【正文】摘 要：高中物理教学中教学方法存在问题，学生的学习兴趣无法得到培养，注意力不能集中在课堂上，导致物理教学质量的降低，所以在当前的高中物理教学过程中，教师可以结合信息技术，在高中物理教学中进行相关的信息技术教学，提升学生的学习兴趣，保证教学质量的整体提高。
　　关键词：高中物理；信息技术；课堂教学
　　随着新课改教学理念的全面实施，在目前的教学过程中，教师要关注学生综合素质的提高，对于物理教学来说，简单的理念知识教学对学生来说无法起到良好的教学效果，需要培养实验教学来对学生进行综合的提高，但是在当前的物理教学中，学生对于所学知识做不到全面的理解，因此针对实际情况使用信息教学技术，建立良好的课堂教学环境，同时整体教学计划，为学生发展奠定相关的基础。
　　1、高中物理教学重要性
　　物理是自然学科之一，是进行相关研究的基础所在，与化学知识不同，化学知识主要研究两种物质之间的相互变化，但是物理知识主要研究物质在受到外部因素影响后其自身发生的变化，掌握好物理知识，可以对相关生活和工作有着一定的提高，但是在目前的物理教学中，受到传统教学方法的影响，学生整体的学习效率无法得到提高，因此针对当前的教学问题，教师要合理创新相关的教学方法，并且要结合学生的学习特点进行相关知识教学计划的制定。传统课堂教学中，教师使用的教学方法多是填鸭方式，学生只有听课和学习的权利，课堂无法发表自己的言论，但是在改变教学方法后，教师能够调动学生的学习积极性，让学生成为课堂教学的主体，同时在教学过程中，教师要激发学生的学习兴趣，并且使用合理的教学方式，结合高中学生的性格等特点，研究全新的教学方法，课堂上学生可以自由发言，努力提升自己。
　　1当前高中物理教学现状分析
　　1.1教学设施比较落后
　　在目前的物理教学中存在较多的问题，第一即是物理教学的设施落后的问题，物理和其他学科不同，其需要进行相关实验方式来帮助学生进行知识记忆，但是在当前的物理教学中，受到条件和各方面因素的影响，学校在实际建设上为进行相关的教学设施建设，导致学生根本无法得到相关全面的教学保证，影响了学生得到进行的提升，因此针对物理教学来说，需要准备相关的教学设施，并且对落后的教学设施进行全面的更新。
　　1.2老师的教学方法单一
　　对于物理教学来说，教师是重要的教学因素之一，但是在当前的物理教学中，教师往往忽视了对于学生使用全新教学方法的关注，课堂教学上，教师讲学生记的方式比比皆是，整个教学课堂较为枯燥和单一，因此对于物理教学来说，改变教师的教学方法，让其对学生使用多种教学方式，改变传统课堂方法存在单一的问题，只有如此才能提升物理教学的整体质量，保证学生不会受到束缚，获得全面综合的发展。
　　1.3信息技术运用不当
　　信息技术是一个重要的教学技术，教师通过信息技术的使用，可以提升整体的教学效果，但是在目前的教学过程中，存在教学形式化的问题，教师虽然关注相关信息技术的使用，但使用的方式不算恰当，针对信息技术让其显得过于形式化，较多教师是为了使用而使用，根本不关注信息技术的整体使用形式和具体情况，有的教师在使用信息技术的过程中由于过于关注信息技术，导致学生课堂教学纪律也存在问题，根本就没有显示出教学质量的提升。
　　2、高中物理教学中信息技术的合理运用
　　2.1信息技术在高中物理教学当中创设情境
　　针对信息技术的使用问题，在当前的物理教学中，教师要合理使用信息技术，首先在物理教学过程中，教师可以进行相关的情景建设，对于提升学生学习兴趣来说，教师使用情景教学方式有着重要的意义，通过对相关教学内容进行分析，以此为框架来建立相关的教学情景，可以对学生进行相关的能力提高，同时在物理教学中，使用视频和动画的方式，能够帮助学生更加容易进入学习状态，对物理相关知识有了一定的了解，可以对五路实验进行演示，即提升了物理的教学质量，同时也提升了学生的学习兴趣，达到物理知识提高的综合目的。
　　2.2应用信息技术让实验更加直观化
　　信息技术对物理教学有着重要的帮助，而物理实验同样对物理教学有着全面的帮助作用，所以在信息技术的使用过程中，可以借助视频的方式，将物理使用进行展示，其有着两点重要的作用，第一对于物理实验来说，学生看书或者有教师来讲都无法更加直观的表达，但是通过信息技术，学生可以更加直观的掌握物理实验情况，提高相关的学习质量，第二通过物理实验的演示，可以较好的呼应上物理理论知识教学内容，学生在学习的过程中不断的反思和内化，将物理知识都融入到自己的知识体系中，建设了相关的物理学习模式，促进物理教学质量的提高。
　　3、总结
　　综上所述，本篇文章结合实际情况对高中物理教学中融合信息技术的问题进行阐述，同时针对信息技术在物理教学中的使用提出相关的创新观念，首先在物理教学中使用信息技术不应过于形式化，要结合学生实际特点，同时不要局限在课堂等思维空间中，要发散思维，从学生的基础上进行提升，并且教师对信息技术的认识进行研究，帮助教学可以理解信息技术，掌握信息技术在实际教学中的使用方式，让信息技术融入到实验教学和理论教学当中。
　　参考文献：
　　[1]关于高中物理教学现状的分析及策略研究[J].孙丽丽.黑龙江科学.2017（09）
　　[2]以整体视域处理物理学科交叉知识[J].刘玉泉.江苏教育.2017（91）