉悦感
　　老师们应当正确的去引导学生，使得学生们都可以较好的感受语文课文的真正含义，理解作者所要传达的真实感想。学生们还应当使用自己的阅读形式进入到文章之中。老师要创建出一个更为平等且和谐的语文课堂学习氛围，使得学生们都可以具有理解课文的自信心，启发学生，挖掘学生们的潜力，组织学生们将其自身的感受完整的阐述出来，设计一些问题，帮助学生们之间更好的进行交流，培养学生们阅读的愉悦感，让学生们都可以获得较为独特化的体验感受。
　　2.2提升学生思想境界
　　老师要多讲解文章的背后故事，使得学生们可以和作者产生心灵上的共鸣，不能局限于语文课文基础的知识，只有这样，学生们的思想境界才会得到高效的提升。语文阅读的优势也会被逐渐的显现出来，老师们必须要做好引导的教学工作，提供给学生们更为丰富化的阅读资料，拓展学生们的阅读视野，增长学生们的见识，学生们长期处于一个高品质的阅读环境下，其自身的修养水平也会得到不同程度的提升。
　　2.3学生自主选择阅读
　　老师们必须要尊重学生，还给学生们阅读的自主权利，在指定的范围中，自由的去选择阅读的材料，使得学生们的独特性可以完整的展现出来，同时其还应当给予学生们较为独立化的时间以及空间，让学生们多多的阅读书籍，不断的积累知识。另外，老师们还应当实时的关注学生们的自我感受，让学生们的个性可以得到更为健康化的发展，强化学生们的主体阅读意识。
　　2.4老师参与和引导
　　老师们在开展小说阅读的教学活动时，必须要设定好教学的目标，通过目标去引导学生，不断的优化阅读的教学流程以及目标。老师所制定的阅读教学目标要具有层次化以及明确化的特征，循序渐进的开展阅读教学活动，不能急于求成，要逐步的培养学生们自身的阅读能力，有效的进行引导，启发学生，让学生们都可以在阅读的过程中找到问题的答案。同时，老师们还应当适当的去鼓励学生，就教学的目标以及难点去整合并筛选学生所提出的各类问题，重点性的解答问题。
　　2.5构建阅读情境
　　老师需要就阅读的教学内容进行深入的分析，以其教材的内容为基准设置出和其相对应的阅读情境，使得学生们都可以更好的了解作者以及作品的背景。适当的借助多媒体，多方面的刺激学生们的感官，正确的引导学生。
　　2.6丰富阅读教学的方法和模式，激发和培养学生的阅读兴趣
　　在传统的阅读教学过程中，很多老师大多普遍采用枯燥的教学模式，难以激发学生的阅读兴趣。因此，在优化高中语文阅读教学的过程中，老师要尽量选择丰富的教学方法，从而激发学生的兴趣。比如，老师可以通过创设情境，利用信息技术进行教学，或者也可以通过开展合作学习的模式，让阅读教学的模式变得丰富多彩，有利于使教学收到事半功倍的效果。如在高中语文阅读教学中推进自主合作的探究模式，老师可以根据教学内容事先设计一些具有较高探究价值的问题，然后将学生分成若干小组，让他们阅读材料，然后就这些问题深入讨论，发表自己对问题的见解和对文本的解读。老师要巡视，督促学生积极参与。然后让每个小组选一两个代表，与其他同学分享他们的探究成果，并且演示探究过程。同时老师要及时给予评价和指导，这样才有助于提高学生的阅读能力。高中生已经有了一定的思维判断能力，在一定程度上更符合高中生的求知需求。
　　结语：
　　依据文章上述的内容可以得知，优化高中语文小说阅读教学十分的重要，老师们必须要不断的努力，定期的参与教学培训，大胆的进行教学的创新，多和其它老师进行沟通，尝试并总结出更具优势的阅读教学措施，不断的提升高中语文课程的教学质量，更好的实现语文课改的教学目标，提高语文教学的有效程度，激发出学生们参与语文教学课堂的兴趣以及热情，端正学生们学习小说的态度，让学生们可以养成一个良好的学习习惯，促进学生们全面发展。
　　参考文献：
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